范国睿等著的《从规制到赋能--教育制度变迁创新之路/教育现代化的中国之路纪念教育改革开放40年丛书》讲述了历经40年的教育改革，中国特色社会主义教育制度体系得以恢复、完善和优化，教育系统各领域、各层次、各要素之间的结构关系从无序走向有序、从集中走向分权、从规制走向赋能、从管理走向治理。基本形成了以政府办学为主体、全社会积极参与、公办民办学校共同发展的办学体制，分级管理的教育管理体制和保障教育优先发展的现代教育财政制度，现代学校制度逐步形成。对外开放制度从借鉴国外先进经验逐步走向为全球教育治理、建设人类命运共同体贡献中国智慧。

导言：从规制到赋能——改革开放40年我国教育制度的变迁与创新
一、教育制度变革史研究的方法论
二、改革开放40年教育制度变迁的历史脉络
三、改革开放40年教育制度变革的价值坚守与战略选择
四、改革开放40年的教育制度创新:寻求适度的张力与激发活力
五、教育制度变迁与创新的法治保障
第一章 办学体制
第一节 社会转型与办学体制改革
一、解放思想作为前提
二、经济发展作为动力
三、社会转型作为基础
四、政治改革作为保障
第二节 国家办学体制:从“政府包办”到“以政府办学为主体”
一、办学体制改革的历史回溯
二、中央、省、中心城市三级办学体制
三、改变国家包办教育的做法
四、政府宏观管理、学校面向社会自主办学
五、政府办学为主体、全社会积极参与
第三节 社会力量办学:从“允许和提倡”到“支持和规范”
一、允许社会力量举办各种教育事业
二、社会力量办学是国家办学的补充
三、鼓励社会力量参与高中及以上教育的改革
四、政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展
五、公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展
六、发挥社会评价、监督作用,深化产教融合
第二章 教育管理体制
第一节 不断深化的教育管理体制改革
一、教育治理体系和治理能力现代化加快推进
二、教育法律法规和规章制度体系逐渐健全
三、中央和地方的教育管理职能逐步理顺
第二节 中央与地方关系的变革
一、中央统一领导,中央和省、市、自治区两级管理
二、中央统一领导下的分级管理体制
三、加强省级政府教育统筹
第三节 政府部门之间关系的变革
一、国家教育委员会统一管理
二、中央和省级政府两级办学、以地方管理为主
三、国家层面领导小组和相关部级联席会议制度
第四节 政府与学校关系的变革
一、政府和学校关系的变迁
二、政府放权:从“划船者”、“掌舵者”到“服务者”
三、学校制度:从他治到自治,从依附到自主
第三章 学校领导与管理制度
第一节 学校领导与管理体制的发展历程
第二节 渐趋稳定的学校领导体制
一、基础教育:从党支部领导下的校长负责制到校长负责制
二、高等教育:从校长负责制到党委领导下的校长负责制
第三节 全面推进中的校长职级制改革
一、从行政级别制到校长职级制
二、校长职级制从“试行”到“全面推进”
第四节 方兴未艾的现代学校制度建设
一、逐步形成“一校一章程”的格局
二、提倡多元民主参与制度
第四章 课程与教材制度
第一节 课程与教材改革脉络
一、“文革”后课程与教材秩序的恢复
二、素质教育背景下的课程教材变革
三、新世纪以来基础教育课程改革
第二节 课程管理权力的集中与下放
一、集中统一的课程管理
二、三级课程管理模式
三、校本课程建设制度的探索
第三节 教材建设的制度化与多样化
一、统编时代的教材建设
二、教材多样化建设
三、世纪初教材体制机制的建设
四、新时代教材审查的科学化与规范化
第四节 课程选修的自主性与丰富性
一、以文理分科为导向的选修制度
二、超越文理分科的选修制度
三、更富选择性的选修制度尝试
第五章 教师制度
第一节 教师培养制度
一、建立“四级师范教育体系”
二、恢复“三级师范教育体系”
三、构建开放性教师教育体系
第二节 教师管理制度
一、专业取向的教师资格制度
二、规范取向的职务聘任制度
三、公平取向的教师编制制度
四、激励取向的教师薪酬制度
第三节 教师发展制度
一、“补偿式”教师在职培训制度
二、“普及提高式”教师培训制度
三、教师培养培训一体化制度
第六章 教育评价制度
第一节 教育评价制度的发展历程
一、教育评价制度的重建
二、教育评价制度的调适
三、教育评价制度的多元化发展
第二节 发展性学生评价制度
一、传统学生评价制度转向发展性学生评价制度
二、发展性学生评价制度的建构
三、发展性学生评价制度实践变革取向
第三节 教育质量监测制度
一、构建教育质量监测制度的必要性
二、教育质量监测制度的发展历程
三、教育质量监测制度的未来走向
第四节 第三方教育评价制度
一、构建第三方教育评价制度的必要性
二、大力推进第三方教育评价制度
三、第三方教育评价制度的实践变革取向
第七章 考试招生与就业制度
第一节 高考考试制度改革
一、恢复高考制度
二、考试科目从分科走向融合
三、考试内容从知识走向能力
四、考试管理的标准化
第二节 招生录取制度改革
一、招生体制改革
二、多元化录取模式的建立
三、自主招生选拔录取完善