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内容推荐 姚丽萍主编的《课程实施的10种模式》讲述了上海市嘉定区星华幼儿园课程建设的故事。幼儿园针对3—6岁幼儿的特点,从幼儿兴趣点和个人能力出发,积极开展幼儿彩墨画教学实践探索,并开展了做中学科技课程,让基础教育与特色教育并行,让孩子们从小就浸润在良好的传统文化氛围中。通过课程实施推动办园质量的提升,本书记录课程建设的实例,供读者参考。 目录 前言 让学校课程实施活跃起来 第1章 故事模式:用形象展现学习的魅力 现场1—1 勇敢的小毛驴 现场1—2 飞翔的小鸟 现场1—3 小蝌蚪找妈妈 现场1—4 毛毛虫蜕变记 第2章 图像模式:视觉呈现丰富幼儿的创作 现场2—1 小雨点旅行记 现场2—2 可爱的长颈鹿 现场2—3 群山环绕 现场2—4 池塘里的小鸭子 第3章 诗词模式:用韵律描绘画面的美感 第4章 游戏模式:在玩耍中自由创作 第5章 竞赛模式:有趣有规则的赛本领长知识 第6章 展示模式:用画作表征学习的奥秘 第7章 生活模式:将身边书系的事与物融入学习中 第8章 实作模式:给予儿童无限的发展空间 第9章 场景模式:在特定场景中感受世界的美妙 第10章 音乐模式:多感官体验艺术之美 后记
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