邵长云主编的《在教学行动中创建特色》详细介绍了天津第102中学特色高中建设的过程。作者认为，该校的特色高中建设过程，是一个行动研究的过程，其重点是聚焦课堂效益，推进课程建设。本书从对“创新人格”的概念定位、立意思考、内涵挖掘入手，介绍该校是如何以学校文化引领教师创新和学生创新。本书还精选了天津102中学在构建课程体系、教师专业发展、满足学生需要的一些标志性创建成果。本书语言流畅，专业性强，不但对教育从业者的教育工作和教学研究能起到一定参考作用，还有较高的社会价值。

一、创新育心——课程建设研究成果
创新·育心——“创新人格教育”课程建设
二、创新之旅——优质课程开启教育的智慧（节选部分）
（一）体验课程类
浅谈数学发展史（节选）
河东文化史之大直沽（节选）
体育与科技创新（节选）
生活中的化学（节选）
漫步天津历史遗迹（节选）
天津民俗（节选）
（二）活动课程类
人生的规划（节选）
硬笔书法之美（节选）
摄影入门教程（节选）
（三）探究课程类
化学实验技能（节选）
现代生物技术与生活（节选）
DI创新思维训练（节选）
三、创新探索——在教育实践中感悟
1.校长如何让课堂焕发出生机和活力
2.核心素养在语文作文教学中的探索与培养
3.高中语文教学对学生创新人格的培养
4.让作文回归学生心灵
5.课内课外双驱动 备好每节语文课
6.一路播种 一路花开
7.问题导学对提升学生逻辑推理能力的思考与实践
8.高中数学建模意识培养之我见
9.通过分层教学提高初中数学课堂教学效益
10.学会质疑学会思考学会探索
11.借力“留白”在初中数学教学上培养学生创造性思维
12.谈数学课堂隋境教学探究
13.创新人格下的高中英语听力策略
14.文化渗透新意浓，初中英语大不同——浅谈文化渗透在课堂教学创新中体现的核心素养.
15.浅谈英语学习应用程序在教学中的应用
16.思想政治课内活动教学促进学生自主性学习的研究
17.浅谈关于初中思想品德教学中的问题与对策
18.善始更要善终——浅谈高中政治课的结课艺术
19.初中思想品德课体验式教学实践探究
20.“年鉴学派”与历史时空观念的培养——以高中历史必修二《战后资本主义的新变化》为例
21.“创新人格教育”背景下的历史课堂——浅议历史课堂的转变
22.培养时空观念，提升核心素养——浅谈中学历史教学中时空观的培养策略
23.让核心素养落地——从一节课感受地理实践力的培养
24.中学地理教学与学生创新人格形成的关系探究
25.如何在物理课堂上培养学生的创新能力
26.浅谈物理课堂教学中的备课创新
27.物理实验教学中多媒体技术的高效运用
28.浅谈化学教学中的创新人格教育
29.如何在化学课堂中培养学生的高成就动机
30.初步探索合理开发化学校本课程培养学生“创新人格”
31.培养学生生物科学素养的教学实践研究
32.浅谈如何运用高三试卷讲评课培养学生的理性思维
33.浅谈学案导学教学模式在初中英语教学中的应用
34.创新人格教育背景下的生物教学与实践成果
35.动态分层教学法在高中体育篮球选项课中的创新应用
36.高中体育课程引入拓展训练对促进学生核心素养发展的实验分析
37.以培养学生创新人格为导向的信息技术教学策略
38.通用技术课堂教学模式的探索与实践
39.基于学生创新素养的高中美术教学新模式
40.新时代课程改革背景下学科教研组整合建设的实践与思考
四、创新海报——聚焦课堂 特色展示