尼古拉·奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的》是一部伟大的文学作品，是作者根据自己亲身经历写成的一部优秀小说，被视为青年人的生活教科书。这部闪烁着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的经典之作，在前苏联乃至世界文学史上占据着十分重要的地位。在这部史诗般的英雄传记小说中，作者塑造了保尔·柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，其形象反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于牺牲的大无畏精神，鼓舞着每一位胸怀大志的青年勇敢追逐自己的梦想。

第一部
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第二部
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一、阅读要点
1．作品情节
《钢铁是怎样炼成的》主要讲述了主人公保尔12岁当
童工，受尽凌辱。十月革命爆发后，他在布尔什维克茹赫
莱的启发和教育下，走上了革命道路。在战争中保尔头部
受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡，成长为一个坚
强的布尔什维克战士。战争结束后，他不顾在战争中受过
暗伤和重伤的身体，积极投身到修筑铁路的劳动中，后来
又生过几次重病，几乎导致全身瘫痪，接着又双目失明，
但他以坚强的毅力战胜病魔，开始了文学创作。
2．主要人物形象
保尔
他诚实、质朴，对剥削阶级有着刻骨仇恨；他爱读革
命书籍，求上进，有反抗精神，思想觉悟高；他个性倔强
，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，对共
产主义事业抱着坚定不移的信念；他热爱生活、面对厄运
有坚韧的勇气和顽强的斗志。冬妮娅
天真、纯朴，待人和善友好，真诚关心自己的朋友，
醉心于爱情。但随着年龄的增大，环境的变化，变得自私
、爱出风头、骄傲虚荣，最后成了时代的落伍者和社会的
寄生虫。
3．主题思想
作者通过对主人公保尔·柯察金形象的描写，热情地
赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义
，顽强的革命斗志和共产主义战士的高贵品质。
二、知识要点
1．用环境描写烘托气氛
本书中有多处借用环境描写来烘托气氛，例如：作者
在描写保尔去烈士墓地时，对墓地的环境进行了详细的描
写渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔悲痛、沉重的心情。
2．通过侧面描写塑造丰满的人物形象
小说在刻画主人公性格的时候，从不同的侧面来表现
他的优秀品质。比如通过描写保尔怎样对待监狱、战争、
工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个
人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁
战士的形象塑造得格外生动，光彩照人。
三、成长要点
保尔从一个童工成长为一个坚强的战士，他饱受过炮
火的洗礼、经受过病痛的折磨，但这些痛苦的经历和磨难
没有让他消沉，反而让他更加坚强、乐观地面对生活，最
终实现了自己的人生价值。在漫长的人生道路上，总会有
一些我们无法预料的事情发生，但不管它给予我们的是什
么，我们都应当用阳光的心态勇敢面对，努力让生命变得
更有价值。

本书中有多处借用环境描写来烘托气氛，例如：作者在描写保尔去烈士墓地时，对墓地的环境进行了详细的描写渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔悲痛、沉重的心情。
尼古拉·奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的》在刻画主人公性格的时候，从不同的侧面来表现他的优秀品质。比如通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外生动，光彩照人。

第一部
“节前上我家补考的，都给我站起来！”
一个身穿圣衣、脖子上挂着沉甸甸的十字架、身体虚胖的神甫，凶狠地瞪着全班学生。
他那双凶恶的小眼睛好像要刺穿五脏六腑似的瞪着从座位上站起来的六个孩子——四男两女。孩子们怯生生地注视着这个穿着肥大圣衣的人。
“你们俩坐下。”神甫朝两个女孩挥一挥手说。
两个女孩子松了口气，应声坐下。
瓦西里神甫的那对小眼睛恶狠狠地盯着四个男孩。
“小宝贝儿，都给我过来！”
瓦西里神甫站了起来，推开椅子，走到挤作一团的四个男孩跟前。
“你们这几个小流氓，谁抽烟？”
四个男孩全都小声地答道：
“神甫，我们不会抽烟。”
神甫的脸气得发紫。
“混账东西，你们不会抽烟，那发好的面里的烟丝是谁撒的？嘿，你们都不会抽烟？好，我倒要瞧瞧！都把口袋翻出来！快点！听见没有？翻出来！”
其中的三人开始把各自口袋里装的东西掏了出来，放在桌子上。
神甫仔仔细细地查看他们的口袋，连一条衣缝都不放过，想找出点儿烟丝，可什么也没找到。于是他就着手查看第四个孩子，那个长着一对黑眼睛、穿着一件破旧的灰衬衫和一条膝盖打着补丁的蓝裤子的男孩。
“你干吗像根木头一样站着？”
那黑眼睛男孩按捺住满腔的仇恨，两眼瞪着神甫，声音低沉地答道：
“我没有口袋。”说完就用手摸了摸那缝死的衣袋口。
“哼，没有口袋！你以为我不知道是谁干的坏事——把发好的面全给糟蹋了！你以为你还能待在学校里吗？哼，小宝贝儿，这回可不能轻饶了你。上次是你母亲苦苦哀求才没开除你，这回妄想！你给我滚出去！”话音刚落，他便使劲地拧着男孩的耳朵，狠狠地把他推到走廊里，随手就把门关上。
教室里鸦雀无声，孩子们个个缩作一团。谁也弄不明白为什么要把保尔·柯察金赶出学校。只有保尔的好友谢辽沙·布鲁查克心里明白是怎么回事。当他们六个功课不及格的学生在神甫家的厨房里等着补考的时候，他亲眼看见保尔把一撮烟丝撒在准备做复活节奶糕的面团上。他们几个人是不得已才在神甫家补考的。
保尔被赶出了学校，在门口最下边的一级台阶上坐了下来。他心里思忖，回家后该怎么对为他操碎了心、每天起早摸黑替税务官家做饭的母亲交代呢？
保尔这么想着，很快就泪流满面，哭得上气不接下气。
“现在我该怎么办？全怪这该死的神甫。我那时干吗鬼使神差地在面团上撒烟丝呢？是谢辽沙怂恿我说：‘来，给这条毒蛇的面里撒他一把。’就这样我们俩都撒了烟丝。谢辽沙倒蒙混过去了，我呢，准得给撵出学校。”
保尔早就对瓦西里神甫怀恨在心。有一次，保尔和米沙．列夫丘科夫打架，老师处罚他，不准他回家吃饭，可又怕他在空教室里淘气，就把他带到二年级，让他和高年级的学生待在一起，坐在教室后面的凳子上。
二年级的老师身体干瘦，穿着黑色的上衣，正在给学生讲地球和其他星球。保尔张着大嘴巴听着，他这才了解到地球已经存在好几百万年了，天上的星星也跟地球差不多。他感到很惊奇，差点儿想站起来对老师说：“《圣经》里可不是那样写的。”但他害怕挨魁，没敢吭声。
保尔的《圣经》这门课神甫总是给他打满分。祈祷歌和新、旧约他都背得滚瓜烂熟，也清楚地知道上帝哪一天创造了哪一种东西。因此小保尔决心把听到的事问问瓦西里神甫。到了下一次《圣经》课，神甫刚一落座，保尔马上就举起手，一得到允许，他便站起来说：
“神甫，为什么高年级的老师说地球已经存在了好几百万年了，不像《圣经》上说的五千……”保尔突然不吭声了．瓦西里神甫刺耳的尖叫声打断了他的话：
“混账东西，你胡说些什么！《圣经》课你是怎么学的？”
没容保尔回半句嘴，神甫就拧着他的两只耳朵，把他的头使劲往墙上撞。不一会儿保尔就被撞得鼻青脸肿。他吓得还没回过神来，就被神甫推到了走廊里。
保尔回到家里，又被他母亲狠狠地责骂了一顿。
第二天，保尔的母亲到学校里恳求瓦西里神甫开恩，准她儿子返校上课。从那天起，保尔便恨死了神甫。他又恨他，又怕他。他从来就受不了一丁点儿屈辱，他更不会忘记神甫对他的那顿无缘无故的毒打，但他却把仇恨埋藏在幼小的心灵里。
以后他又受了瓦西里神甫无数次的羞辱：神甫时而把他赶出教室，时而为了鸡毛蒜皮的事罚他好几个星期天天在教室的角落里面壁站立，又从不提问他的功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一起到神甫家补考。就当他们在厨房里等着补考的时候，保尔便把一撮烟丝撒在做复活节奶糕的面团上。
这件事别的人并没看见，但神甫马上就猜出这是谁干的。
下课了，孩子们蜂拥到院子里，团团围住了保尔。保尔神情沮丧，一句话也不想说。谢辽沙·布鲁查克没有出来，他感到心里有愧，但又无法帮助自己的好友。
校长叶夫列姆·瓦西里耶维奇从教员休息室的窗口探出头来。他那浑厚的男低音使保尔