中公教育山西教师招聘考试研究院编著的《教育理论综合知识（2019中公版山西省教师招聘考试专用教材）》由中公教育名师团队精心编写，适用于山西教师招聘考试。
本书根据山西教师招聘考试教育理论综合知识的考查内容和最新考试大纲，构架起以教育相关理论的知识体系，教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点。

中公名师微课视频索引
教育理论综合知识点索引
第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
学习目标
第一节 教育概述
第二节 教育的历史发展
第三节 教育学的产生与发展
牛刀小试
第二章 教育的基本规律
学习目标
第一节 教育与社会发展
第二节 教育与人的发展
牛刀小试
第三章 教育目的
学习目标
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
牛刀小试
第四章 学校与学校教育制度
学习目标
第一节 学校概述
第二节 教育制度
第三节 我国的学校教育制度
牛刀小试
第五章 学生与教师
学习目标
第一节 学生
第二节 教师
第三节 师生关系
牛刀小试
第六章 课程
学习目标
第一节 课程概述
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 课程设计与开发
第五节 课程实施与评价
第六节 课程资源
牛刀小试
第七章 教学
学习目标
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法
第五节 教学组织形式
第六节 教学工作的基本环节
第七节 教学模式
第八节 教学评价
牛刀小试
第八章 德育
学习目标
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育的途径与方法
第五节 德育模式
附录 《中小学德育工作指南》节选）
牛刀小试
第九章 班主任与班级管理
学习目标
第一节 班主任工作
第二节 班级与班级管理
第三节 良好班集体的培养
牛刀小试
第十章 课外、校外教育与三结合教育
学习目标
第一节 课外、校外教育
第二节 学校、家庭、社会三结合教育
牛刀小试
第十一章 教育科学研究
学习目标
第一节 教育科学研究概述
第二节 教育科学研究的基本过程
第三节 教育科学研究的基本方法
牛刀小试
第二部分 心理学
第一章 心理与心理学
学习目标
第一节 心理学概述
第二节 心理的实质
牛刀小试
第二章 认知
学习目标
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 意识与注意
第四节 记忆
第五节 想象
第六节 思维
第七节 言语
牛刀小试
第三章 情绪、情感和意志
学习目标
第一节 情绪与情感
第二节 意志
牛刀小试
第四章 个性心理
学习目标
第一节 需要、动机与兴趣
第二节 能力
第三节 人格
牛刀小试
第三部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
学习目标
第一节 教育心理学的学科概况
第二节 教育心理学的发展概况
第三节 教育心理学的研究原则与研究方法
牛刀小试
第二章 学生的心理发展与个别差异
学习目标
第一节 学生心理发展概述
第二节 学生的认知发展
第三节 学生人格和社会性发展
第四节 个别差异与因材施教
牛刀小试
第三章 学习与学习理论
学习目标
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
牛刀小试
第四章 学习心理
学习目标
第一节 学习动机
第二节 学习策略
第三节 学习迁移
第四节 知识的学习
第五节 技能的形成
第六节 问题解决与创造性培养
第七节 态度与品德的形成
牛刀小试
第五章 学生心理健康教育
学习目标
第一节 心理健康概述
第二节 学生常见的心理健康问题
第三节 学生心理健康教育
牛刀小试
第六章 教学心理
学习目标
第一节 教学设计
第二节 课堂管理
第三节 教师心理
牛刀小试
第四部分 教学技能
第一章 教学设计技能
学习目标
第一节 教学设计技能概述
第二节 教学目标设计技能
第三节 教案编写技能
牛刀小试
第二章 课堂教学技能
学习目标
第一节 课堂导入技能
第二节 课堂讲授技能
第三节 课堂提问技能
第四节 教学反馈和教学强化技能
第五节 课堂板书技能
第六节 课堂教学结束技能
第七节 课堂教学语言技能
牛刀小试
第三章 教学研究技能
学习目标
第一节 说课技能
第二节 听课、评课技能
第三节 教学反思技能
牛刀小试
第五部分 新课程改革
第一章 新课程改革概述
学习目标
第一节 我国课程改革的回顾与发展
第二节 新课程改革的目标和理念
牛刀小试
第二章 新课程背景下的教育变革
学习目