吕能俊著的《点燃青春的火焰》是一部反映当代知识分子根基层，自强不息，忠诚党的教育事业的长篇小说。主人公盛立本从师专毕业后，因受歧视，被降格分配到小学工作，然而，他在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。改革开放后，他极有机会改行、升迁，但他心贴民众，宠辱不惊，矢志不渝地去开创基层教育工作的新局面。这主要是因为其祖父是陶行知先生的学生，祖孙三代人均具有陶行知情怀。
小说既直面现实，又追根溯源，读来如同咀嚼干果，余味无穷。

吕能俊，笔名吕品、吕续春秋，安徽人，现为安徽省作家协会会员、芜湖市作家协会会员。先后任过中小学教师职高副校长、县委秘书、乡镇党委书记等职。出版有：长篇小说《寻觅意中人》、电影文学剧本《命案惊朝野》；在各大报纸杂志上发表散文、论文数十篇，并多次获得优秀论文奖。

自序 着意塑造具有陶行知情怀的典型形象
引子
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
尾声
后记奋力打造“第二届青春”

着意塑造具有陶行知情怀的典型形象
众所周知，陶行知先生是现代伟大的人民教育家
、教育思想家、卓越的民主主义战士、伟大的爱国者
。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱
，为中国教育探寻新路，毕生推行平民教育运动，其
教育思想与兴学实践。“引无数英雄竞折腰”！
中国民众，尤其是教育工作者中，代代都有许多
陶行知先生的崇拜者，作者本人就是其中之一。我在
师范学校读书时，就比较系统地接受了陶行知先生的
教育思想，对陶先生敬佩不已。从师范学校毕业后，
我先后任过中小学教师、县文教局教学研究员、职业
高中副校长、乡镇分管教育工作的负责人、乡镇党委
书记等职，与公、民办教师休戚与共，息息相通，长
期同心协力地为普及大众教育而奔忙，因而对他们的
言行举止了如指掌：我亲眼所见了教育系统的优秀园
丁，他们“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，在
教育改革和社会发展中做出了卓越的贡献；他们以爱
生如子的赤诚，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，
催发了多少征帆……他们之所以富有奉献精神和创造
精神，原因之一就是努力践行了陶行知的教育思想。
同时，我还注意到，在“以阶段斗争为纲”的年代，
某些表现不凡的教师，却因种种原因，一度受到不公
正的待遇，不免令人扼腕叹息，留下爱莫能助的感慨
。这一切像浪花似的不断冲击我的心灵，引起了我的
创作冲动，思谋写部长篇小说，来为优秀园丁点赞，
来为受屈教师呐喊，来为传承陶行知的教育思想尽心
尽力。经过长年累月的酝酿构思、精心策划，产生了
灵感，猛然将陶行知的教育思想，提炼为“陶行知情
怀”！我异常兴奋，迅速谋篇布局，动手写作……
初稿完成后，我又联想到：人们常把老师比作红
烛，照亮别人而燃烧了自己。那么，老师们具有的“
陶行知情怀”，不就是点燃青春的火焰吗？于是，《
点燃青春的火焰》这一书名，像偶然出现的彗星那样
，闪现在我的脑际！
由此可见，《点燃青春的火焰》是部艺术地宣传
陶行知教育思想的小说。我在小说中，着意塑造了一
个当代教育系统的楷模——具有陶行知情怀的典型形
象：主人公盛立本。在我的心目中，他应是教育群英
的艺术化身。
第一，我从他的名字起开始塑造。
我在小说中，借他父亲的名义，特意为他取名“
立本”，是取意于陶行知先生的名言：“教育是立国
之本”——盼他终生“立本”，为党的教育事业鞠躬
尽瘁。
第二，让他及早表明心志，从而确立小说的主题
。
我在小说的第一章第二节，就让他在《江淮教育
报》上发表了一首词，这就是：
浪淘沙
师专毕业抒怀
敬仰陶行知，
万代宗师；
平民教育树旗帜！
沥胆披肝为大众，
无畏无私。
誓学陶先师，
永志不弛；
直将黑发变银丝。
添彩杏坛兴党业，
勤育新枝。
第三，着力刻画他心贴民众、宠辱不惊、认真执
着、坚韧不拔的性格。
盛立本是个有“特殊背景”的知识青年，其父是
已故的右派分子，其舅父则是在台湾谋生的商人，他
是名副其实的台属，因而在“以阶级斗争为纲”的年
代，他被打入“另册”，自然受到某些不公正的待遇
，但他“穷且益坚，不坠青云之志”，在日常工作中
积极主动、认真负责，悉心进行教学改革；一学年下
来，他在同事们的配合下，为学校打了翻身仗，被师
生和学生家长誉为功臣！“文革”中，他被下放到偏
僻的生产队劳动改造，尽管身处逆境，但他仍不忘从
事平民教育活动；他在生产队长的支持下，斗胆编印
了《扫盲试用课本》，在队里办起了扫盲学习班，教
本队青壮年学文化，得到乡亲们的好评。
斗转星移，改革开放之后，他父亲平反昭雪，舅
父回乡探亲，并以著名台商身份来大陆投资开发，他
步入顺境，成了改革开放新时期的新宠和新锐。县领
导对他分外重视，关怀备至，不断给他“压担子”；
有人则建议他加入民主党派或当无党派人士，走“快
速通道”好升官；但他因为拥有“陶行知情怀”，所
以既不想走“捷径”飞黄腾达，又不愿去台资企业当
高管、拿百万年薪，却说服舅父投资，率先创办了一
所民办高级中学，为平民子弟上高中、考大学拓宽渠
道；他毅然辞去前景灿烂的本县一中副校长之职，奋
力去开创基层教育工作的新局面。对此，其岳父大发
怨言：这个女婿不去台资企业挣大钱，又不想提拔重
用去掌权，只想一辈子待在穷乡僻壤吃粉笔灰．傻瓜
透顶！
智者见智，仁者见仁，不同的价值取向决定了迥
异的思路和人生轨迹。
第四，探究、追述盛立本拥有“陶行知情怀”的
历史渊源——深化主题。
盛立本之所以拥有“陶行知情怀”，是有历史渊
源的：其祖父盛步陶，当年是陶行知先生的嫡传弟子
——晓庄师范学校的学生，后在从事平民教育活动中
牺牲了，临终前给家人留下了“传家宝”——自编的
教材《陶行知情怀》；其父亲盛学松，从小就受到陶
行知教育思想的熏陶，非常崇拜陶行知先生，特将自
己的名字改为盛学真，取意于陶行知先生的名言：“
千学万学，学做真人”。他不仅自己终身从教，而且
早早将《陶行知情怀》传给了儿子盛立本。后来，他
不幸含冤，被捕前叮嘱儿子，将来一定要报考师范学
校，践行陶行知的教育思想，为平民教育尽心竭力…
…因而，盛立本视从教为民为天职。
一本自编的教材《陶行知情怀》，将盛步陶——
盛学真——盛立本祖孙三代连接在一起，他们前仆后
继，薪火相传，标志着陶行知开创的平民教育事业生
生不已，代代昌盛。这就会让读者产生联想：《陶行
知情怀》不仅是盛立本家的“传家宝”，而且是中华
民族的“传家宝”……
第五，精心设计盛立本的婚恋生活，刻画其夫妻
俩的心灵美。
小说中，盛立本的婚恋对象程水仙，是个观念超
前、富有主见、能干泼辣、敢作敢为、敢爱敢恨的青
年女教师。她是师范学校毕业生，数学教师，是六年
级语文教师盛立本的工作搭档。两人配合默契，并有
共同的思想基础——都崇拜陶行知先生。她对盛立本
的才华十分佩服，对其敬业精神由衷地赞赏，而对其
“特殊背景”则不以为然，因而心生爱意，主动向他
传情示爱。然而，盛立本起初却婉拒了她，原因则是
二人系“两极分化”：程水仙是“红二代”——父亲
是公社党委副书记兼武装部长，还自诩为“左派分子
”，而盛立本却是背着沉重“政治包袱”的“黑五类
”子女；在“以阶级斗争为纲”的年代，他虽动之于
情，但却不得不止之于“理”，他不愿拖累自己心中
的“仙女”。可是，程水仙经过深思熟虑后，却认定
他是个杰出的革命青年、合格的人民教师；她一反“
门当户对”的世俗观念，忠贞不渝地要爱这个自己心
仪的才子，并表示要努力去做好父亲的思想转化工作
，坚定不移地行使婚姻自主权。这使盛立本深受感动
，终于接受了她的爱情。后来，她为此多次与父亲争
斗，迫使他明理、守法而让步。“文革”中，程水仙
全力呵护盛立本，想跟他适时去登记结婚，但囿于当
时的政治氛围，盛立本却不愿让爱侣受委屈，暂未同
意去办结婚手续。两人的恋情拖了几年后，程水仙突
患了一种怪病——末梢神经炎。医生说，在药物治疗
同时，若不积极进行精神治疗，后果不堪设想！盛立
本一惊非小，认识到结婚“冲喜”是对爱侣最好的精
神治疗，毅然不顾后果地决定：火速与她结婚，即使
服侍她一辈子也心甘情愿！这回轮到程水仙婉拒了：
身患重病，不愿拖累自己的情侣！但在盛立本的耐心
劝说、诚恳求婚后，早就心许终身的程水仙，会心一
笑，愉快地答应与心爱之人结婚……
第六，烘云托月，安排配角，衬托主人公夫妇。
小说中特意安排了一个重要配角：程水仙的同乡
、同学、同事水莲。她也是师范学校毕业生，身为小
学教师，却不安心从教，更不用说拥有“陶行知情怀
”了；她是农村姑娘，却一心想着跳出“农门”，进
城入市；她在婚恋问题上朝秦暮楚，痴迷于眼前利益
；“文革”前，她凭姿色，碰巧嫁入豪门，进了市直
机关；“文革”中豪门遇难，她又改换门庭，攀上新
贵，成为变色龙；“文革”后受到查处，一落千丈，
这才开始反思……她在“文革”前后的处境，也像盛
立本一样，发生了斗转星移的变化、发展——只不过
两人变化、发展的趋势是背道而驰的。可见，她在政
治上、工作上、私生活上与盛立本夫妇都形成了鲜明
的对比。烘云托月——这就更加衬托出主人公夫妇的
高洁！好在她在“跌跤”之后终于醒悟，开始了新的
生活……
小说草成之后，我掩卷沉思：这样写来，既反映
了20世纪60年代以来农村的社会现实，又描绘了当代
城市的风云变幻、社情、风貌，视野开阔，气象万千
，使作品愈益丰富多彩、时代感更强——可见水莲这
个配角还是不可或缺的。
总之，我是坚持文艺为人民服务，为社会主义服
务的方针，用几十年的生活积累，竭力将《点燃青春
的火焰》这部小说，打造成一部“弘扬主旋律，传播
正能量”的精品，想让“陶行知情怀”成为人们耳熟
能详的专用名词！现在呈现在读者面前的这本书，是
否实现了我的初衷，还待方家点评，众人评说。

吕能俊著的《点燃青春的火焰》中特意安排了一个重要配角：程水仙的同乡、同学、同事水莲。她也是师范学校毕业生，身为小学教师，却不安心从教，更不用说拥有“陶行知情怀”了；她是农村姑娘，却一心想着跳出“农门”，进城入市；她在婚恋问题上朝秦暮楚，痴迷于眼前利益；“文革”前，她凭姿色，碰巧嫁入豪门，进了市直机关；“文革”中豪门遇难，她又改换门庭，攀上新贵，成为变色龙；“文革”后受到查处，一落千丈，这才开始反思……她在“文革”前后的处境，也像盛立本一样，发生了斗转星移的变化、发展——只不过两人变化、发展的趋势是背道而驰的。可见，她在政治上、工作上、私生活上与盛立本夫妇都形成了鲜明的对比。烘云托月——这就更加衬托出主人公夫妇的高洁！好在她在“跌跤”之后终于醒悟，开始了新的生活……

奋力打造“第二届青春”
经过数年酝酿、两年写作、三易书名、八次修改
之后，我的第二部长篇小说《点燃青春的火焰》终于
与广大读者见面了。在这令人欣喜的时刻，我不由得
想起两句诗来：“老骥仍怀千里志，晚霞未必逊晨曦
”。
是的，历史经验证明：金榜题名无老少，行行随
时出状元。少壮努力，年轻有为，固然可嘉；但老年
发愤，大器晚成，也无须叹晚。古今中外，各行各业
的大器晚成者比肩继踵、不可胜数。例如：周朝的姜
尚，八十岁才遇到周文王，被任命为统兵的军师；助
武王伐纣，屡建奇功，后出任宰相。美国第40任总统
里根，是电影演员出身，年过半百才步入政坛，前后
三次竞选总统，奋力拼搏十五年才如愿以偿，问鼎白
宫，时年已满七十岁了；四年之后，他又以七十四岁
高龄蝉联总统，成为美国历史上年纪最大的总统。再
如：我国作家郑逸梅（1895～1992），他1985年加入
中国作家协会时已九十高龄；此后，他创造了一生的
高产纪录，出版了单行本著作24种，共计400余万字
；他因擅长撰写文史掌故类文章而被誉为“掌故大王
”、“补白大王”。著名黑人作家威·爱·伯·杜波
依斯（1868—1963）八十七岁高龄时开始写长篇小说
《黑色的火焰》三部曲，九十三岁才全部完成。美国
作家塞缪尔·厄尔曼（1840——1924），儿时颠沛流
离，后来经营五金杂货，年逾七十才开始写作；著有
举世瞩目的散文《青春》等佳作。
无数大器晚成的典范，验证了塞缪尔·厄尔曼先
生的名言：“勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安……年岁
有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年”；“人人心
中皆有一台天线，只要你从天上接受美好、欢乐和力
量的信号，你就青春永驻、风华常存”；“青春不是
年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是
深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命
的深泉在涌流”。（参见塞缪尔·厄尔曼的散文《青
春》）这正如大诗人歌德所论述的那样：一般人只有
一届青春，而老有所为、大器晚成者则有“第二届青
春”。我就是在年近花甲时奋力去打造“第二届青春
”的。
记得我退居二线时，一位对我比较赏识的领导同
志问我：“老吕，下一步有何打算？”
我不假思索地回答说：“努力去实现价值转移！
”
所谓“实现价值转移”，就是改换“跑道”去实
现自己的人生价值。这就是说，今后我虽然不能继续
在基层领导岗位上发挥作用了，但可以发挥自己的优
势，去做自己最喜欢的事情，努力为人民做贡献。而
我最喜欢的事情就是写作。几十年来，我无论做具体
工作，还是做基层领导工作，我都坚持写作，从不停
笔；除了起草日常工作中的文电文稿外，还利用业余
时间写过诗歌、散文、短篇小说、论文、黄梅戏剧本
和电影剧本，并已发表了十多万字的作品，其中论文
多次在省、市和全国社会科学领域内获奖；现在“退
居二线”，我身心健康，又有了充裕的时间，应该写
些什么呢？我不禁进行了翻江倒海地思考……
记得一位文友说过：“人生最本质的财富是你自
己，你自己就是一座巨大的矿藏，只要开发，就能有
无穷的潜力。也只有开发，你的一切才能显现出来，
才能熊熊燃烧起来，才能闪出光彩来。”这使我联想
起一句哲理来，“勇敢与成功如影随形。”也就是说
，胆识是成功的伴侣。古今中外众多成功者的经验也
证明：胆识是才能的引信，它能将才能的威力引爆出
来；胆识是才能的加速器，它能使才能尽快发挥出来
；胆识是才能的放大器，它能使才能以一当十、以百
当千、无限增值……
基于上述思考，我领悟到不能满足于诗文见报、
小有名气的现状，应当百尺竿头更进一步！也就是说
，应当解放思想，大胆进行自我开发！遂与亲友商议
后决定：挑战不可能，放胆攀高峰——尝试写作中、
长篇小说和影视作品！我明白，这对我来说，无疑是
自我加压，我必须根据自身条件，挖潜、拼搏、果敢
行动，向我国著名作家姚雪垠先生学习：“下苦功，
抓今天，不教一日闲过！”
有道是：“恒心筑起成功路，勇气吹开智慧门”
，我持之以恒地笔耕数年之后，2014年7月，我的第
一部五十四万字的长篇小说《寻觅意中人》出版发行
了，这部“弘扬主旋律，传播正能量”的作品，是我
文学创作生涯的里程碑，因此，我荣幸地加入了芜湖
市作家协会和安徽省作家协会。2015年，我的第一个
电影文学剧本《命案惊朝野》发表了；这部反腐败题
材的历史剧，受到业内人士的广泛关注，目前正待有
关影视中心拍摄。2015年下半年开始，我便集中精力
写作第二部长篇小说；由于写作的逐步深入和主题的
不断深化，书名由起初的《斗转星移》，陆续改为《
情真意切》——《陶行知情怀》——《点燃青春的火
焰》。现在本书正式出版发行了，期望得到广大读者
的青睐
“生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取
、不懈追求的人们。”——习近平主席2014年新年贺
词中的隽语永远是我的座右铭。“晚霞灿烂飞花雨，
白发尤需猛着鞭！”古稀之年，

第一章
1．降格分配
“向雷锋同志学习”的伟大号召像滚滚春雷响遍神州大地，《学习雷锋好榜样》的歌声化为中华儿女的自觉行动，全国各地的“活雷锋”不断涌现、层出不穷。学雷锋的积极分子盛立本，就是在这种氛围中从紫江师范专科学校毕业，被派遣回原籍春谷县分配工作的。
他学业优秀，成绩突出，在校表现广为人所称道，堪称品学兼优。按常规，他可以分配到本县一中或二中任教，至少可以去新办的春谷初级中学工作。因为当时国家明文规定：师范院校本科毕业生教高中，专科毕业生教初中，中师毕业生教小学。然而，县文教局研究之后，却将他分配到全县最偏僻、后进的九港公社九港中心小学任教。而他的同班同学谷穗，尽管学业不如他，却被分配到县一中工作。
盛立本有情绪是自然的，县文教局如此分配他的工作，是很不公平的！但他也心知肚明：这又是“政审”的结果……
两年前，他高考成绩优异，本可以上师范大学读本科，却被降格录取到紫江师范专科学校。他当时年轻幼稚，书生气十足，气冲冲跑到县招生办公室，想讨个说法。招生办姚主任官腔官调地对他说：“高考录取不是单看成绩，而是德、智、体全面衡量，择优录取。”
“择优录取？我成绩优异身体好，时时处处听毛主席话，一心一意跟共产党走，哪一点不优？”他好像在责问人家。
姚主任说：“优秀不是自封的，要由组织上来评定，高考录取经过层层把关、筛选，招生学校选择后由省级招生委员会最后拍板！”
盛立本听他这样一说，傻眼了，无言以对……
“你回去问问你父亲就明白了！”招生办一位小伙子不知深浅地插话。
“我父亲？我父亲……死了！”他像是自言自语，但顿时有所领悟。
他父亲原名盛学松，后改名盛学真，本是家乡碧山中心小学的公办教师，家庭是中农成分，没有什么政治问题，但他在“大鸣大放”时期，响应党委号召，“向党交心”——提意见，便对当时知识分子入党难问题提出了看法，说“卡得过严，好像有文化就有罪似的”。结果，在随之而来的反右斗争中，他的话被曲解为对党不满，恶意歪曲党的组织路线，攻击党的领导，被打成极右分子，开除公职，送到县农场监督劳动、改造，这就猛然跌进了火坑。农场盖场长根本不把右派分子当人看，白天逼他们开荒种地十小时，晚上又训话、批判两小时，还动不动甩你两耳光、打你一扁担；三餐伙食则是米菜糊加萝卜干，吃不饱又不疗饥，浮肿得病的人与日俱增。许多人敢怒而不敢言，盛学真实在忍无可忍了，就斗胆站出来，代表大家去同盖场长说理。盖场长火冒三丈，大骂他“狗胆包天”，顺手拿起一个空水瓶向他砸来。他见势不妙，撒腿就跑。盖场长气呼呼地紧追他，慌乱中被门槛绊倒了，当场就晕了过去。谁知，盖场长是高血压病人，送到医院抢救了一天一夜，就因脑溢血去世了。这对盛学真来说，就是双手抓二——是个事（四）了！他迅即被定为“不服管教、致死人命”的罪犯，刑拘不久就被正式逮捕，很快被判刑十年，送去净化湖劳改农场劳动改造，四年后就死在净化湖了……
尽管事出有因，但盛立本还是联想到党的有关政策，立即反问：“不是说‘出身不由己，道路可选择’吗？”
“正因为如此，你才有录取的机会，否则你是接不到录取通知书的。不信你去问问你们高校长！”姚主任说。
他果真去高校长那里请教。高校长明白地告诉他，虽说分数面前人人平等，但“政审”是高考录取的重要关卡，若非学校力荐，他连师专都进不了；叮嘱他“坦然接受”，去师专发愤图强……P2－3