序
前言 面向每一个心灵的课程
第一章 情感与抚慰课程：把心灵的力量献给所爱的人
吃饭慢吞吞的宝贝
呼叫小M
五朵沉默的小花
萱萱的N个第一次
第二章 科学与探索课程：每一个孩子都是天生的科学家
发现桥的秘密
蜗牛日记
一只小鸡的探究之旅
蚕宝宝的成长记
第三章 游戏与娱乐课程：享受与孩子们共同游戏的愉悦感
星际之旅
三只小猪，演，演，演！
将搬家进行到底
水管工的探索之路
第四章 运动与玩耍课程：为每个孩子订制个性化的“运动配方”
我终于学会跳绳了
看谁投的多
驰骋赛道的小健将
趣玩“云中行走”
第五章 生活与社会课程：过什么样的生活便是受什么样的教育
蔬菜大作战
我们眼中的牙齿
我们都是好朋友
有味儿的蔬菜
第六章 艺术与审美课程：美学圣殿里的生命旅程
绽放的向日葵
有趣的扎染
最棒的色彩
后记

个性，人生灿烂的花朵。约翰·斯图尔特说：“一切充满智慧和一切高尚的事情，都首先发端于而且必定发端于个人。”没有个性，就没有创造力；抹杀个性，也就是抹杀创造力。MY课程，为每一个儿童设计的课程。它关注“每一个”孩子，从内容架构、时间安排、空间设计以及情感支持，都精准地指向“每一个”！
立足“让每个生命绽放精彩”的办园理念，陆晔著的《MY课程(叩响儿童心灵)》提出让每一个孩子“唱响自己，绽放精彩”的课程理念。根据对儿童发展需求的共同性、多元性和个体性，MY课程分为基础性课程、菜单式课程、阶梯微课程三大类，它们共同赋予幼儿自主选择和主动成长的权利，让幼儿做自己生命的主人，努力成为“愿交往、乐做事、喜探究、有主张”的儿童。