孟云剑：畅销书作家，被誉为中国的乔斯坦贾德。北京大学哲学系逻辑学硕士，现为洙泗书院国学院院长，知名知识分享平台“有书”领读（思维认知训练）。
出版作品：《非是非非》（逻辑思维），《半知一解》（哲学思维），《共和国记忆60年》（历史思维），《错误的正确》（博弈论，逻辑思维在经济领域的应用）。

前言中，我说更愿意把这本书看作思维训练手
册，看完书的朋友一定也会有这种感觉。它不像别
的书籍那样，看的过程中或者心领神会，或者走马
观花，或者云山雾罩，或者热情澎湃。它有知识性
，有情感性，有故事性，并要求读者从书中扩展思
考，用于实践，这才是这本书真正的目的和我想要
看到的结果。如果能在实际中运用起来，我相信书
中绝大部分篇幅，尤其是案例部分的内容都可被遗
忘。
有人可能会觉得现在获取信息非常容易，不需
要慢慢学，东看看西瞅瞅，也能学很多东西。看似
热闹，却会导致我们的思维退化，思考能力下降，
当新的问题出现的时候，只能束手无策。靠搜索得
到的解释只能起到帮助作用，不可能代替解决办法
。
思维训练非常重要，但是市面上的书籍没有太
适合系统讲授的，要么太专业，作为一般使用时，
没必要花那么多时间精力学，而且偏学术，不重应
用；要么东拼西凑，看了之后不但没学到东西，还
会形成思维陷阱，觉得自己懂了，或者觉得思维训
练就是这些内容。不但没能学到真东西，还以为思
维方法不过如此，那就大错特错了。而且，很多书
籍都只是告诉大家几个案例和答案，而没说清楚整
个分析过程，读者还是不得其法。但愿这本书能做
到“授人以鱼不如授人以渔”。
我们在日常生活中会有很多想法，但是这些想
法都过于散乱，形不成有效的思考。所以，当遇到
问题的时候，往往是绞尽脑汁也想不出个所以然来
。你会觉得自己很笨，其实不是，这跟智力有关．
但不是绝对的，因为绝大多数人的智力水平是差不
多的。
太多的问题都来自一个更根本的问题，即思维
能力。而我们从小到大都没有这方面的系统训练，
遇到事情该怎么分析，怎么想，怎么下手，毫无头
绪，只能瞎琢磨。
我们最后再讲个小案例。一对双胞胎，一个成
功，一个入狱。
成功：我父亲是个酒鬼，每次喝醉回家就打人
。在这种环境中长大，我没有任何依靠，只能靠自
己努力，要不还能怎么办？
失败：我父亲是个酒鬼，每次喝醉回家就打人
。在这种环境中长大，我还能怎么办？谁让我有这
样的父亲呢？
父亲成为成功的原因，也成为毁灭的原因。换
句话说，父亲如果很成功，孩子就一定成功吗？也
不全是，关键在于思维。两种思维，两种结果。
这不是在夸大思维训练的重要性。要知道，中
外自古就有专门爱好研究这类问题的智者，比如中
国的名家、古希腊的爱利亚派。亚里士多德把分析
法列为所有学问的第一位，称其为逻辑学，把它当
成思维的工具。如今，联合国教科文组织确定的七
门基础学科也包括逻辑学。所以．我把思维称为上
天赐给我们人类的最宝贵的礼物，它是每个人都拥
有的巨大宝藏，可是我们很少去打开。打开了，我
们就可能改变未来，成就更好的自己。
有一个说法，人的性格6岁定型，16岁以后智力
不再增长。这个说法不知怎么得来，应该多少有点
儿道理，且不说真假，要看这个结果。
我们从两个角度来看。第一，如果确实如此，
那就意味着过了这个年龄的人要想提高和改变就要
想别的办法。靠什么？思维方式。有些人会有疑问
，难道别的办法不行吗？多看书多学知识行不行？
可以，但能力低的时候，效率会非常低。知识多少
不代表能力高低，也不代表应对社会发展的能力。
现在大家都在强调创新，创新就需要很强的思维能
力，而不只是靠知识的多少。第二，孩子没到6岁或
16岁时，家长要重视性格的培养和智力的培养。性
格方面．要多观察孩子的偏向．做出适当调整，智
力上不能单一要求成绩，只为考试成绩会害了孩子
。智力过早地被限制在考题上，便不再全面发展，
会导致很多问题。这也是近年来强调传统教育的一
个原因，先学习为人处事的道理，把知识放在第二
位。当然，回归传统教育也有不少问题，总之，不
能再以考试成绩为导向，那不仅是害了孩子，更是
害了未来，包括我们每一个人。能力的培养才是基
础。
再看一个宏大一点儿的问题。很多事情都需要
我们珍惜，无论是情感、事业，还是生命。
我们思考—下，如何珍惜生命呢？可以从很多
角度来说，比如让人生更加充实、更有意义，等等
。我们不妨从一个最直接的角度来看。生命过程就
是时间，那么节约时间等于珍惜生命。但问题还没
结束，其实才刚刚开始。
大多数时候，人们会想，对啊，节约时间就是
珍惜生命，所以我们要节约时间。
那节约时间是什么意思呢？是说做一件事尽量
用最少的时间达到最大的效果，即提高效率。
那剩下的时间干什么呢？每天24小时，原来要
10小时办完的事现在5小时做完了，那多出的5小时
干什么呢？我们试着分配—下：学习、陪伴家人、
锻炼。久而久之，生命的质量提高了，生活的幸福
程度也提高了，每天都能轻松愉快而且不耽误原有
的安排。
客观的生命时长虽然没有增加，但生命的体验
却大幅地延展了。
这本书里的许多案例也用在我其他的书里了，
案例的描述内容会有重

Part 1 概念分析
第1周 起点
1.思维能力能够改变未来
2.清晰独到地分析问题
3.思维的单元
4.白马非马中的概念属性
5.和服市场中的概念分析
第1周 小结
第2周 深化
6.飞矢不动中的内涵演变
7.概念的延伸
8.扩展性思维
9.通过时间管理提高思维效率
10.知识圆圈与概念的标准
第2周 小结
Part 2 思维转变
第3周 误区
11.信息社会里的选择困境
12.脏脸疑惑中的隐性思维
13.思维惰性
14.思维导图的作用
15.思维错误
第3周 小结
第4周 改变
16.思维突破
17.观念的转变
18.特修斯之船与深入分析
19.批判思维
20.全能悖论与思维陷阱
第4周 小结
Part 3 简单推理
第5周 形式
21.抽象归纳
22.抽象演绎
23.透视
24.形象思维与抽象思维
25.概念的辨析
第5周 小结
第6周 方向
26.深层沟通
27.思维迷雾
28.逆向思维
29.思维重点
30.理论的乱用
第6周 小结
第7周 运转
31.类比思维
32.形象思维
33.理性思维
34.感性思维
35.自我
第7周 小结
第8周 深层
36.感性思维与理性思维的比较
37.逻辑思维
38.形而上学与辩证思维
39.日常思维
40.深层思维
第8周 小结
Part 4 复杂推理
第9周 推理
41.庄惠之辩
42.赌局推理
43.推理的结构
44.综合思考
45.两可之说
第9周 小结
第10周 博弈
46.思维的较量
47.合作与背叛模型
48.思考模式的转化
49.思维机制的构建
50.逻辑的构造方式
第10周 小结
第11周 机制
51.思维优化
52.利用规则制胜
53.逆向归纳
54.从头再来
55.动态推理
第11周 小结
第12周 回归
56.脏脸之谜
57.智猪博弈
58.形式逻辑与基础强化
59.判断推理
60.反身而诚，乐莫大焉
第12周 小结
后记

6.飞矢不动中的内涵演变
要点：概念的内涵丰富多彩，看古今历史人物的智慧。
虽然我们已经了解了重要的思维单元—概念，但是还要继续加强对概念的理解，因为概念背后隐藏的秘密还很多。
古希腊有思辨思维的传统，有一位先哲叫芝诺，他提出一个论题：飞矢不动。意思是说，飞行的箭是不动的。
在讨论这个议题之前，我们先思考运动和静止两个概念。我们知道，运动，是一个物体位置发生移动。静止，是物体保持位置不变。
我们现在就来分析芝诺提出的飞矢不动。为了便于理解，我们把这个问题改成问答体。
如果芝诺问你：“一支射出的箭是运动的还是不动的？”
“那还用说，当然是运动的。”
芝诺就说：“确实是这样，在每个人的眼里它都是运动的。可是，这支箭在每一个瞬间都有一个固定的位置，是这样吗？”
“是的，那当然。”
芝诺会接着说：“那么，在这一瞬间，它占据的空间和它的体积是一样的吗？”
你可能会考虑一会儿，然后说：“当然一样。”
芝诺就会问你：“那么，在这一瞬间，这支箭是运动的，还是不动的呢？”
“在这一瞬间当然是不动的。”
芝诺继续发问：“这一瞬间是不动的，那么其他瞬间呢？”
“在每个瞬间都是不动的。”
芝诺满意地笑了，“在每一个瞬间，这支箭都是不动的，所以，射出去的箭是不动的，对吗？”
芝诺笑了，我们却傻了。分明是运动的一支箭，就这样静止了？
其实还有一个例子可以帮助大家理解这个问题，大家都知道动画片是怎么制作出来的，一张张静止的画面连续播放，给人画面动起来的视觉感受。芝诺的意思也类似，每一个时间点这支箭都是静止的，所以它看上去在运动，其实根本没动。
我们来分析一下，芝诺并没有直接论证什么是运动，和我们刚才说的“运动是位置的移动”根本不是一个思路。我们要学会理解这种理性的思维方式。而芝诺还想表达更深一层的含义，感官并不可靠，思辨才真的可靠。
芝诺说一个物体在一个时间点总是占据固定的位置，这时我们就说物体是静止的，这一点没错。然后他把这个结论扩大到每一个时间点这支箭都是静止的。问题的关键在于每一个时间点。这就要考虑另一个问题，时间是什么？ 谁也不能阻止时间的流逝。时间具有连续性。而芝诺让时间静止，所谓的每一个时间点，是说时间像被定格了一样，变成一个个单独的点，而飞行的箭也被锁定在每一个时间点上，那么当然就没有运动发生了。
而运动恰恰是一个物体在一个位置又不在一个位置的矛盾统一。这正是辩证思维。静止是在一段时间内没有发生移动，而不仅仅是在一个时间点上没有移动。我们进一步思考，思维是不是在运动？思维的移动和静止怎么理解？
用辩证的思维我们才能理解这个问题，思维的运动不是位置的变化，而是它在一个状态又不在一个状态的连续，这构成了我们的思维运动。而静止总是相对的，运动才是绝对的。试想一下，在做任何思考的时候，我们的思路是不是一直处在变化之中。
大哲学家黑格尔说芝诺是辩证法的创始人。有意思的是，中国的名家惠施也提出过类似的论题，他的说法是“飞鸟之影，未尝动也”。
人类对各种概念含义的认识和理解是逐渐深入的。所以不要固执己见，因为即便是正确的想法，也会随着各种条件的变化而改变，应该有更深入的思考。这样才可能迸发出创新思维、扩展思维和发散思维。
P17-19

在信息社会，思维能力越来越重要。严密的逻辑思维结构能帮助我们建立良好的人迹关系，也是商务谈判的关键；作者为北京大学逻辑学硕士，对哲学、逻辑学有着多年深入研究和实践，内容专业而详实，理论与趣味相结合。
孟云剑著的《你对我讲道理我对你讲逻辑(精)》作者针对逻辑学，在知名知识分享平台“有书”上有知识分享课，拥有数量可观的粉丝。
精装小开本，封面为理智素净的职场风，便于携带，让读者在上班路上获取一天的能量。

前言 思维决定未来
要点：了解整个课程涉及的知识点，为即将到
来的改变做好思想准备。
决定未来的因素很多，不同的领域我们都可以
用“××决定未来”来诠释相应领域的重要性，尽
管我们可以未雨绸缪，但时代的瞬息万变依旧会让
我们感到无所适从。要想应对这种变化，只能依靠
我们的思考方式，人们常常说要换一种方式思考问
题，这样，原本枯燥无味的事物立即会多出许多乐
趣来；与此同时，深层次的思考还可以带来创新。
未来的竞争从根本上说其实就是思维能力的竞争。
换句话说，思维决定未来。
思维能力是我们最基本的能力，同时也是深层
的能力，我们需要去思考，这是思维的特性之一，
需要专门的训练和学习才能掌握，所以，我更愿把
这本书当成思维训练手册。我们通常认为，人天生
就会思考，其实当我们掌握了一些关于思维的方法
、技巧之后，就会发现，未经训练的“思考”只是
杂乱无章的想法，根本构不成真正意义上的思考。
而在实际运用的过程中，我们一定能体会到什么是
思维的能力，也更能明了思维决定未来的真实含义
。
对于本书内容，我做了这样的基本设计，主要
涉及以下知识点：思维的基本特性、运用思维的基
本方法、不同的思维类型以及思维的深层结构。
全书分为以下几个部分。前10节将重点介绍概
念：带领大家初步认识和理解概念，并学会基本的
概念分析方法；11至20节讲解思维转变：通过分析
未经训练的思维存在的问题，初步学习系统思维的
方法；21至40节开始简单推理：通过简单的推理案
例加深概念分析能力，初步掌握系统分析问题的思
维方法；41至60节提升复杂推理：通过较复杂的推
理训练思维能力，提高处理问题的能力。
我将采用经典的案例分析、轻松的日常话题、
有趣的故事来潜移默化地帮大家提高思维能力，掌
握基本的思维方法。
我们在学习过程中，需要跟上分析问题时的思
路，再结合每节最后的思考题，来提高我们的思维
能力。
愿你度过一段充实而快乐的学习时光。

孟云剑著的《你对我讲道理我对你讲逻辑(精)》系统梳理了逻辑思维的特性、基本类型、运用方式、思维过程等。4个阶段的知识体系由浅入深，12周的理论讲解循序渐进，60堂逻辑思维实战课妙趣横生，配以系统化的思维导图，以及大量经典的、现实的案例。揭示了独立思考的重要性，帮助读者轻松理解逻辑学，掌握思维推导的基本方法，提升概念分析能力，进而运用到实践中，提高处理实际问题的能力。
在瞬息万变的时代中，思维方式是应对变化的关键，未来的竞争从根本上来说就是思维能力的竞争。无论是学生、职场人士，还是渴望从根本上改变和提升自己的任何人，都能从本书中汲取养分，体验逻辑思维的乐趣，习得正确的思考方式。