上册
第一章 做有智慧的人
第一节 哲学是爱智慧——大智慧的毛泽东
第二节 做有智慧的人——学习哲学的好榜样
第二章 想问题做事情要从实际出发
第一节 我们生活在多姿多彩的世界——地球爷爷的手
第二节 先有实物后有认识——理念鸡能吃吗？
第三节 想问题做事情要从实际出发——郑人买履
第四节 做个诚实守信的好孩子——手捧空花盆的孩子
第三章 运动有规律
第一节 世界上没有不动的东西——珠穆朗玛峰也在运动
第二节 运动和静止——刻舟求剑
第三节 事物运动是有规律的——揠苗助长
第四节 我们生活在规律中——阿基米德定律
第五节 认识规律利用规律——曹冲称象
第四章 人会思考能创造
第一节 人和动物不一样——大猩猩洗脸
第二节 人的思考是对存在事物的反映——画家乡
第三节 会思考是人脑的功能——我到“比如世界”学习
第四节 人的思考有主动性和创造性——“两弹元勋”邓稼先
第五章 实践
第一节 自己试自己做——小马过河
第二节 实践是人特有的活动——长征五号大火箭
第三节 我们爱劳动——劳动创造了人
第四节 我们爱学习——30里借书
第五节 我们来创造——动手做一做
第六章 实现人与自然的和谐发展
第一节 人与自然有密切关系——美丽的香格里拉
第二节 人和动物要和谐相处——浅水洼里的小鱼
第三节 水是生命之源——“生研究”的疑问
第四节 尊重自然规律实现人与自然和谐——自然之道
第五节 合理利用自然资源——面对资源危机
第六节 践行绿色生活——什么是绿色生。活
第七章 人与社会
第一节 人生活在社会中——鲁滨逊漂流记
第二节 我们生活在信息化社会里——智慧餐馆
第三节 我们爱祖国——为中华之崛起而读书
后记
下册
第一章 学会用事物普遍联系的方法解决问题
第二章 学会换个角度思考
第三章 学会用不同的方法解决不同的问题
第四章 学习做事情抓重点
第五章 运用内外因共同作用的方法促进进步
第六章 学习做事要有度
第七章 新生事物是不可战胜的
后记

曹静、张龙、毛春苗主编的《儿童哲学》以马克思主义哲学为指导，以辩证唯物主义和历史唯物主义的最新研究成果为体系脉络，以马克思主义哲学“实践观的思维方式”为研究范式，直指学生求真、向善和求美的价值追求，最终落实到学生发展需要的满足，贡献教师们的智慧。

兴起于上个世纪70年代美国的《儿童哲学》，主要目标是训练儿童彤式逻辑思维。
在新宪法中规定：学习辩证唯物主义和历史唯物主义是培养新时代公民的必备要求。曹静、张龙、毛春苗主编的《儿童哲学》就是以中国化的马克思主义哲学为指导，继承中华传统优秀文化对儿童进行世界观启蒙教育的优良传统，以儿童喜闻乐见富含哲理的故事为载体，结合儿童心理、认知、发展的实际，运用故事中蕴含的各种思维方法，引导儿童自己思考，说自己想说的话，满足他们的好奇心和刨根问底的求知欲，激发他们潜在的探索精神，让童性原本爱智慧的心灵去“习真习善习美”、“知真知善知美”，使儿童“人之初”的原始思维与哲学思维自然藕合，把他们潜在的思维能力引导到以辩证思维为核心的创新思维方向。培养他们学习运用判断进行推理、辨明是非、懂得做人的道理，为他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人奠定最初的世界观和方法论基础。