倔强又个性十足的调皮孩子童谣的故事带给我们的是城市里和书本里从来没有过的另一种教育。诚实、诚信与对民族文化的传承热爱与责任，使少年仿佛一夜间突然长大。
这部小说有生活、有故事、有思想，是可圈可点的现实题材作品。
——著名儿童文学评论家 王泉根
这是一部很不错的儿童小说，有故事、有命运、有现实。作品通过一位需要回到乡村接受“再教育”的城市少年的经历，描述了传统烧陶手艺的现状，探讨了传统与现代在人性与工艺等方面的冲突。作品塑造了一批个性鲜明的人物，十分引人入胜。
——《当代》杂志社社长、资深文学编辑孔令燕
淘气的男孩童谣被妈妈送到了农村姥姥家。在这里，他不仅学会了在课堂上得不到的知识，还收获了友情与更多的成长感悟。
小说不仅将手握绝活儿的姥爷柳叶曾描写得活灵活现、跃然纸上，更通过诚实可信的栓儿，告诉孩子们怎样才能赢得别人的信任。
——资深文学编辑 胡玉萍
王璐琪，作品曾获冰心儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等多个重要奖项。
荣获北京市文联首都优秀中青年文艺人才称号。
短篇作品多次入选全国各地中考语文科目阅读理解。
长篇小说《刀马人》获第二届“青铜葵花儿童小说奖”之“铜葵花奖”。
《刀马人》是一部以*非物质文化遗产界首彩陶为线索展开的小说，作品通过一个城市男孩的经历，讲述了手艺的传承与匠心的坚守，同时这个曾经调皮顽劣的男孩也因为这段乡村成长为一个坚定果敢的男子汉。作品题材与切入角度新颖独特，充满浓郁中国传统特色。
童谣站在门口看呆了，曾老头的手速非常快，上下飞舞的手犹如两只灵巧的蜂鸟，平均两分钟画完一个陶胎。雕花丰富，人物造型繁复，左边是还没画的，右边是他画完的。
“站门口干什么，进来。”曾老头背后像长了眼，说道。
童谣进去，小心翼翼地避开脆弱的泥胎。
“想学吗？”曾老头一抬头，童谣吓了一跳，他戴着副眼镜，镜片上却涂了墨，黑黑两片。
童谣伸手在他面前晃晃，确实看不见，曾老头无动于衷。
“问你话呢！”曾老头生气了。
“不想。”童谣脆生生地回答，“没劲。”
曾老头装模作样在童谣后膝盖上敲了一记：“熊样儿，多少人想跟我学，我都不爱教，你这倒好。”
童谣吐吐舌头：“逗你玩儿。姥爷，这些我不想学，怪没劲的。你有没有什么绝活儿，教我，我回头吹牛也有底气了不是？”
“臭小子，”曾老头龇着牙笑，“世上哪有绝活儿，手艺人的绝活儿都是熟能生巧，没有几十年的功夫，怎么能称绝。”
童谣试探地问：“姥爷，你画图，怎么用这副眼镜？”
曾老头摘了眼镜，说：“我四十岁的时候，眼睛就看不大清了，割了两次息肉，这又长上了，干脆不割了，受罪又花钱。这些图样子画了这些年，闭着眼我也能画，视线模糊反而不如干脆不看了。”
说毕，又戴上眼镜描画。
看着他认真的样子，童谣想告诉他王传声的事儿，但又闭上了嘴。
他心中有个魔在生长，促使它生长的原因除了好奇，还有无聊。
虽然曾老头说要教他，然而并没有说真话，他的绝活儿不止盲画。
《刀马人》是一部以重量非物质文化遗产界首彩陶为线索展开的小说，作品通过一个城市男孩的经历，讲述了手艺的传承与匠心的坚守，同时这个曾经调皮顽劣的男孩也因为这段乡村成长为一个坚定果敢的男子汉。作品题材与切入角度新颖独特，充满浓郁中国传统特色。
