郑娇娇、李引萍主编的《学前儿童创意美术活动设计(学前教育专业新课程体系规划教材)》以3～6岁幼儿为对象，以美术创作基本元素为纲、案例活动设计为纬，系统、科学地引导幼儿多角度、多元化进行美术活动，分为更新理念、主题整合、因“材”施教、造型语言、趣味引导等五个部分。本书以交流分享为初衷，将幼儿美术活动的理念与方法融入具体教学过程中，呈现一组实践性、操作性和应用性强的教学案例，用来指导幼儿进行美术创作。
本书适合作为普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，既可为幼儿教师掌握一定的美术教学技能和多样化的教学方法提供参考，同时也可作为幼儿教师及家长指导幼儿进行美术创作的辅导书。

第一章 重新理念——幼儿美术活动中的误与悟
第一节 幼儿美术活动中的“误”
一、认知误区
二、教学误区
三、评价误区
第二节 幼儿美术活动中的“悟”
一、促进发展
二、塑造慧哏
第二章 主题整合——幼儿美术活动内容的创意设计
第一节 贴近生活，根据幼儿年龄特点设计内容
一、心智涂鸦——神奇的掐印画（小班）
二、凸显情惑——有趣的表情睑（中班）
三、注重场景——乘车去旅行（六班）
第二节 源于本土，感知民间美术特色与文化
一、拉手娃娃——美丽的剪纸（六班）
二、“莲年有鱼”——青花瓷盘设计（六班）
三、舞动的精灵——手绘皮影人（六班）
第三节 传承经典，走进博物馆与实物面对面
一、陶狗纳福——泥塑生肖狗（小班）
二、青铜嚣尊——萌萌的动物尊（中班）
三、饕餮纹饰——贪吃的小怪兽（六班）
第四节 跟随大师，欣赏不同的艺术风格
一、效法波洛克——快乐地涂涂画画（小班）
二、认识吴冠中——好玩的吹墨滴洒画（小班）
三、走进姬欧芙——我也画一朵抽象花（中班）
四、与梵高相遇——好多旋涡转呀转（中班）
五、探究毕加索——奇怪的六脸（六班）
六、思索玛格丽特——眼晴里的故事（六班）
第三章 因”材”施教——幼儿美术活动中材料的创意探索
第一节 纸的探索与表现
一、撕纸画——春天的大树（小班）
二、揉纸画——公园的小花丛（小班）
三、棉纸画——创意装饰画（中班）
四、纸编画——美丽的花篮（六班）
五、衍纸画——花儿朵朵开（六班）
第二节 颜料的探索与表现
一、油水分离——油画棒变魔术（小班）
二、彩墨画——小胖熊（小班）
三、沥粉画——好玩的色块（中班）
四、滚痕画——用珠子来画画（六班）
第三节 泥材的探索与表现
一、捏泥团——蚕宝宝（小班）
二、玩黏土——节日的月饼（中班）
三、红泥塑——奔跑的小鹿（六班）
第四节 笔的创意与表现
一、涂改液画——水母跳舞（小班）
二、金银笔画——仿古描金漆画（中班）
三、记号笔画——鸟的天堂（六班）
第五节 综合材质的探索与表现
一、金属锡箔——金属叶子浮雕画（小班）
二、蛋盒创意——妈妈的画像（中班）
三、瓶子绘画——锩空彩绘瓶画（六班）
四、神奇石头——石头大变装（六班）
第四章 造型语言——幼儿美术形式的创意运用
第一节 始于圆点的探索
一、点的联想——砂画满天星（小班）
二、点的造型——静悄悄的小雪花（中班）
三、印象点彩画——彩色的六树（六班）
第二节 认知线条的神奇
一、螺旋线——慢腾腾的小蜗牛（小班）
二、刮线画——不一样的烟火（中班）
三、拉线画——我的花手帕（六班）
第三节 理解图形的变化
一、几何图形——创意格子画（小班）
二、轮廓图形——哈林风格的人（中班）
三、自由图形——寻找有趣的形（六班）
第四节 基于空间的创意
一、平面空间——音乐画（小班）
二、重叠空间——一起来背太阳（中班）
三、立体空间——母与子（六班）
第五章 趣味引导——幼儿美术活动的创意指导
第一节 情境故事——幼儿创造思维的拓展
一、故事情境——方格子老虎（小班）
二、迁移应用——小兔子的花裙子（中班）
三、借景发挥——贪吃的毛毛虫（六班）
第二节 全程游戏——注重幼儿体验式学习
一、调色游戏——小黄和小蓝（小班）
二、情境游戏——一场彩色雨（中班）
三、故事游戏——小蜘蛛织网（六班）
第三节 借形想象——幼儿想象能力的培养
一、符号联想——神奇的数字画（小班）
二、借物联想——瓦罐的联想（中班）
三、借形联想——小脚丫变形记（六班）
第四节 合理示范——幼儿美术技法的指导
一、方法示范——樱桃熟了（小班）
二、动作示范——小蚂蚁搬西瓜（中班）
三、写生示范——美丽的茗阳阁（六班）
参考文献