王有智，陕西蓝田人，陕西师范大学心理学院教授，博士生导师，从事基础心理学、教育心理学等教学与科学研究工作。曾主持国家教育科学“九五”规划专项课题、“十五”规划教育部重点课题等科研和教学项目。在《心理学报》《心理科学》《心理发展与教育》等学术刊物发表研究论文多篇，主编和独著《新编普通心理学》《学前管理心理学》《心理学基础》《学习心理学》等教材和著作多部。曾获国家级教学成果奖，省级教学成果奖，省级优秀教材奖，省级教学名师，省级哲学社会科学研究优秀成果奖，省级自然科学优秀论文奖，省级高校人文社会科学研究优秀成果奖等。兼任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员和心理学普及工作委员会委员，陕西省心理学会副理事长，陕西师范大学教学委员会委员。

第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
第二节 意识
第三节 学习和研究心理学的任务和意义
第四节 心理学研究的原则和方法
第五节 心理学的过去、现在和未来
第二章 心理的神经生理基础
第一节 人类心理的实质
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构与功能
第四节 高级神经活动学说及其新发展
第五节 内分泌系统和神经一体液调节
第三章 青少年心理发展
第一节 心理发展概述
第二节 心理发展的主要理论
第三节 青少年心理发展的特点
第四节 青少年心理发展中的问题与对策
第四章 感觉知觉与观察力的培养
第一节 感觉知觉概述
第二节 感觉与知觉的基本特性
第三节 观察力的培养
第五章 记忆与记忆力的提高
第一节 记忆概述
第二节 记忆类型分析
第三节 记忆的基本过程
第四节 遗忘规律与记忆力的提高
第六章 思维想象与问题解决
第一节 思维想象概述
第二节 思维想象的类型
第三节 思维想象的过程
第四节 思维想象的个别差异
第五节 问题解决
第六节 思维与想象的培养和训练
第七章 注意与注意力的培养
第一节 注意概述
第二节 注意的理论
第三节 注意的品质及培养
第八章 情绪情感及其调控
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪情感的类型
第三节 情绪理论
第四节 情绪情感的培养与调控
第九章 意志及其品质的培养
第一节 意志概述
第二节 意志与行为
第三节 意志行为中的挫折
第四节 意志品质及其培养
第十章 个体行为动力分析
第一节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论及其应用
第十一章 能力结构与培养
第一节 能力概述
第二节 能力理论
第三节 能力的测量
第四节 能力的培养
第十二章 气质类型特征及其应用
第一节 气质的理论研究
第二节 气质对个体心理和实践活动的影响
第十三章 性格及其培养
第一节 性格概述
第二节 性格理论
第三节 性格的测定（人格的测定）
第四节 良好性格的培养
第五节 人格的基本特性及其形成发展
第十四章 学习心理与辅导
第一节 学习心理概述
第二节 学习理论简介
第三节 影响学习的心理因素及其辅导
第十五章 品德心理与教育
第一节 品德心理概述
第二节 品德形成与发展的理论
第三节 品德的教育培养
第十六章 交往心理与良好人际关系的形成
第一节 人际交往概述
第二节 人际交往的心理分析
第三节 人际交往障碍及其调适
第四节 提高人际交往魅力
第十七章 心理健康教育与维护
第一节 心理健康概述
第二节 学生心理健康常见问题及其影响因素
第三节 心理健康教育
第十八章 教师心理
第一节 教师的职业角色
第二节 教师的心理品质
第三节 教师的专业成长
第四节 教师的职业倦怠与心理健康
参考文献

王有智、欧阳仑主编的《心理学基础（原理与应用第6版高等院校素质教育系列教材）》立足于培养和提高人的整体心理素质，体现求新、求实、与时俱进的精神，结合当代心理学发展的新思想、新理论，在论述心理学基本事实、基本概念和基本理论的基础上，突出心理学在不同实践领域的应用。全书内容包括心理学研究的主要问题和方法，心理学的历史与发展，心理的神经生理基础，感知、注意与观察力的培养，记忆和记忆力的提高，思维、想象与问题解决，情绪情感的调节控制，动机、意志与意志力的培养，学习心理，人际关系，心理健康（咨询与治疗）等。