邵帅著的《新生代大学生的心理行为特点及教育管理对策研究》基于大学生的心理行为，对高等院校教育管理对策进行了探讨，主要分为大学生心理健康与个性心理特征、大学生的学习心理、大学生的思维方式、大学中的群体及其群体心理、大学中的组织及其组织心理、新生代大学生心理健康管理措施与建议、新生代大学生的教育管理策略共七章内容，以期为高等院校教育管理工作提供一定的思路。

邵帅，女，汉族，中共党员，河南驻马店人，硕士。现任河南科技学院经济与管理学院党委委员、团委书记，讲师，国家二级心理咨询师。长期工作在学生工作一线，在思政政治教育、大学生心理健康教育、大学生就业和职业生涯规划指导等方面成效显著，近年来先后主持河南省软科学项目1项，参加河南省哲学社会科学规划项目、教育部规划课题等5项，发表核心文章数篇，出版著作3部，被评为“2017年河南省高校优秀辅导员”“2018年河南省高等教育系统优秀党务工作者”等称号。

第一章 大学生心理健康与个性心理特征
第一节 心理与大学生心理健康
第二节 大学生心理健康的影响因素
第三节 大学生的个性心理特征
第二章 大学生的学习心理
第一节 大学生学习的现状
第二节 学习智力因素与非智力因素
第三节 发展智能水平，提高学习效率
第三章 大学生的思维方式
第一节 思维与思维方式
第二节 大学生的思维特点及其培养
第三节 成功者的思维方式
第四章 大学中的群体及其群体心理
第一节 群体与群体心理
第二节 学校群体的动力学机制
第三节 非正式群体：心理沟通的主渠道
第四节 群体氛围与校园文化
第五章 大学中的组织及其组织心理
第一节 组织：大学的一个心理社会单位
第二节 大学组织的动力学表现
第三节 大学组织的变革与发展
第六章 新生代大学生心理健康管理措施与建议
第一节 营造有利于大学生心理健康的宏观环境
第二节 建立主体多元化的心理健康管理工作模式
第三节 构建大学生心理健康管理工作网络体系
第七章 新生代大学生的教育管理策略
第一节 更新大学生教育管理理念
第二节 创新大学生教育管理方法
第三节 拓展大学生教育管理途径
第四节 提升高等院校教育管理主体素质
第五节 激发学生个体的主体自觉性
第六节 管教结合，促进大学生个性发展
参考文献