《伊索寓言(3下)》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，是世界上最早的寓言故事集之一，其中收集了许多生动的小故事。
故事通过许多拟人化的小动物，带我们走进一个个神奇的寓言世界，让我们在领略精彩故事的同时，获得心灵的启示。

伊索（公元前620-公元前560），公元前6世纪的古希腊寓言家，据历史记载，他原是奴隶主雅德蒙的奴隶，曾被转卖多次，但因智慧出众，知识渊博而被赐为自由忆。成为自由人后，他四处游历，为人们讲述寓言厜，深受古希腊人民的喜爱，被后世誉为“希腊寓言之父”、“西方寓言的开山鼻祖”。

城里老鼠和乡下老鼠
狗、公鸡和狐狸
狐狸和山羊
狼和小羊
乌鸦喝水
蚊子和狮子
披着狮皮的驴
老鹰、猫和野猪
狼和狗
狗和影子
老鼠开会
狮子、狐狸和雄鹿
蚱蜢和猫头鹰
没有尾巴的狐狸
铁匠和小狗
狮子和老鼠
池塘边的雄鹿
老鼠和黄鼠狼
猫和公鸡
家驴和野驴
鹰和狐狸
狐狸和鹳
狮子和三头公牛
狗和狼
猫和老鼠
驴、公鸡和狮子
弧狸和乌鸦
乌鸦和天鹅
山羊和葡萄树
野猪和狐狸
狐狸和葡萄
狮子的王国
夜莺和老鹰
驴、狐狸和狮子
骗子
老妇人和医生
父亲和儿子
大力士和马车夫
人和神像
狼来了
修鞋匠改行做医生
挤牛奶的姑娘
女巫
吹笛的渔夫
两只袋子
赫尔墨斯和樵夫
自吹自擂的旅行者
女主人和仆人
守财奴
赫尔墨斯和雕刻师
农夫与他的孩子们
大海和遭遇海难的人
卖神像的人
两个士兵和强盗
虚荣的寒鸦
牛栏里的鹿
驴和货物
北风和太阳
孔雀和天后赫拉
熊和旅行者
狮子、宙斯和大象
天鹅
下金蛋的鹅
驴和主人
奴隶和狮子
驴和骡
披着羊皮的狼
行人和悬铃树
老猎狗
牧羊人和野山羊
鹧鸪和捕鸟者
猿猴和两个旅行者
云雀和农夫
狼和牧羊人
农夫和蛇
渔夫和鲱鱼
农夫和苹果树

让每个孩子的童年与好书相遇
耿玉苗
打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，孩子可以在
书中看到世界，透过这个世界看到自己。好书的名字叫作
经典，它们经历时间的考验从众多书籍中脱颖而出。西班
牙安徒生文学奖获得者霍尔迪·塞拉·依·法布拉在《无
字书图书馆》中有这样一段描述：“那些书是人类历史上
最生动的艺术表现形式。那些书呈现了他们的经历。那些
书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉悦，
是平静，是生命。”让每个孩子的童年与好书相遇，一直
是我们作为教育引领者的美好愿望。
正是基于这样的思考，“快乐阅读吧·统编小学语文
教材必读丛书”呈现在了大小读者面前。在这套丛书中，
你们会感受到文字的温度和力量，编辑的诚意和用心，印
刷的质感和美感。这套丛书还专门设置了“阅读指导”与
“快乐微课堂”等板块，提供了科学的阅读方法，以满足
学生自主阅读的需求。学生在童年遇见这样的书，是幸运
的，也是幸福的。童年书香弥漫，生命散发芬芳，脚下的
书单将成就生命的独特气象。阅读经典，远离平庸，当一
个人学会仰望星空，遥望草原、沙漠、海洋，一定会意识
到自然的神奇伟大，生命的格局也会更加辽阔。
那么这套丛书我们该如何阅读呢？
我们可以慢慢读、慢慢欣赏，也可以快速浏览，相信
每个学生都有自己的阅读速度和阅读节奏。低年级的学生
可以大声朗读，在阅读的过程中培养语感，并初步学习默
读，做到不动唇，不出声，不指读，读着读着，那些精彩
的语言就会悄悄变成精神的乳汁，滋养真善美的种子；中
年级的学生要逐渐培养自己的默读能力，学会思考，在静
思默想中与文字对话，试着提出一些小问题，与爸爸妈妈
或与老师、同学讨论，让阅读因为思考而美丽；高年级的
学生可以逐渐提高默读的速度，养成默读的习惯，达到每
分钟阅读300字的速度，如果能够做到“不动笔墨不读书”
就更好了。
阅读，是写作的上游！
阅读不仅能从书中感受真善美的力量，也能培养孩子
讲故事的能力。阅读是慢的艺术，是一个聚沙成塔的过程
，积累的过程就是在往自己的语言银行里存款。刚开始我
们可能看不出有什么变化，但写起作文来，文思便会如涓
涓小溪一般潺潺流淌。这就是文化的熏陶。它在不自觉中
融人了阅读者的生命。胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来
。写作时信手拈来的从容，源自铢积寸累的积淀。
我们阅读不仅仅是为了获取信息、学会表达，更重要
的是通过阅读拥有不一样的眼光，从不一样的视角去观察
世界上与众不同的风景，发现生活中纯粹、真实的美感，
感知有限生命中的无限幸福，探寻自我存在的终极意义。
阅读不是为了寻求一个答案，而是为了找到多种可能性。
全民阅读形象大使朱永新先生说：“一个人的精神发
育史就是他的阅读史。”“一个民族的精神境界取决于这
个民族的阅读水平。”一个民族需要有共同的书目，需要
有共同的历史、共同的文化符号和共同的心灵密码。这些
我们一起阅读的书，让原本陌生的灵魂一点点靠近，让我
们逐渐拥有相同的精神尺码、相同的文化基因。一起读经
典的书，就是真正地生活在一起。唯有如此，我们才会拥
有共同的精神支柱，才能让民族文化薪火相传，生生不息
。
读好书要趁早，时时都是好时节！

伊索著的《伊索寓言(3下)》源自于古希腊，是世界上最早的寓言童话集之一，同时也是西方寓言文学的典范之作。
书中故事篇幅短小却寓意深厚，书中所写无论是动物、植物还是其他生物，都具有人的思想和情感，作者以极为讽刺，幽默的叙述故事的形式，假借发生在这些动植物身上的故事，向我们讲述为人处世的道理。

中华民族数千年自强不息的历史，皆因时代更迭
中，民族有魂：而一个人的茁壮成长，在漫长岁月中
，尤其需要人生扎根。
——朱永新
只有阅读，我们才能变得富有、高贵，有情调，
有境界，也才能成为一个心境淡泊、姿态优雅的人，
一个有创造力的人，一个快乐的人。
——曹文轩
低龄阶段的阅读要紧扣“情趣”二字。情趣不是
单一的幽默或者好玩，而是包括节奏、声音等内容。
——金波

狮子、狐狸和雄鹿
狮子病倒在洞里，不能去觅食了。于是，狮子对前来慰问的狐狸说：“好朋友，我希望你去那边的树林，把住在那里的大雄鹿骗到我的洞里来，我想用鹿的心和脑当晚餐。”
于是狐狸去了树林，找到雄鹿，对它说：“亲爱的先生，你交好运了。你知道我们的百兽之王狮子，它快要死了，它提出让你作为它的继承者统领百兽。我希望你不要忘记，我是第一个带给你这个好消息的。现在，我必须回到狮子那儿，假如你接受我的建议，你就在狮子临终前过来一下吧。”
雄鹿非常高兴，毫不怀疑地跟着狐狸去了狮子的洞穴。
然而它一进洞里，狮子就猛地扑过来，可是它力不从心，只伤到了雄鹿的耳朵，雄鹿飞快地逃回了树林深处。
狐狸非常沮丧，狮子也极为失望，虽然它病倒了，但仍饥饿难耐。于是，狮子央求狐狸另行设法，再试着把雄鹿骗到洞里来。
“这很难办到，”狐狸说，“但我试试看。”于是狐狸又去了树林，发现雄鹿正在静静地休养，试着从惊恐中恢复过来。雄鹿也看到了狐狸，大声喝道：“你这个骗子， 你这样诱骗我去送死，打的是什么主意?你滚开，否则我就用鹿角捅死你。”
但狐狸完全不知羞耻。“你太懦弱胆小了，”狐狸说，“你肯定想不到狮子对你到底有什么用意。它只想悄悄对着你的耳朵说一些国家机密，而你却像一只受惊的兔子一样逃跑了。我不确定它是否还愿意立你为王，除非你马上回去，表明你的态度。我答应你，它不会伤害你，而我将是你忠实的仆人。”
愚蠢的雄鹿完全被狐狸说服，又回到狮子的洞穴．这次狮子没有失手，一下子扑倒了雄鹿，好好儿地享用了一顿美餐。
此时，狐狸也瞅准机会，趁狮子不注意，偷走了雄鹿的脑髓，算是对自己所做努力的奖励。
不一会儿，狮子开始寻找雄鹿的脑髓，当然没有找到。
狐狸看着狮子说：“我不认为寻找雄鹿的脑髓对你有多大的用处，这种两次踏进狮子洞的家伙不会有什么脑子的。”
蚱蜢和猫头鹰
猫头鹰住在一棵空心树上，它习惯晚上觅食，白天睡觉。然而，它的好梦被一只住在树枝上聒噪的蚱蜢给搅了。
猫头鹰再三请求蚱蜢替它考虑一下，然而，如果说这有什么效果的话，只能是让蚱蜢叫得更响了。
最后，猫头鹰忍无可忍，只好决定使一个计谋摆脱这个讨厌的家伙。
猫头鹰去找蚱蜢谈话，用友善的口气说：“因为你的歌声，我无法入睡，请相信我，你的歌声像阿波罗的七弦琴一样动听，我想喝一些前些天赫柏②送给我的仙酒。你愿意来和我一起喝吗?”
蚱蜢被溢美之词冲昏了头脑，而且一听到可口的饮品．就直流口水。于是，它说很高兴和猫头鹰一起喝酒。
然而蚱蜢刚从洞里出来，守在那儿的猫头鹰就扑上去，把它给吃了。
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