李乃琼（1966—），男，广西灵山县人。教授，钦州学院体育教学部主任，广西高校人文社会科学重点研究基地北部湾海洋文化研究中心研究员。毕业于广西师范大学体育学院体育教育训练学专业研究生班。主持国家社会科学基金项目2项，主持省级高教重点和高教一般项目、省级科研各1项，主持厅级项目1项。主要参与国家级、省部级科研项目7项。发表研究论文30多篇。获省级社会科学优秀成果奖3项、地市级社会科学优秀成果奖8项。获省部级领导批示成果1项。获地市级优秀教师荣誉称号。

绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与意义
第三节 研究对象与方法
第四节 研究内容与特色
第五节 相关概念的界定
第一章 研究现状述评
第一节 对东盟民族体育文化内容、功能特征与发展流变的研究
第二节 对中国—东盟民族体育交流的研究
第三节 对中国—东盟民族体育合作发展的研究
第四节 对中国—东盟民族体育文化相互影响和依存关系的研究
第五节 对中国—东盟体育文化交流与融合发展的研究
第六节 国外对中国—东盟民族体育文化发展的研究
第二章 东盟民族体育文化概况
第一节 东盟民族体育文化的调查结果
第二节 东盟民族体育文化内容的整理与分类
第三节 东盟共有的主要民族体育文化内容
第三章 东盟各国主要民族体育文化介绍
第一节 越南
第二节 泰国
第三节 老挝
第四节 缅甸
第五节 柬埔寨
第六节 马来西亚
第七节 印度尼西亚
第八节 菲律宾
第九节 新加坡
第十节 文莱
第十一节 来源于中国的民族体育
第四章 东盟民族体育文化的特征
第一节 独特性
第二节 地方性
第三节 区域性
第四节 多样性
第五节 宗教性
第六节 竞技性
第七节 变异性
第八节 异域同质性
第九节 融合发展性
第五章 中国—东盟民族体育文化的差异
第一节 起源差异——不同的自然条件和生产生活习俗的必然
第二节 内容差异——不同的生产生活方式、习俗信仰下的必然
第三节 分布差异——不同的地理位置、自然条件下的必然
第四节 运行的差异——不同的社会发展历程和社会制度下的必然
第五节 文化内涵的差异——不同的社会制度和价值观下的必然
第六节 东盟华人华侨开展的民族体育文化与国内的差异
第六章 中国—东盟民族体育文化的融合发展
第一节 中国—东盟民族体育文化融合发展的现状与不足
第二节 融合发展理论的构建
第三节 融合发展的原则
第四节 融合发展要求
第五节 融合发展方式
第六节 融合发展方法
第七章 结论与建议
第一节 结论
第二节 建议
附录一：调查问卷（中文版）
附录二：调查问卷（英文版）
附录三：调查问卷（越语版）
附录四：调查问卷（泰语版）
参考文献
后记

李乃琼著的《中国-东盟民族体育的融合发展：以文化差异的视角》以中国与东盟的民族体育文化差异为起点、以双方民族体育的交流发展事实状态为依据、以双方民族体育文化融合发展为目的进行的专题研究。该书在对东盟民族体育文化进行了系统梳理的基础上，以文化社会学的基本理论为依据，总结了东盟民族体育文化的特征，分析归纳了中国与东盟民族体育文化的差异，最后提出了中国与东盟民族体育文化融合发展的策略和方法，为中国—东盟民族体育文化在现代社会互为依托的传承发展提供了实效性的指导。
该书将东盟10国民族体育分为节会类、比赛竞技类、生活休闲类、养生类、舞蹈类等5种类型，并收录了项目名称约512项（类），对其中应用较为广泛、影响较大的56项（类）作了重点介绍，成为当前相关研究领域中，对东盟民族体育介绍最为详实丰富的基础之作。

李乃琼著的《中国-东盟民族体育的融合发展：以文化差异的视角》通过调查收集了东盟民族体育500多项（类），分析了东盟民族体育文化的特征，认为中国—东盟民族体育有起源、内容、运行、内涵、价值观等多方面的文化差异，提出构建“文化差异一融合发展理论一融合原则与要求一融合发展方式与方法”的中国—东盟民族体育融合发展模式，按照“文化差异—交流—融合—新文化—新差异—新融合”的流程，利用各种平台条件，通过加强各种友好交流、与其他文化互动、举办竞赛等方式方法与途径，促进中国—东盟民族体育文化在现代社会的融合发展。