《司法体制改革背景下法官养成机制研究》作者杨小利博士对于国内外法官养成机制的了解和熟悉程度非同一般，作者对于我国法官养成机制的现状和问题分析透彻深刻，作者立足本土借鉴域外从而提出中国的法官养成机制改革建议，兼收并蓄，具有很强的可操作性。

杨小利，女，1974年5月生，河南省洛宁县人。国家法官学院副教授，中国民事诉讼法学研究会理事，《法律适用》杂志兼职编辑。中国人民大学诉讼法专业博士，中国社科院法学所与中国应用法学研究所联合培养博士后。曾在澳大利亚新南威尔士大学做访问学者，赴德。国进行学术交流。从事民事诉讼、司法制度等方面的研究和法官教育培训工作。出版专著《民事判决法律效力研究》一部，主编《房地产纠纷索赔》一部，参与编写《民事诉讼专家辅助人制度研究》《保护企业家权益弘扬企业家精神典型案例述评》等多部著作，参与编写《民事诉讼法》《人民陪审员教程》等多部教材，参加多个国家社科基金课题的研究工作。在《法律适用》《人民法院报》《法制日报》《中国法律评论》《中国应用法学》《中国审判》等报刊杂志上发表论文、译作数十篇。

序
绪论
第一章 困惑之源：我们需要什么样的法官
一、什么是法官
二、法官素质
三、“法官是需要培养的”的理念共识
第二章 基础探析：法官是“另类公务员”的理论基础
一、公务与公务员
二、公务员分类管理与司法官类公务员
三、不同于行政组织的司法组织理论
四、法官的行为依据理论与履职程序理论
五、法官的职业保障制度
六、法官的其他管理制度
第三章 传统路径：我国法官养成实录
一、基层人民法院法官成长纪实
二、基层人民法院、最高人民法院法官助理成长纪实
三、中级人民法院法官成长纪实
四、高级人民法院法官成长纪实
五、吸收与借鉴：我国传统法官养成之路
第四章 法官养成路径(一)：法学院教育与法官养成之关系分析
一、法学院教育与法官养成之关系分析
二、目标、方法与出路：中国的法学院教育
三、目标与方法：域外的法学院教育
四、总结与建议：我国法学院教育阶段的问题
第五章 法官养成路径(二)：法官专门培养机构与法官养成之关系分析
一、法官专门培养机构教育与法官养成之关系分析
二、法官入职前强制教育模式
三、法官培训机构教育作为入职后继续教育模式
第六章 法官养成路径(三)：法官遴选环节
一、我国法官遴选环节的确立
二、其他国家或地区法官遴选制度
第七章 现实之惑：我国法官助理必然会成为法官吗？
一、法官助理制度试点及立法梳理
二、比较分析：其他国家和地区的法官助理制度
三、解决问题：我国法官助理制度探索中的问题解析
第八章 万径归宗：建构我国法官养成机制的建议
一、理论前提的重构：审判事务与非审判事务的进一步分离
二、从法官培养的视角：我国的法官
三、过渡期后员额制法官的养成之路
余论 非职业法官制度
一、非职业法官
二、非职业法官的遴选
三、非职业法官的培养
四、启示
结语
参考文献
后记