屈诗雨，笔名Rainy，2001年1月出生于湖北省武汉市，现为武汉外国语学校高中学生。从小接受钢琴、舞蹈、声乐、绘画的专业训练及文学与艺术的熏陶。钢琴十级、声乐十级。曾获得武汉市艺术小人才钢琴一等奖，湖北省文艺小人才声乐一等奖，还曾获评武昌区优秀学生、武汉市优秀学生。曾公开发表《幸福》《栀子花又开》《艾茜卡与流浪汉》等作品。

雪花飘舞的“元调”
出院回家
传说中的外高签约
初窥问卷调查的奥妙
我帮叔叔减肥记
中考在即，高考已经不远了
决战中考之巅
现在才学托福0uT了
中考悟思
栀子花又开
择班
外高报到
校长开学第一讲
奶奶驾到
庆祝国庆
学习辛苦吗?
惨烈的期中考试
文科or理科?
以梦为马
一生日惊喜
多姿多彩的外高生活
十六岁在家庭新年聚会上的演讲
新年心愿

而就在那样一个关键时间窗口，我却骨折住院了。耽误一周的学习不说，还饱受疼痛的煎熬，尤其夜里更加加剧。好在我是没心没肺的，是否有后遗症，是否影响考试，都被疼痛掩盖了。再加上看着爸妈焦虑疲惫的身影，我告诉自己，此刻唯有我的乐观、坚强才能宽慰或者缓解他们的忧心。入院以来，即便疼得夜不能寐，我都不曾叫过一声，就连医生都觉得不可思议。也许正是这突如其来的变故和时刻相随无法忽略的疼痛感，取代了考试的恐慌，让我的身心从“压力山大”的备战中得以释放，让我的心灵进入了另一个境界。多了一份坚强，也多了一份笃定。
这也许就是此刻刚刚参加完如此重要的考试之后，我还能如此淡定的原因吧。考得如何?我不想去思考，我已经尽力了。既没有超常发挥，也没有什么大的失误。不是故作深沉，也不是想借机逃避，真的觉得很释然、很惬意。
这种释然与惬意，不仅仅是因为这场突如其来的瑞雪，还来自于爸爸妈妈。从我很小有记忆开始，爸妈都是忙忙碌碌，整天围着事业打拼，照顾我的事基本落到外公外婆身上。虽然爸妈都很疼爱我，尽量抽时间陪伴我，但这毕竟只是他们生活的小部分。后来随着我进入初中，学业增多，也沦为小忙人一个，大家能凑在一起玩乐的时间就更少了。妈妈偶尔还会在她闲暇的周末，百无聊赖、楚楚可怜地凑到埋头赶作业的我面前哀求，“宝贝儿，陪妈妈玩会儿吧。”大多数时候我都会停下笔，跟她厮混亲昵一小会儿。每每那时，我都会故作老到地揶揄她，“哎，天下哪有你这样的妈妈呢，别的妈妈都是怎样督促孩子学习，你倒好，老是叫我不学习陪你玩，就不能懂点事儿。”这次一住院，爸妈慌神了。以前整天都加班加点的他们，居然都跟单位请好假，每天除轮流去单位处理必要的工作外，大多数时间都留在医院照顾我。生怕我受半点委屈，坚持不请护工，什么都亲力亲为。实在忙不过来，舅妈外婆就轮替帮忙。也难怪，从小到大我连感冒发烧都很少的，他们哪有过应对这种场景的经验，不手足无措才怪呢。整天跟他们腻在一块儿，我心里像灌了蜜似的，享受着呢。哪还管它什么考试，什么手术?有什么比爸爸妈妈这样的宠溺更重要更幸福的?偶尔，我脑子里居然还闪过没天理的念头，“耶，摔得还不错哦!”
Empire of Angels的音乐很好听，病房玻璃窗外原本的下雪天唯美风景画，随着夜幕的降临，被白墙白床白棉被和倚靠在白床白棉被里怡然自得敲打键盘的我的画面取代。当然，画中还有那个坐在床边椅子上头枕着床沿呼呼大睡的爸爸，时不时还发出阵阵“轰鸣声”，与乐曲声交织在一起，别有番韵味。
我与玻璃窗上的那一个我，心领神会地相视一笑，“元调”成绩会理想的，下周的手术也会成功的。
只是可惜了我那坚持了多年的舞蹈……
P10-11

屈诗雨著的《小雨滴答》是高中女生小雨一年的学习日记的汇编。全书记载了在这一年内，她的学习、生活、所思所想以及对各种学习方法经验和生活体悟的总结，是新一代中学生在特殊时段的详细人生记录，有很好的典型性和代表性，也具有很好的分析和解读的样本价值。

出版社嘱我为《小雨滴答》写几句话。初拿文
稿，翻开目录。以为只是一般中学生的日记汇编。
仔细读下来，才发现它的与众不同。
这本集子以时间为线索，讲述作者2016年元月
至2017年元月整整一年的心路历程，虽以时间为点
，每一篇单独成文．文后配以小作者简要的感言，
连缀起来又形成完整的叙事体系。点面结合。从文
学体式来看，颇有一番创新。叙事时间虽只有一年
，却多方位展现了人生中的诸多重要转折点：总体
叙事线索为初升高，尤其是关于择校的真实体验；
分叙事包括择校过程中的名高签约、中考、培训、
择班、文理选择等有关学业的困惑、纠结和解决；
中间还贯穿作者腿伤恢复过程中家人的关心与照料
、远方亲人来访、外高生活的精彩片断以及在生日
、新年里发生的种种难忘之事。总体来说，二十三
篇“日记”弥散出小作者不同凡响的才思、情思与
文思。
这本集子蕴含小作者非常珍贵的才思。绝大多
数篇什都呈现作者对于学业的理性思考。比如《雪
花飘舞的“元调”》中，小作者对“元调”在名高
签约中的三点重要性概括；《择班》中对外高“竞
赛班”的四点独特性理解；《校长开学第一讲》中
对校长讲话的深刻体悟；《学习辛苦吗?》对学习的
理性认知……年仅十五岁的小作者，不只对“元调
”在武汉市“签约”名高中的重要地位进行了深刻
分析，而且对涉及的人物关系也进行了清晰的梳理
。比如，她指出，“元调”是初中三年第一次市级
组织的统一调考；检测武汉市初中学校两年半教学
水平和学生学业情况，给学校、学生及家长自测提
供一个有效参考值；给名校充足的时间做好招生宣
传工作，给失利的学生充足的时间做好调整方案。
这三个重要点与涉及的“中学教育质量主管部门”
、“作为教育生力军的名高”、“弱势的普通高中
”、“家长和学生”四层关系共同作用，决定了“
元调”成为签约名高的重要环节。这样的宏观视野
与论证逻辑，将一场调考在初升高以及名校签约中
的重要作用非常有力地突显出来。小作者对于学习
的论述尤为可贵，她认为学习是件很快乐的事情，
涉猎新知识，了解新事物，掌握新技能，本来就是
小孩子探索世界的本能，是最有趣的游戏。每个孩
子都是一张白纸，对事物的认知都被社会添加了主
观色彩，所以对学习的认知，常常也是被定了性。
虽然大多时候，学习被涂上了“艳丽的功利主义色
彩”，被裹上了“很辛苦”的关怀糖衣，但小作者
反思这样的教育理念换来的是高分进入一流大学，
却不能顺利毕业，正是学习被“辛苦”出来的结果
。然后小作者指出，热爱学习的人，感觉到的是获
取新知识的快感；觉得学习辛苦的人，心中只有无
奈和煎熬。所以，小作者认为教育不应给孩子灌输
“辛苦”的思想。要把学习当成平常事，当成一种
快乐的本能，使学习成为生活的习惯，而不是阶段
性的需求。高于同龄人的见识使整部文集充满了理
性的火花、思想的魅力。
这本集子蕴含了小作者非常美好的情思。在理
性、节制、具有思想性的整体风格中，也弥散生活
的烟火味与世俗的人情味。这种烟火味与人情味表
现在她的《出院回家》、《我帮叔叔减肥记》、《
栀子花又开》、《奶奶驾到》等文中。出院回家后
由外婆、父母、舅舅细致的照顾，回想到医院里护
士阿姨对自己的悉心照料，麻醉师、主治医师手术
时的细心严谨，同病房病号的相互关心，为了不影
响“我”学习，全天不开电视，“要么选择发呆、
看手机，要么出去转悠”，对“我”“嘘寒问暖”
、“关怀备至”。所有的回忆都“美好而清晰”，
也成为小作者永留心中的“感怀瞬间”。这种感恩
之心还在《我帮叔叔减肥记》、《奶奶驾到》中有
所体现。前者描写爸爸和几位叔叔坚持轮流背受腿
伤的“我”上下楼；后者描写得知东北农村的奶奶
来汉，从不做家务的妈妈亲自打扫，安排行程表等
生活细节。当叔叔们说“感谢小雨帮我们减了肥”
，家政阿姨感慨“你妈妈真是个了不起的女人”时
，文章并未直接描写“我”的赞美之意，而是间接
表现“我”在生活琐事中的感恩情怀。《栀子花又
开》是文集中少有的表现“陌生人”的一篇，通过
现实与回忆的双重叙事，用“我”的眼睛发现贩卖
栀子花的城市底层百姓虽艰辛却其乐融融的生活，
表现人与人之间的美好真情。敏锐的观察力、灵动
的笔触使整部文集充满了人性的关怀。
这本集子蕴含了小作者非常细腻的文思。其语
言在富含逻辑性之余饱满而丰盈，生动而灵性。在
《决战中考之巅》中，作者描写自己名字的由来—
—雨水的韧性、包容与唯关，母亲想要赋予她“抽
刀断水水更流和水滴石穿的勇气和坚韧”，“无论
天空有多高，依然落到地面；无论道路上有多少山
丘沙石，岩层土壤阻隔，依然渗透到地下，依然汇
聚至江河海洋”。拥有雨的诗性、灵气与雅致的小
作者对于身边事物的观察细腻而敏锐。她描写坐着
轮椅在滂沱大雨的人流中赶赴中考考点时，眼中“
只有各式各样的腿和鞋”，“它们几乎清一色的湿
漉漉，鞋子碰触路面时总会溅起一串串水花。脚步
匆匆，水花飞舞。和着雨水击打雨伞、地面、树叶
的声音，像极了雨中狂想曲”。由于腿伤，作者坐
在轮椅上，由父母撑伞护送，此时从地面的视角描
写，不仅真实，而且独特，将她在雨中赶往考场时
淡然镇定的心情表现得淋漓尽致。在《初窥问卷调
查的奥妙》中，作者对人生、学习与成长感到困惑
与彷徨，于是向母亲求教，当时的心情如此描写：
“刚开始的时候还有些怯懦，甚至说话的声音都有
些颤抖，心跳的声音几乎盖过了我说话的声音。”
将忐忑不安的心情刻画得惟妙惟肖。在妈妈的指引
下，“我”越来越兴奋，说得越来越精彩，终于妈
妈提出用社会调查来解决问题，即从文献综述，到
设计调查问卷，确定问卷调查样本点的抽样方法和
范围，并开始实施调查，再到样本统计，形成数据
，并分析数据，找到解决问题的路径和方法，最后
形成调查报告、学术论文或建议报告。这一系列的
专业问题令“我”既“纳闷”又被“吸引”，当“
响亮的掌声划过空气，久久停留在书房的上空”，
一句简单的白描，表现出“我”与妈妈击掌立誓的
决心。巧妙的技法、精细的描写使整部文集充满了
文华与光彩。
文如其人，《小雨滴答》体现出小作者对学习
的理性、独特的见解，对生活的乐观、积极的态度
，对人性的真挚、美好的关怀，对生命的舒展、节
制的想象，是同龄人中少见的。《小雨滴答》是一
种生命诗性的滴答，一种自然之声、天籁之音。我
为小作者感到高兴，也为她祝福!
是为序。

屈诗雨著的《小雨滴答》记录了小作者15岁那年一段特殊的心路历程：在初三元月调考前夕，因骨折住院而带病坚持学习和考试，经历了波折起伏的“初升高”择校及中考后，终于进入了理想的高中，并在此过程中，完成了角色和心理的蜕变。
全书从小作者的视角出发，展示了这个年龄段中的优秀学生群体对于学习与成长的真实认知，折射出家庭、学校的教育理念和方法对于青少年成长成才的重要影响。值得所有关注青少年教育成长的家长、学校乃至全社会学习和借鉴。