第一章 决定孩子未来的是思考能力
思考vs知识，谁更重要？
怎样避免在时代巨变中落伍？
思考成为更重要的力量
孩子的第一个思考工具——思维导图
思维导图是什么
思维导图在全球的应用
思维导图让孩子“思“半功倍
第二章 八大思维导图——使孩子的思考“理得清，看得见”
圆圈图（发散思维）
气泡图（描述思维）
括号图（整分思维）
树形图（分类思维）
双气泡图（比较思维）
流程图（顺序思维）
因果图（因果思维）
桥形图（类比思维）
第三章 学习心得——帮孩子“爱”上思维导图
做好三大区分，让图示选择更加得心应手
圆圈图和气泡图的区别
树形图和括号图的区别
Thinking Maps和Mind Map的区别
掌握三个小贴士，让学习更有成就感
在思考过程中，学会区分事实和观点
画图是最终目的吗？
读图很关键
培养孩子优秀思维力的三步曲
输入——给孩子提出一个好问题
处理——让孩子充分思考
输出——让孩子自由表达
小结
第四章 延展应用——让孩子的学习力飞起来
思维导图用于阅读
学习阅读
在阅读中学习
有效倾听
思维导图用于写作
写作流程
构思大纲
初稿写作
润色打磨
公众演讲
思维导图用于英语
语音拼读
单词拼写
语法知识
思维导图用于数学
数学概念
解题流程
思维导图用于科学
生物学
物理
化学
思维导图与记忆力
抓住信息
理解信息
组织信息
用Mind Map整理信息
第五章 思维综合应用——能想才会做
美国纽约行程规划
行程安排
旅行收获
小结
放学后的时间管理
时间管理的重要性
时间管理三步法
小结
科学创客－智能作业本
项目流程
需求分析
项目定义
产品定义
设计UI风格
技术方案选择：VR还是AR？
功能模块集成
小结

思考，让我们在知识的海洋里更从容
现在是一个信息爆炸的时代，不是缺乏知识，而是知识太多。《知识大迁移》中提到，过去的知识总量比较少，人和知识之间是一种占有关系，占有得越多能力越强。但是现在不行了，人类的知识总量已经达到任何一个人用任何一种方式都没办法完全占有的程度，哪怕只是一个门类的知识。
作者还打了个很形象的比方：过去水很少，而自己这个桶蛮大，往空桶里装水，当然是装得越多越好。可现在的水多得像大海，即使你装了满满一桶也不起什么作用，所以你必须得学会游泳，能直接往水里跳就好了。
我们的学习方式必须改变，比起积累细节的知识点，我们更需要宽广、多维的知识脉络，需要快而准地获取有效信息的能力，而不是被动地把接收到的信息都设法倒进自己的桶里，被信息牵着鼻子走。
良好的思考能力能让孩子迅速判断出什么信息是有用的，什么是重点，什么是关键，哪些需要牢记，哪些只需了解，要用的时候在网上搜索一下就可以找到。就像爱因斯坦觉得他并不需要记住音速是多少一样。
思考，让我们在知识的海洋里更从容。
思考，让我们对人工智能还保有些胜算
以色列天才历史学家尤瓦尔·赫拉利在2017年年初出版了《未来简史：从智人到神人》，这本书长期占据《纽约时报》畅销书榜，书中谈道：“当以大数据、人工智能为代表的科学技术发展的日益成熟，人类将面临从进化到智人以来最大的一次改变，绝大部分人将沦为‘无价值的群体’，只有少部分人能进化成特质发生改变的‘神人’。”
这种说法听上去有点危言耸听，或者在情感上很难被认可。但下面这点应该是没有太多质疑的，那就是关于人工智能的新闻会越来越多，人们在一个又一个曾经只有人类能够胜任的领域，会接二连三地失手，在和人工智能的较量中败下阵来。
在学习知识，以及根据固定知识进行例行工作这方面，人类是很难和人工智能相抗衡的。要避免成为“无价值的群体”，必须得具备强大的思考能力。现有的知识更适用于解释过去和当下，而思考能力能让我们更好地应对不确定的未来。去探索未知，发明创新，做那些从无到有，从0到1的事情，这是我们在面对强大的人工智能时还能保有的一点胜算。
不同时代对人才的定义，影响着我们对孩子的培养方向。古时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；我们这一代需要大量的工程人才，所以“学好数理化，走遍天下都不怕”；而我们孩子这一代，信息爆炸，人工智能蓬勃发展，学会思考，才能不被时代所淘汰。
那怎么才能学会思考呢？这么抽象的东西能教、能学吗？
思维的传授并不轻松，和语文、数学那些划分清晰、有明确知识点的学科不一样，思维教授很大的难度在于它的定义不够明确，也很难被感知，很难具体地融入日常教学中。所以长久以来，几乎整个教育界都在寻求一种合适的方法，让老师在教学中不仅能给孩子展现问题的解决方法，还能给他们呈现正确的思考过程；同时也让孩子能方便地把自己的思考过程呈现表达出来，让老师能观察并且帮助孩子提高思考能力。
这个问题终于在20世纪80年代末得到了很好的解答。
P6-7

杨瑜君、万玲著的《孩子受益一生的思维力》中的思维方法是美国幼儿园和小学都在使用的思维方法，首次引入中国。
书中八大思维导图，解决孩子在学习、认知、理解、创造过程中的一切难题。
书中用超实用的案例呈现，让孩子在面对任何难题时，都能立刻切换合适的思维方式来解决问题。

如今升学、就业竞争异常激烈，想必每一位负责任的
家长，都不会忽视对孩子的教育。
“教育”到底是什么呢？英文中的教育“education
”来源于拉丁文“e-ducere”，是“lead
out”或“bring out”（带出、激发出）的意思，它强调
知识的获得是一个由内而外的探索发现过程，而不是从外
到内的搬运灌输。
这些年亲历美国教育，我真切体验到了这个“由内而
外”的过程。在我们所观察到的美国教育体系里，他们非
常重视对孩子思考能力的培养，这种教学思想几乎渗透到
所有的学科中，语文课培养阅读思维，数学课培养数学思
维，科学课培养科学思维，还有大家经常听到的创造性思
维、批判性思维……可以说， “Thinking”思维是美国
教育中最为重要的一种思维。因为他们相信，良好的思考
能力可以启发孩子由内往外地探索和发现，体现自身价值
。
所以，比起教学生“思考什么”(What to Think)，
美国教育更注重引导孩子学会“如何思考”(How to
Think)，学会关注、分析自己思考的每一步是否合理、清
晰、合乎逻辑，有没有遗漏的可能性，或者可以继续联想
、发散、深挖的地方。为了做到这一点，在整个教学过程
中会推行和使用很多辅助方法和工具，其中最系统、最有
代表性的，无疑就是我们在这本书里要和大家探讨的思维
导图(Thinking Maps)。
思维导图是一套和我们的思维过程对应的视觉图形工
具，它可以把大脑中原本混沌抽象的思维过程变得具体、
直观，让孩子“看得见，摸得着”自己的所思所想，从而
掌握思维方法和技巧，学会有意识地思考。
和很多美国孩子交流时我能明显感觉到，孩子们的思
路清晰、能说会道，在很大程度是受益于这种长期的思维
训练。想得更清晰，自然说得就更有条理。孩子们在课堂
上会用思维导图来整理课堂笔记、记录知识要点、表达自
己的想法、和同学沟通讨论……长期反复的练习在潜移默
化地塑造着他们的思维模式，培养他们良好的思考能力，
甚至作为观察者的我们也觉得受益良多。
正是感受到思维导图训练对孩子的帮助，我们之前在
微信公众号“东西儿童教育”和育儿书《聪明的妈妈教方
法》中都专门分享过这个话题。现在，我们把这几年的学
习心得和应用实践经验都总结在这本书里，希望能帮助广
大家长、老师了解并且在日常生活、教学中引导孩子使用
好这套非常棒的思维工具。
市面上关于思维导图的书籍不少，但以一个零距离观
察美国课堂的角度，采集第一手教学实践材料、提供原汁
原味学习用例的思维导图书籍并不多见。本书分为五章，
循序渐进地阐述以下关键点：
·为什么需要思维导图？(Why)
·什么是思维导图？(What)
·怎么使用思维导图？(How)
·思维导图在学科中的应用(Application)
·思维导图的延展应用(Extension)
对孩子来说，解决未来无尽难题的黄金钥匙并不是知
识储备，而是思考能力。思维导图可以帮助孩子从零开始
思考多角度激发思维活力，更加“会学”，所以面对新知
识、新事物时也就更容易“学会”。也许它并不像做几道
数学题或者读几本英文绘本那样让我们能立马看到“功效
”，但长期坚持练习使用的话，将全面提升孩子的思考能
力。
家长和孩子一起学习使用思维导图的过程中，需要特
别注意这几点：
思维导图并不“高大上”。它很简单，简单到蹒跚学
步的孩子都可以用，也很有效，现在的职场精英用它也不
过时。它是很平民化的、三岁小孩都可以掌握的工具，千
万别被它的名字吓住了。
思维导图并不是拿来学的，而是拿来用的。英语课、
奥数课，我们去学知识，舞蹈课、游泳课，我们去学技能
，而思维导图不是一门具体的知识或技能，它是一个帮助
我们思考的工具。就好比是一个榔头，我们不学榔头是什
么材料做的，只要看到钉子的时候能想起用它就行。
想让思维导图发挥作用，最关键的是要养成习惯。因
为它并没有在国内的学校中普及，所以亟须家长的参与。
如果孩子在学校不使用，在家里又没有得到引导，那么使
用它的习惯恐怕很难养成。这对父母来说是个挑战，也是
个学习的好机会。和孩子一起练习，相互强化，养成使用
思维导图的习惯对父母来说也会受益无穷。
欢迎你和我们一起开启孩子们的思考之旅！

杨瑜君、万玲著的《孩子受益一生的思维力》是一本思维导图入门和提高书。
本书首次将风靡美国的Thinking Maps引入中国，并结合中国孩子的实际情况，设计了各个学科、各种场景下的使用方法。使用这个工具，不仅能帮助孩子获取和巩固知识，还可以促进他们对知识获取过程的思考，从而提高分析、解决问题的能力。使用本书提供的八种思维导图，能够帮孩子解决学习中的一切难题。
本书将思维导图的各种类型做了详细的讲解和演绎，并对使用过程中容易出现的问题做了提示。让从未接触过思维导图的人，也能迅速上手。
灵活使用本书提供的方法，可以全面培养阅读、写作、数学、逻辑思考、时间管理能力，带给孩子受益一生的思维力。