霍里和卡利内奇002
叶尔莫莱和磨坊老板娘013
莓泉024
县城的大夫034
我的邻里拉季洛夫042
独院地主奥夫夏尼科夫049
利戈夫村067
别任草地078
美丽的梅恰河畔的卡西扬097
总管116
办事处130
孤狼147
两地主156
列别江1
塔季雅娜·鲍里索夫娜和她的侄儿176
死188
歌手201
彼得·彼得罗维奇·卡拉塔叶夫217
幽会232
希格雷县的哈姆莱特240
切尔托普哈诺夫和涅多皮尤斯金263
切尔托普哈诺夫的末路280
枯萎了的女人314
车轱辘响327
树林和草原341

   “你这人嘴好严哪，心里可有主意啦。”我心里想。
   “不用，”我大声说，“我不需要马车。明天我要在你家近处转转，如果允许的话，我想在你家干草棚里过一夜。”
   “欢迎呀。不过，你在干草棚里睡得踏实吗？我吩咐娘儿们给你铺上床单，放上枕头。喂，娘儿们！”他喊道，一面站起身来，“过来，娘儿们……你，费佳，跟她们一块儿去。她们都是些饭桶。”
   过了一刻钟，费佳提着灯笼领我到干草棚去。我扑倒在于草上，狗蜷缩在我的脚旁；费佳向我道了晚安，门嘎的一响，又砰的一声关上了。我久久没有睡着。一头母牛走近门边，大声地喷了两口气。狗自尊地朝它汪汪地大叫起来；一头猪从棚边走过，沉思地哼哼着；有匹马也在附近某处嚼着干草，打着响鼻……我终于打起盹来。
   一大早费佳唤醒了我。这个快活而机灵的小伙子很让我喜欢；据我所见，他也是老霍里的心肝宝贝。他们爷儿俩常常相互逗闷子，亲热极了。老头出来问候了我。不知是因为我在他家过了夜，或是其他什么原因，霍里对我的态度比昨天亲切了许多。
   “茶炊为你准备好了，”他微笑着对我说，“我们去喝茶吧。”
   我们在桌子旁坐下来。一个壮健的女人，即他的一位儿媳，送上了一罐牛奶。他的儿子们全挨个地来到屋里。
   “你有这么一大家子呀！”我对老头说。
   “是呀，”他咬了一小块糖，一边说，“对我和我的老伴来说他们看来没有什么好抱怨的。”
   “全都跟你住在一起吗？”
   “全住在一起。他们自己愿意这样，就这样住了。”
   “都娶媳妇了吗？”
   “就这个淘气鬼还没有成亲，”他指了指依旧靠在门上的费佳回答我说，“瓦西卡年纪还小，可以再等等。”
   “我干吗结婚？”费佳回嘴说，“我这样蛮好。老婆对我有什么用？好跟她吵架，是吗？”
   “哼，你呀……我还不知道你！戴上银戒指……想整天跟那班丫头片子胡混……‘得了，真不要脸！”’老头滑稽地模仿那些丫头说话的口气说，“我可知道你，你这懒虫！”
   “老婆有什么好？”
   “老婆就是劳力嘛，”霍里严肃地说，“老婆会侍候男人。”
   “我要劳力做什么？”
   “得了，你就喜欢别人替你白干活。你这种家伙我可知道。”
   “既然这样，就给我娶一个吧，啊？怎么啦！你为什么不说话？”
   “唉，得了，得了，调皮鬼。你瞧，咱们打扰老爷了。会给你娶的，别担心……老爷，你别生气，孩子还小，不懂规矩。”
   费佳摇摇头……
   “霍里在家吗？”门外响起一个熟悉的声音。卡利内奇进了屋，手里拿着一束草莓，那是他为自己的朋友霍里采的。老头欢欣地迎接他。我惊奇地瞅了瞅卡利内奇，说真的，我没料到庄稼人也有这种“温隋”。
   这一天我比平常约晚了四小时才去打猎，随后三天我都住在霍里家里。我的这两位新相识令我颇感兴趣。我不清楚我拿什么博得了他们的信任，他们都无拘无束地跟我聊这聊那。我愉快地听着他们的谈话，并不断观察他们。这两位朋友彼此没什么相似之处。霍里是个正派的、务实的人，有经营管理的头脑，重理性；相反，卡利内奇是属于理想派、浪漫派一类的人，他热情洋溢，好幻想。霍里懂得实际生活，所以他要修建房屋，积蓄钱财，跟主人和其他有权有势的人融洽相处；卡利内奇则是脚穿草鞋走路，凑凑合合度日。霍里养育了一群孩子，有一个对他服服帖帖、团结一心的家庭；卡利内奇也曾有过媳妇，可他惧内，未养得一儿半女。霍里对波卢特金先生其人看得一清二楚；而卡利内奇则很崇拜主人。霍里喜欢卡利内奇，对他时加袒护；卡利内奇也喜欢并尊敬霍里。霍里话语不多，笑颜常开，而心里可颇有主意；卡利内奇很爱说话，但不像机灵的花言巧语者那样，说得像夜莺歌唱一般……不过，卡利内奇很有一些天赋，霍里对此就很赏识。（P8-9）

屠格涅夫著的《猎人笔记(无障碍名师导读)/中小学经典阅读名家名译》是现实主义文学大师、“俄罗斯文学三巨头”之一屠格涅夫的成名作，使其享誉文坛，不仅对俄罗斯文学，也对鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等中国作家产生了重大影响。
   《猎人笔记》记述19世纪40、50年代俄罗斯的农村生活，以一个猎人的行猎为线索，串起25篇凝练生动的故事，展现了壮阔旖旎的自然画卷和淳朴的俄罗斯民风。《猎人笔记》是教育部新课标规定必读经典。

青少年课外阅读的重要意义
   语文特级教师  王俊鸣
   欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。
”高尔基也说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和
导师。”古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要
意义。现今，语文课程作为工具性与人文性统一的一门课
程，更应借助课外阅读的开展和指导，培养学生多方面的
能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生的人文
底蕴，使学生逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人
的和谐发展。
   一、课外阅读可以陶冶情操
   读书重在阅读过程中的思考以及读书之后的心得，领
悟某种书籍对自己成长的意义。读到一本好书，找到正确
的世界观、人生观，心灵会感到幸福，从而强化道德、理
想意识，净化心灵，一生朝着理想的目标奋斗不已。
   二、课外阅读是储备知识的重要途径之一
   少年儿童时期，正是求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍
微有趣的读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。书是历史、
自然、人类灵魂的记载。读书，不仅能开拓视野，增添知
识信息，了解和认识世界，还能满足少年儿童天然具有的
好奇心和求知欲。当他们长大或工作时，会发现这些丰厚
的积存能让自己大受裨益。
   三、课外阅读有益于积累和构建文化
   学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就
形成了自己的文化。课堂教学是学生积累和吸取优秀文化
营养的主要窗口，但学生文化的积累和文化的建构更多的
还要依靠课外阅读。在阅读中，各种信息、文化因子在头
脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，逐步建构自己的文化。要
提高语文能力，就不能只囿于课本里的几篇文章。只有在
长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收文
化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构
自己的文化。
   四、课外阅读有利于帮助学生构建智力背景
   阅读是智力和思维发展的源泉，广泛大量的课外阅读
，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基
础。可以说课外阅读能够改变人生。很多书如果只读一遍
的话，可能你读完了就会忘记书中的内容。但是读书时的
思考与感悟却会留在脑海里，读书时的某段韵律会深深刻
在记忆里。你看过的书、见过的人、经历过的悲欢离合，
最后都变成了你自己。
   五、提高素养，培养高尚情操和健全人格
   要使孩子有着宽广的胸襟，有着真善美的高尚情操和
健全人格，应该从哪儿做起？能够肯定地说就是从读书做
起，从文化的教育做起。课外阅读不单是学生求知、开智
的便捷手段，而且是提高学生素养、培养人格精神的有效
途径，在一个人成长过程与精神品格形成过程中的功能是
巨大的、潜移默化的。阅读的很美妙的一个地方在于，可
以感受这么多的美好际遇。
   以上简单归纳了一下阅读的意义，但读书的意义并不
全在此，还在于那些书里传达出的道理，让你在成长的道
路上愈发坦然。书中的知识变成你日后骄傲的资本，让你
成长为最好的自己。读书只是成长的一种方式，要把书中
隐藏的变成自己展露的，这才是阅读的终极目标和最好的
回报。

屠格涅夫著的《猎人笔记(无障碍名师导读)/中小学经典阅读名家名译》全书以一个猎人的行猎线索，串起二十五篇自成起讫的故事，如一曲曲独立的乐章，奏响在俄罗斯广袤深沉的土地上。《猎人笔记》不仅描绘出一幅充溢油画质感的俄罗斯风情画卷，跟着猎人的脚步，踏上森林和草原，走过村庄与河流，经过社会各阶层人们的生活和苦难，展示大自然的深邃与伟大的安息，永远的和解同无穷的生命；同时作为故事讲述者的屠格涅夫，老练甚至超然，用不多的人物、简单的情节，刻画出俄国独特而敦厚的世情民风，为读者打开极为辽阔的视野，同时使人感到深久的感动与悲哀。