徐东波，男，1986年11月生，安徽巢湖人，中共党员。南京农业大学军事理论教研室主任，专职国防教育教师。南京大学历史学院世界史博士、中国南海研究协同创新中心“南海计划”博士。全国国防教育与学生军训协同创新联盟常务理事。发表学术文章10余篇，主持课题10余项，主持和参与制作“军事理论”在线开放课程各1套，主编教材2本（农业部“十三五”规划教材1本），副主编教材2本。多次获教育部、江苏省教学竞赛一、二、三等奖，获2016年南京农业大学教学成果奖一等奖。研究方向为国防教育、高教管理、南海周边国家与南海安全。

第一章 高校国防教育师资建设的制度语境
第一节 大学治理与大学内涵式发展
第二节 高校职能嬗变与全民国防教育
第三节 军民融合战略与院校发展战略转型
第四节 高校国防动员管理与高校国防教育体系
第二章 高校国防教育师资的建设边界
第一节 高校国防教育师资的基本内涵
第二节 高校国防教育师资的建设主体
第三节 建设边界的形成和扩张
第三章 国防教育研究生教育质量保障体系
第一节 国防教育研究生教育质量生成规律
第二节 教育质量保障体系的理论基础
第三节 教育质量保障体系的构建与实施
第四章 高校国防教育师资职后培训
第一节 高校国防教育师资职后培训的协同机制
第二节 职业发展中的教学能力养成
第三节 科研能力与专家型师资建设
第五章 国防教育学学术体系下的师资建设
第一节 国防教育学学术体系
第二节 国防教育学学术平台
第三节 高校国防教育师资的学术标准
第六章 处于架构变革中的师资建设
第一节 院系实体的改革空间和建设动力
第二节 课程结构的变革与设计
第三节 高校国防教育教师发展中心
第七章 高校国防教育师资建设的法制与政策
第一节 高校国防教育法制建设
第二节 高校国防教育师资建设政策
第三节 创建适应时代发展的高校国防教育师资建设制度
参考文献
后记 常在战场止于至善

徐东波著的《普通高等学校国防教育师资建设理论与实践/学术系列/国防教育与学生军训文库》由序言、七个分章和后记组成，主要讲述了师资建设的宏观背景，厘清师资建设过程中的六类主体，探讨作为后备师资的国防教育研究生的培养，分析师资职后教育，研究师资建设中的学术成长，讨论如何在高校内外环境中促进师资梯队的有效形成，研讨如何通过法制与政策层面，保障高校国防教育师资建设的常态化、科学化与制度化。