刚毅果断的秦始皇，能屈能伸的韩信，不畏强权的陶渊明，事事求证的牛顿，苦难中发现美的罗丹……在李维艳编的这本《名人故事（无障碍阅读）》中，一个个名人的亲身经历，为我们照亮前行的道路。

刘心武，1942年出生于中国四川省成都市。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。1977年发表的短篇小说《班主任》被认为是“伤痕文学”的发轫作。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。长篇小说《四牌楼》获第二届上海优秀长篇小说奖。1993年出版《刘心武文集》8卷。2005年起陆续在中央电视台《百家讲坛》录制播出《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目共计61集，并推出同名著作。2011年出版《刘心武续红楼梦》，引发国内新的《红楼梦》热。2012年出版《刘心武文存》40卷。除小说与《红楼梦》研究外，还从事建筑评论和散文随笔写作。2014年推出新的长篇小说《飘窗》。2016年推出《刘心武文粹》26卷。

中国卷
军事家
棋中求知的孙武
屈伸自如的韩信
被乞丐教训的左宗棠
政治家
刚毅果断的秦始皇
勤学的诸葛亮
善于纳谏的李世民
智擒鳌拜的康熙
勇于挑战的李鸿章
思想家
勇挑重任的孔子
剑客庄子
才思敏捷的梁启超
科学家
用一根丝线诊病的孙思邈
以病人为先的李时珍
“中国铁路之父”詹天佑
让饥饿远离中国的袁隆平
充满关爱情怀的林巧稚
爱动脑筋的华罗庚
让火箭腾飞的王永志
文学家
醉心民谣的屈原
巧训小偷的司马迁
不畏强权的陶渊明
慎写“黄鹤楼”的李白
助人为乐的苏轼
幽默的鲁迅
最艰难的时候是走上坡路的时候
艺术家
勤学苦练的王羲之
细画水花的吴道子
大器晚成的齐白石
“拼命三郎”聂耳
在生活中学习表演的梅兰芳
三顾草庐的徐悲鸿
企业家
从小处做起的王永庆
捡砖添瓦的俞敏洪
还不回伞的李嘉诚
体育明星
不停努力的李宁
“亚洲飞鱼”背后的故事
不停跨越的刘翔
执着追求的邓亚萍
外国卷
政治家
严于律己的林肯
不迷信权威的马克思
全心造福他人的罗斯福
永不屈服的曼德拉
自己的前途自己决定的普京
科学家
善于思索的瓦特
事事求实验证的牛顿
勤奋的爱因斯坦
让报春花变红的达尔文
居里夫人的实验课
不被社会言论左右的爱迪生
文学家
自己的路自己走的培根
诗意生活的普希金
执着的巴尔扎克
让理想照亮平凡生活的马克·吐温
在想象中塑造现实的莎士比亚
托尔斯泰的仁者风范
艺术家
卓别林毛遂自荐
全心作画得以成功的达·芬奇
在苦难中发现美的罗丹
扼住命运咽喉的贝多芬
军事家
军纪严明的巴顿
不屈服的戴高乐
企业家
好奇的福特爱实验
不甘落后的比尔·盖茨
苹果之父史蒂夫-乔布斯
扎克伯格成功的背后
体育明星
自助者人助——球王贝利
善于调整心态的乔丹
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育
之端，莫出其右。
本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学
作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎
于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁
垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越
来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不
再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独
立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的
“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、
人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为
广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术
质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视
同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学
属性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的
特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”（卢
梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作要旨，
鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不
同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达
。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本
位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无
论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此
，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、
知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿
童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终
生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响
。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别
和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子
阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感
悟、情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两
种属性：第二，文学属性；第二，教育属性。文学属
性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇
。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童
文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。
在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，
我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小
学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套
书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域
的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学
会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义
上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和
阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了
以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必
读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我
们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力
和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。
其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代
作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在
艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标
杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本
针对儿童编写的文学作品《稻草人》；声是善于把握
时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了
新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境
的动物童话《蓝鲸的眼睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳
台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义
的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，
目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅
读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海
音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和
怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课
标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作
品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和
文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤
为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上
进行的探索和创新就值得珍视。
四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅
读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡
导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课
标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：（一）为
作品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；（
二）以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮
助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文中、
文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点
卡”等，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读
后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、
逐次推进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，
又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，
提升阅读效率。
儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域
，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编
撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学
贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展
，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。
刘心武
2016年5月

在漫长的历史长河中，曾经涌现出了无数的著名人物。李维艳编的这本《名人故事（无障碍阅读）》汇集了中外名人的传奇经历。阅读本书，学生能感受到他们的人格魅力，并在探究他们走向成功的奥秘时，与其共同成长。他们能为你指引前进的方向，引导你到达成功的彼岸。
本书精选多位名人的故事，非常具有典型性和代表性。另外，书中还配备了大量精美的手绘插图，图文并茂，能有效激发学生的阅读兴趣。

孙书不假思索地说道：“对弈是以智力取胜的一种游戏，在进退、取舍、攻守、纵收当中，主动权全都由自己掌控，而且，对弈和军事上的运筹帷幄、调兵遣将有几分相似，所以我喜欢，你父亲也喜欢。”
“那决定对弈输赢的是什么呢？”孙武总是这样一个问题接着一个问题。
祖父毫不犹豫地说道：“算。决定对弈输赢的关键是‘算’，‘算’就是对弈的核心，布势运子都是‘算’在棋盘上的体现。对弈就如两军对垒厮杀。两军作战，一方主将缺少智谋，没能做出充分的战前准备和通盘考虑就能够战胜敌人的，我还从来没有听说过。对弈也是同样的道理，多算则多胜，少算则少胜，不算则绝无取胜的可能。”
祖孙俩对弈的结果自然是祖父取胜了，虽然孙书有意让着自己的小孙子，但是孙武毕竟刚刚开始学下围棋，水平有限，所以输棋是很正常的。
当两人分拣棋子，准备开始第二局时，孙武又问：“爷爷，哪一种开局算最好的呢？”
孙书望着这个问题多多的孙子，笑着说：“棋无定式。开局如何落子，那要看棋手的基本功和对棋局的领悟力。‘高者在腹，下者在边，中者占角。’腹中棋路最多，但是很难把握，只有成为高手之后，有了功力才敢这样落子；边地狭浅，较容易进攻，所以初学者一般喜欢走边；而有了些经验的棋手更愿意占角，角虽然不如腹中开阔，但总比边要强一些。这就是‘边不如角，角不如腹’。”
孙武想了一会儿，最终还是把棋子落在了角的星位上。
孙书有意让着爱孙，让孙武执黑先走。孙武虽然知道爷爷在让着自己，但还不是很清楚其中的道理。他俏皮地问：“爷爷，对弈中获得先手能有什么好处呢？”
孙书马上明白了孙子的意图，笑着说：“对弈就好比打仗，谁能占据先机，谁就有了主动权。‘自始至终，着着求先’这一点很重要。谁要是得了先手，那就是得了‘势’，就能更好地控制局势，必要的时候‘宁输数子，勿失一先’。不过，你要记住，先手绝不是一成不变的，随着双方攻守的转换，先手也应该不断转换。有的时候为了全局，不得不采用弃子的方法，去别的地方，重新开辟天地，重新占据先手，以取得优势。所以当你看到对手弃小而不就时，就一定要想到对手已经有图大之心了。”
对弈到中局时，孙武忍不住又问祖父：“爷爷，中局对弈要注意哪些问题呢？”
孙书不紧不慢地说：“中局对弈的时候，千万要注意虚实变化。对弈中随着‘势’的转变，常有虚与实的变化。虚的时候容易攻破，实的时候不易攻破。要做到可进而进，知难而退，避实而击虚。同时，还要善于制造假象，用示弱的方法来吸引对手进攻，然后把他包围歼灭。实战中，对一切变化要做到心中有数。”
孙武听了祖父的话，琢磨了一会儿，疑惑地问道：“难道对弈必须要以诈取胜吗？”
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