李永新主编的《笔试全真题库综合应用能力(D类中小学教师类适用于全国省区市事业单位公开招聘分类考试2019中公版事业单位公开招聘》依据事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）大纲编写，以题型为纲、考点为线，把全书分为“教育分析类”和“方案设计类”两大部分。其中，教育分析类包含“辨析题”和“案例分析”两大题型，方案设计类包含“教育方案设计”一大题型。
每个部分分为考点直击、真题再现、实战模拟三大板块。
在考点直击部分，对综合应用能力（D类）考查要点进行了总结，帮助考生加深对知识的记忆。
在真题再现部分，选取了近几次考试的真题，帮我考生熟悉考试题型，把握命题特点。
在实战模拟部分，精选了符合考试特点、契合真题的模拟试题，使考生有充足的实战训练，为考生备考助力。

第一章 教育分析类
答题策略
一、辨析题
二、案例分析
考点直击
一、素质教育
二、基础教育课程改革目标及理念
三、教育观念
四、教师职业道德规范
五、记忆与遗忘
六、意志行动中的动机冲突
七、气质
八、个体身心发展的一般规律
九、影响个体身心发展的因素
十、中学生心理发展的特点
十一、行为主义学习理论的主要概念
十二、奥苏伯尔的有意义接受学习理论
十三、建构主义的学习理论
十四、学习动机
十五、如何妥善进行奖惩
十六、促进学生养成良好学习习惯的策略
十七、培养学生学习兴趣的方法
十八、学习迁移
十九、问题解决能力的培养
二十、创造性的培养
二十一、德育过程的基本规律
二十二、德育原则
二十三、德育方法
二十四、教学过程的基本规律
二十五、教学原则
二十六、教学方法
二十七、教学组织形式
二十八、教学实施的基本环节
二十九、创设教学情境的方法
三十、处理课堂偶发事件的常用方法
三十一、班级管理
三十二、个别教育工作
三十三、班级突发事件的处理
三十四、师生关系
三十五、班级中的非正式群体
三十六、罗森塔尔效应(教师的期望效应)
三十七、课堂纪律管理
三十八、教学评价
三十九、家校合作
四十、教育反思
四十一、教师专业发展
真题再现
实战模拟
第二章 方案设计类
答题策略
一、主题
二、设计依据
三、活动目标
四、活动准备
五、活动内容与过程
六、预期效果
七、检验方法
考点直击
一、班级活动设计的基本原则
二、组织班级活动的形式
真题再现
实战模拟
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