《读写碰碰车》基于《语文课程标准》对小学的阅读与习作的要求,从课外精选适合学生阅读的文质兼美的单篇文章、一组文章或整本书等,挖掘其中典型的写作方法或语言表达形式,让学生读中悟写,模仿迁移,即时练笔习作,提升学生遣词造句、布局谋篇的能力。
施燕红主编的《读写碰碰车(4上)》借助文本,以挖掘单项的写作技能和方法为主,掌握基本的习作知识与方法。同时,通过写作,促进学生加深对读物的品悟理解,激发继续阅读的兴趣,养成持续阅读的良好习惯,从而促使读写能力同步协调发展。
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