洪汛涛著的《神笔马良》讲述了一个名叫马良的以打柴为生的穷孩子，酷爱画画，一天晚上他突然得到了一支神笔。马良用它画出的鸟，能扑扑翅膀飞上天空，用它画出的鱼，能摇摇摆摆游进水里。马良用这支神笔为村里的穷人画出了犁耙、耕牛、水车、石磨等生产工具和生活用品。这一消息让财主和皇帝知道了，他们抓他去画金元宝，画金山、银山、摇钱树。马良一次次地同强暴者的威逼利诱做斗争，并一次又一次地击败他们。洪汛涛先生用他的童话批判了旧社会的黑暗与不公，歌颂了劳动人民的正义和善良。作品深受一代又一代小朋友的喜爱。

洪汛涛（1928-2001），浙江浦江人。曾用笔名：田野、田多野、了的、吕榆等。著名儿童文学作家、文学理论家、教育家，一代童话大师，“神笔马良”之父，中国儿童文学卓越的领军和核心人物。
他曾是中国作家协会会员、中国电影家协会会员、中国民间文艺家协会会员，曾任中国儿童文学研究会常务理事、上海市作家协会第四届至第六届理事、儿童文学委员会委员。20世纪40年代开始写作，至今出版各种专集百余种，共500多万字。其中，一些作品被编入课文，一些作品被译成各种文字出版，并在国内外多次获奖。
2011年9月25日，由第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲题写馆名的“洪汛涛纪念馆”，在浦江落成开放。
2014年4月11日，由社会各界人士组成的“洪汛涛研究中心”成立。

神笔马良正传
开头
1.笔架山下
2.判官和魁星
3.门槛很高很高
4.铁定心了
5.大富贵笔庄
6.梦笔
7.笔梦
8.白胡子爷爷
9.我有一支笔啦
10.秋天里的春天3l
11.懒女人和赌博鬼
12.装进一只麻袋
13.桀骜不驯的野马
14.跳出两尺厚三丈高的墙
15.兔子灯和猫
16.他悄悄地走过
17.关关卡卡
18.我叫“冯郎
19.女孩子头上插着一根稻草
20.两条狼狗
21.纸鸟的坟墓
22.小鹤飞起来了
23.一幅仙桃图
24.一张彩莲画
25.两只绿眼睛跟着他
26.借笔者
27.牢里牢外
28.人鬼神
29.送去一船粮食10l
30.风筝飞上天
31.押运官
32.鸡狗满街走
33.“马良”鬻画
34.真假笔斗
35.押解出境
36.荒漠行
37.一剂麻沸药
38.笔雨梦
39.无毒不丈夫
40.深沟之望
41.净土
42.文昌庙中的疯子
43.一个认得的人
44.御笔亲书
45.坐轿的和抬轿白~J
46.好画好画
47.一切不改
48.聚宝盆煮粥
49.金山银山摇钱树
50.愤怒的海
后事
仙华山神话
月亮的眼泪
马良梦笔
试胆石
有个莫老爷
神笔牛良
红皮鞋
神笔马良和铁臂阿童木
红春树
草鞋井
八哥乌
泥菩萨
白鹿桥
西流水
神号
美丽的小孔雀

少年儿童是每个家庭的希望，也是中华民族的
未来，他们的心智成长至关重要。
怎样才能启迪孩子的心智，让他们健康地成长
呢?
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说： “孩子
的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对
智力发展就越有益。”可见，对于审美观、道德观
、人生观都正处在形成时期的孩子来说，阅读的价
值无与伦比。所以说，少年儿童不仅要爱读书，还
要多读书、读好书。因此，为孩子选择最适合的读
物是每个家长必须面对的一件事情。而在孩子进入
小学阶段后，写作和阅读便成为除字词之外的最重
要的学习内容。在这个阶段养成的阅读习惯和积累
的阅读经验将让孩子受益终身。为了更好地培养孩
子的阅读力，我们参照教育部推荐的“小学生必读
书目”整理了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张
天翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代
儿童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学
大家的作品进行深度挖掘，以适应小学各年级的课
外阅读要求，让孩子们在学好课文的同时，能更全
面地拓展阅读视野，养成阅读习惯，培养优秀的阅
读能力。这些作品行文生动优美，充满奇妙的想象
，字里行间跳动着灵气，代表了我国现当代儿童文
学创作的最高水平，不仅值得阅读，更值得永久收
藏。
我们由衷地希望，高品质的阅读在带给孩子们
欢乐的同时，也给予他们心灵的滋养，并成为他们
成长中的巨大精神财富。
编者
2018年5月

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力发展就越有益。”给孩子选择好书是每个家长必须面对的事情。在孩子进入小学阶段后阅读、写作更是除了字词学习之外最重要的内容。“教育部小学语文教材推荐阅读丛书”参照教育部推荐的“小学生必读书目”整理了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张天翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代儿童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学大家的作品进行深度挖掘，以适应小学各年级的课外阅读要求，让孩子们在学好课文的同时，能更全面地拓展阅读视野，养成阅读习惯，培养优秀的阅读能力。
这本洪汛涛著的《神笔马良》是其中一册。

作为编辑，他发表了不少新作者的处女作，鼓
励新人怀着勇气和信心进入文坛。
——著名作家 巴金
他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作
而成。
——朱自清
温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种
美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。
——著名诗人 臧克家
阅读是一把神奇的钥匙，睹之使人顿生光彩，
赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。这套书无
疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。
——全国十佳班主任 郑立军

在《三国志》的《蜀志》里，有《马良传》。这马良可是个名人，和这《神笔马良正传》里的马良，一无干系。虽然同名同姓，纯属巧合。我想，给马良起名的人，未必读过《三国志》。《三国志》是历史书，就是说，三国时代，真有一个叫马良的人。
我们说的马良，是个山乡里的野孩子，既贫且贱；所以，什么“史”，什么“记”，都没有这个马良的份。
其实，在山乡里，我们说的马良，似乎大大超过三国时代的那个马良。在山乡里，谁知道三国时代的马良?却有许多许多人知道这个马良，许多许多人会讲神笔马良的故事。 许多地方，许多人，一说起马良，都说马良还在，有的人还有名有姓的说出谁谁谁见到过马良。马良，活着，活在人们的心目中，活在人们的故事里。山乡里的父老兄弟们，非常崇敬他。
有人问：马良是哪朝哪代人?我曾经考证过，也说不清楚了。因为人们在说起马良的故事时，总是这样开头： “很早很早以前。”或者索性说： “谁知道是哪一朝哪一代。”总之，是从前的人吧!
有人问：马良是哪个地方的人?我曾经考证过，也说不清楚了。因为人们在说起马良的故事时，都是这样肯定： “就在俺这山区里。”或者索性说： “我们老家那块地方。”好像，马良和谁都是同乡似的。
余生虽晚，可亦是山乡之人，从小就听说过马良的故事，十分喜爱，稍稍识字，就广为搜集、记录。
抗战时期，家乡沦陷，我流落于后方，和各色人等都有接触，我搜集、记录了许多许多故事，包括神笔马良的故事。
我曾认识一位卖笔的手艺人。他说，他原是一处制笔作坊的工人，因为战火南烧，作坊倒闭，他失业了，老板发给他许多笔，他一路卖，一路回家。 ．
他头戴斗笠，背着一个蓝布大包袱，和我同行。
他告诉我，他一路过来，被“中央军”扣住过，也被“和平军”扣住过。“中央军”说他是“和平军”的间谍，“和平军”说他是“中央军”的探子。他什么也不是，一点也不害怕。我问他是怎么逃出来的。他呵呵一笑，回答说： “我有笔啊!”笔，怎么能帮助他逃出来呢?他没有说。
他的笔故事，和他包袱里的笔一样多。我们一路走，他一路卖，一路说。他卖不完笔，说不完笔故事。有时，一支笔上掉下来一根笔毛，他也能说出一个长长的故事来。当时，我还真想过，这人会不会就是马良呢?
那天，我们一起宿在山下的一个小客店里。我清晨醒来的时候，不见他了，只发现在我的行箧里，多了一支笔，这是他送给我的。从此，再也没有见过他。那支笔，虽然不是“神笔”。可我仍把它当成是马良送给我的神笔，一直好好珍藏着。
我知道他有念过书，故事也都是听来的。因为七传八传，讹误也不少。有的明明不是马良的故事，譬如江郎的故事、张良的故事、王冕的故事、吴道子的故事，他也弄到马良的头上来。自然，许多笔故事，是没名没姓的。
大概，马良算是个“作科犯上”的人。那时候，说他的故事，是会惹祸的，所以变的变，改的改，用什么名字的都有，真真假假，假假真真，也很难弄清楚了。P1-3