第一章 特殊的“发蒙”和“启智”——新式学堂的学子
第一节 家庭的早期教育
第二节 初等教育
第三节 中等教育
第二章 思想心路的波折——现代教育构想的肇端
第一节 钟情社会主义
第二节 倾心佛学
第三节 “吾曹不出如苍生何”
第四节 任职北京大学
第五节 晨曦朦胧中的现代教育思想
第三章 探索教育出路一从齐鲁到岭南
第一节 走向教育新路的历史背景
第二节 曲阜大学的愿景与曹州中学的改革尝试
第三节 岭南热土对教育的呼唤
第四章 锋芒初露——河南村治教育实验
第一节 河南村治教育实验的历史背景
第二节 河南村治教育实验的前期准备
第三节 河南村治教育实验的运行机制
第四节 河南村治教育实验的实施
第五节 河南村治教育实验的终止原因
第六节 河南村治教育实验的成效
第五章 一枝独秀——现代乡村教育实验浪潮中的梁漱溟
第一节 澎湃激荡的乡村教育实验浪潮
第二节 梁漱溟的乡村教育实验概述
第六章 事业巅峰——山东邹平乡村教育实验（上）
第一节 乡村教育实验的主要理论
第二节 乡村教育理论形成的前期历程
第三节 山东邹平乡村教育实验的组织建设
第七章 事业巅峰——山东邹平乡村教育实验（下）
第一节 山东邹平乡村教育实验的实施
第二节 山东邹平乡村教育实验的反思及评价
第八章 国学教育的实践——重庆北碚的教育活动
第一节 北碚——“勉仁”成长的土壤
第二节 从勉仁中学到勉仁文学院
第三节 “勉仁”办学的薪火相传
第九章 一代教育宗师——现代教育理论的探索（上）
第一节 教育目的论
第二节 教育本体论
第三节 教育功能论
第十章 一代教育宗师一现代教育理论的探索（下）
第一节 道德教育论
第二节 成人教育论
第三节 教学论
参考文献
附录 梁漱溟著述辑佚
后记

吴洪成、姜柏强著的《新儒家梁漱溟的教育事业》力图以主人公梁漱溟的人生经历及社会变革的曲折历程为历史背景，交织其教育事业及教育探索的观念与思想，在近现代波澜壮阔、社会风云变幻的历史场域下，立体构建这位独具特色的新儒家从事乡村教育与实验卓毅不凡的人生，借以丰富中国现代教育理论宝库，并有裨于中国特色社会主义教育事业的稳健发展。