黛西，加拿大多伦多大学安大略教育研究所博士。自2006年赴加拿大求学以来，黛西已经在加拿大生活了十几年，目前有一个六岁的孩子。黛西写了十几万字有关移民育儿生活的文章，广受海内外家长的好评。热文，如《亲子阅读就是要超越“读”》《保护孩子不只有人身安全，还有他们的想法》等在“凯叔讲故事”等各大公众号被广泛转载。东西方的家庭教育，有很大的不同：西方的父母注重放手不管，早早地让孩子学会独立，而东方的父母则比较权威，喜欢介入子女的生活。

黛西是我认识的一个非常独特的华裔博士妈妈，
读她的书总能给我不一样的教养视角。做父母是一场
修行，孩子的独立，取决于父母的格局。在养育孩子
的过程中，黛西深刻地洞察到了中国传统父母身上普
遍存在的奇怪逻辑，对儿童时间管理、想象力、创造
力、动手能力以及独立自主的能力，她都有一些令人
大开脑洞的见解和教养智慧，令人拍案叫绝，心有灵
犀。
——知名育儿大号“凯叔讲故事”创始人 王凯
这是一本可读性很强的原创作品！书中有场景，
有解决方案，有故事，有理性，更有爱心；本书与众
不同之处还在于，书中体现出作者基于亲身经历和观
察而形成的国际和本土相结合的宽广视野，既生动又
有趣地阐释了新时代的育儿理念。
——知名财经专业人士，“Peter北美育儿记”
公众号作者 继民

自序 到北美，重塑教育认知
上篇 孩子的独立：教养的每一天，都要为孩子独立那天做准备
第一章 独立自主：从小培养孩子的自我管理能力
想让孩子独立——请停止介入孩子的生活，停止评判与比较
这么做，比说“不许哭”更好——让孩子学会感受情绪，了解和管理情绪
孩子没有时间观念——教孩子管理时间，做自己的CEO
闲暇时间如何度过——只用五步，轻松帮孩子做好假期规划
教孩子做金钱的主人——孩子的财商直接影响未来理财观念
“妈妈，我害怕”——面对孩子的恐惧，可用行为接触改善法
第二章 想象力：保护孩子，不只是人身安全，更要保护他们的想法
培养孩子的想象力到底有什么用——有不同才有其他可能
给孩子讲单一故事的危险性——让孩子从小接触不同的声音
孩子，不要害怕提问——思考能力的训练是一项长期任务
孩子更需要被保护的，是他们的想法——孩子喜欢，就要鼓励孩子去尝试
拒绝孩子是门艺术——不停地拒绝，也是对孩子的一种伤害
别让练字影响了孩子的随性思考——有个性的字，才是好字
第三章 社交能力：培养孩子“我是谁”的自我意识和社会认知
早教就是教更多的知识吗——培养孩子“我是谁”的观念
孩子缺乏社交能力怎么办——如何从小培养孩子成为一个高情商的人
“妈妈，我不想去幼儿园”——教孩子应对陌生环境的恐惧
“妈妈，他们欺负我”——懂得放手，轻松看待问题
你家有个没礼貌的熊孩子吗——礼貌是教会孩子考虑他人的感受
别再让孩子对爱情懵懵懂懂——引导孩子树立正确的爱情观
孩子晚一年入学真的不好吗——年龄比较大，反而有自信
下篇 妈妈的格局：为孩子引入制胜未来的现代教育观念、方法
第四 章 育儿是一场修行：养育观念大升级
我焦虑，因为我想成为好妈妈——照顾好自己并学会寻求帮助
我们往往忽视父亲的角色——在西方，照顾孩子是父亲的权利
美丽的误区——如何正确看待美，中国传统父母的奇怪逻辑
国外推崇的隔离法真的好吗——如何正确使用“隔离法”
希望孩子快乐就好——不是什么都不管，而是要管得更多
“虎妈”“猫爸”已经过时，现在流行“海豚妈”——新型育儿法
第五章 妈妈才是孩子的起跑线：你以为在拼娃，其实拼的是自己
好妈妈需要有长远眼光——有了孩子也别忘自我提升
阅读是一件很有趣的事——让孩子爱上亲子阅读
让孩子和自己沉浸在想象的世界里——如何进行亲子阅读
哇哦！终于迎来了第一次说谎——通过谎言走进孩子的世界
“爱你，就带你去看恐龙”——如何带孩子参观博物馆
游戏这么好玩，千万别被学习耽误了——正确引导孩子玩游戏
要不要让孩子玩IPAD——如何控制孩子玩电脑的时间
第六章 界限感：活出自己就是给孩子最好的教养
和老公划清界限，是为了更好地在一起——给孩子稳定的家庭环境
当中国式家庭遇上西方——父母要去成年子女家同住怎么办
中西方在养老观念上的差异——父母如何处理与孩子的界限感
世界上唯一不变的就是变化——孩子随便换专业真的好吗
有一种妈妈叫作陪读妈妈——陪读妈妈面临的考验
让我们一起变老——如何向孩子解释变老
第七章 教育的本质：中西方教育差异，教育到底为了啥
如何面对怕让孩子输在起跑线上的焦虑——教育到底为了啥
性教育，你准备好了吗——对孩子进行性教育，越早越好
该如何教育孩子正确了解身体——要让孩子身心共同成长
从北美体育课看体育教育——我们需要什么样的体育教育
出国还是高考，这是个问题——如何帮孩子做人生规划
开学，不只是小别离——留学前的适应和准备
对不起，我实在不喜欢这个功利的世界——谈教育文化

虎妈式的教育，会让孩子自卑。
小虎是一个学习成绩优异的孩子，家长和老师对他充满了期待，一致认为他上北大清华是没有问题的。但是在考大学之前，他却退缩了。他害怕失败，害怕考不上理想的大学，害怕对不起爸爸妈妈和老师。太多的害怕阻挡在他的面前，让他无法冲破内心的那道关卡，而勇敢地走上高考之路。
像小虎这样的成绩非常优秀的孩子，他们有时候很自卑，而且非常害怕失败。究其原因，是家长经常指责孩子的考试成绩造成的，一旦有一两次失误，就会遭到家长的批评。这样的指责，会造成孩子的不自信，对于孩子来说，大部分的压力是来自家长的期盼。
该如何正确地看待孩子不太理想的考试成绩?作为家长，最重要的是看得开，懂得放手。成绩起起伏伏是正常的表现，家长不要过多谴责孩子，应该鼓励和表扬孩子做得好的方面，让孩子更有动力去提高自己的水平。
三、拒绝过度的关心
“早饭吃了吗?”“吃了什么?”“要注意营养!”“不要再喝饮料了!”是很多家长喜欢挂在嘴边的话。
家长的控制欲，体现在对孩子的一言一行的过分关注。例如，经常不停地给孩子打电话，问东问西，过分关心孩子吃什么，甚至给孩子定了很多死规则，比如不能吃麦当劳，不能喝饮料等，都会对孩子造成极大的影响。这些虽然看似是小细节，甚至很多家长引以为豪的对孩子的照顾，可能会让孩子做事变得畏畏缩缩，考虑东考虑西，不敢自己做决定。
敏敏高中的时候，他的爸妈对他总是无微不至地照顾，每天对他有一百种担心。担心他吃不饱，穿不暖，出门被人欺负，被人带坏，被坏人带走……父母甚至给他立下死规矩，比如不能吃垃圾食品，不能在同学家过夜，晚上必须9点前回家等。总之，各种担心造成了父母无法放心地让孩子将来去独自生活，每天总有关心不完的话题。但当敏敏上了大学之后，他第一次去了另外一个城市，第一次脱离了父母的掌控时，他忽然发现，自己和其他孩子比起来，做事特别容易焦虑，害怕做决定，同时又不愿意回到父母过去为他安排好的地方。一系列的矛盾，让他觉得自己的这些自卑和焦虑的心理都是父母对他管控太多造成的，而远在外地的父母却根本不知道自己做错了什么。
家长对孩子生活的包办不仅容易造成孩子的逆反心理，甚至还会让孩子觉得没有自由。一味地限制孩子的言行以及起居，表面上看是关心孩子的身体健康，实际会造成相反的效果，会让孩子变得不想与人沟通。但是很多家长却忽视了这一点，反而觉得管得越多越好，是自己辛苦付出的结果。要知道，家长与孩子的关系是相互的。
P7-8

育儿是一场修行，家长在此过程中不仅需要逐渐学习和调整自己的育儿观以及和孩子的关系，同时也在重新 认识自己，育儿方式也应该一直被反思和改善，最终达到与时俱进的效果。在竞争日益激烈的全球社会环境下，黛西著的《妈妈才是孩子的起跑线》尝试探讨中国家长在全球育儿环境下所面临的挑战，反思自身育儿方式，以期用更好的方法培养出适应新时代的优秀子女。本书是黛西博士在加拿大当妈妈以来所见所闻所感和所学的一个大合集。作者在国外受过严格的教育学、人类学以及女性主义研究的训练，通过自己对生活以及亲子关系的观察，黛西将自己的思考写进有关亲子育儿的文章之中。作为一名来自中国的移民妈妈，作者将西方育儿方式融合到中式育儿文化中，提供了不一样的视角去看“育儿”。

第一次带儿子到加拿大学习滑冰，就让我对育儿
产生了新的思考。
轮到儿子上场了，我知道他没学过滑冰也完全不
会，我非常害怕他摔倒。于是，我紧紧抓着他的手，
认为只要我一松手他就会滑倒就会受伤。然而，我看
见场上其他孩子滑得顺畅自如，就连滑倒，也都会开
心地爬起来继续。儿子的老师让我放心地把孩子交给
他，并且给儿子戴上了防护的头盔，拿给儿子一个供
初学者使用的手扶支撑架子。就这样让他上场了。虽
然刚开始儿子也有点害怕，但是在没有人帮助的情况
下，竟也勇敢地摸索着往前滑了。我看见场上另外一
个孩子也是个初学者，老师让他自己扶着墙摸索着向
前滑，连初学者的辅助架子都没有给他，身边也没有
任何老师帮他，没过一会儿，他竟然能放手地小滑一
段路了。
要让儿子学会自由滑行，需要的就是家长的放手
。
小时候，妈妈对我的教育方式比较特别。在别人
抓紧一切时间拼学习的时候，我妈妈却让我自由选择
自己的兴趣。于是，我利用课余时间参加了各种课外
活动，小记者团、文学社社长、青年报主编……作为
语文老师的妈妈说，这种方式叫作“无为而治”。“
无为”是道家的思想，强调经过思考和判断，能够按
照趋势做出顺势而为的行为。道家中的“无为”又包
含了两种意涵：一种崇尚“天道”，即崇尚自然规律
和自然法则；另一种崇尚“人道”，即提倡人应当适
应自然界。以前我不能理解这些复杂的理论，也认为
我妈妈对我的管理可能太松散了。长大后才觉得受益
匪浅，18 岁以后就离开家乡开始独立生活，在独立
的这段日子里，我能够很好地分配和管理自己的时间
，取舍自己的兴趣，计划自己的未来。我妈妈的无为
式的教育让我学会了做自己的主人。由此我惊觉：妈
妈才是孩子的起跑线。
做教育也是一样。在加拿大的求学过程中，我遇
到的学校和老师大都强调学生的主观能动性，所有的
作业和研究都必须自己独立完成，因此我学会了自己
查资料，自己写论文，以及自己独立寻求各方面的帮
助。当我成为多伦多大学的一名讲师时，我也鼓励学
生自主探索他们感兴趣的世界。在课堂上，我对学生
并没有太多的要求，也没有讲太多条条框框的理论，
而是教给学生一套研究方法，让学生自己去写报告。
我用这套研究方法与学生一起探讨许多有趣的社会议
题，我教会学生如何去图书馆查资料，如何写综合陈
述，如何寻找热点知识。甚至我还花了很多时间与每
一个学生进行一对一的咨询活动，回答学生在使用这
些工具或写报告时产生的问题。许多学生在课后都主
动对这些议题做起了研究，当他们结束了课程后，他
们通过自己的研究和报告，都申请到了自己喜欢专业
的研究生。很多学生在感谢信中写到，感谢我为他们
提供了自由的空间和无私的帮助，让他们得以发现他
们感兴趣的话题，并且有机会有能力去自主探索这些
全新的未知领域。
我想，也许这就是高等教育和育儿的共通性吧。
我教给学生的研究方法，就像是儿子在学习滑冰
时用的手扶支撑架子一样，是一种工具，能够帮助他
们去自主探索未知的领域；当学生在探索的过程中遇
到问题的时候，我会耐心地回答他们的问题，就像是
儿子不小心摔倒，教练告诉他摔倒的原因并鼓励他重
新爬起来继续前进一样；我没有给学生太多的要求，
就像是我对儿子的放手一样，让他们能够自由地滑行
。
在育儿的过程中，我不但了解了我的孩子，也更
加了解了我自己。我越来越体会到放手的重要性，也
越来越了解到何时放手，怎么放手，是父母多么重要
的一种育儿知识。育儿是一场修行，是一场不断观察
改进和学习的过程。在此过程中，我懂得了如何更好
地让我和我的孩子拉近彼此的距离，让我们的家庭变
得更和谐，让我们更好地适应生活。而这一切只因放
手，一种接近于“无为”的方式，让家长经过观察和
思考每一个孩子的天性而做出准确的判断，经过有条
件的引导，让孩子选择一条最适合他们天性发展的道
路。妈妈才是孩子的起跑线。
一路走来，我作为一个孩子，受益于“引导式放
手”为我带来的独立自由、热爱思考的性格，同时作
为一名母亲，我也希望我的孩子能够不受限于任何人
为的改造，保持一颗纯真的童心，希望他能够健康、
快乐、活泼地成长。
放手，是我爱你最好的方式。
在此我想特别感谢我的爸爸妈妈，从小对我的“
放手式”教育。同时感谢我的先生和儿子在我学习的
道路上带给我的快乐和无条件的支持。我感谢我的母
校中国传媒大学、西蒙菲莎大学和多伦多大学带给我
各种不同的思考和教育。我要感谢“凯叔讲故事”让
我有机会向大家讲述我的育儿故事，感谢编辑们对我
的厚爱和支持，以及感谢一直支持我的粉丝朋友们，
让我们在育儿的道路上一起结伴同行。
黛西
于温哥华
2018. 03

做全新的妈妈，给孩子更好的教养。
我们总说，“不要让孩子输在起跑线上”，于是对孩子提出各种要求，可其实，妈妈才是孩子的起跑线。妈妈的格局有多大，孩子的发展空间就有多大。
大格局的妈妈明白，要想给孩子一个好的起跑线，就要对自己用力，设法使自己变得更优秀。唯有扩大自己的格局，才能给孩子更好的示范，同时让孩子看到更大的世界。
《妈妈才是孩子的起跑线》作者黛西是一位华裔博士妈妈，她在加拿大生活了十几年，受到严格的教育学训练，在接触了西方前沿育儿法后，黛西发现：教养的每一天，都应该为孩子独立那天做准备！
这是一个好的时代，也是一个坏的时代——信息高速流通，技术迅猛迭代——未来社会瞬息万变。随着人工智能时代的到来，聪明妈妈懂得从小培养孩子“面向未来”的品质和素养，让孩子拥有制胜未来的能力！
别让你成为孩子的天花板！