《大学治理的卓越之路(精)》作者来茂德集20余年大学管理的经验，阐释了大学治理的理念和方法，着重阐述大学教学应如何追求卓越，不断提高教学质量。介绍了研究型大学本科教学的特征和实践、大学通识教育和国际化、研究生培养机制改革，以及综合性大学医学教育的发展等方面的实践探索和理论总结。通过本书可以了解近20年中国高等教育改革探索的基本路径。
本书适用于研究中国高等教育发展和大学治理的教育学领域的师生，也可作为大学教育管理者参考用书。

来茂德，1960年6月生于浙江省杭州市，医学博士、教授、主任医师、博士生导师。2011年当选德国科学院院士，2011年获浙江省特级专家荣誉称号。
1982年毕业于浙江医科大学医学系，毕业后留校任教。1987年获得浙江医科大学医学硕士学位。1990年获联邦德国吕贝克医科大学医学博士学位。1994年评为教授，1995年评为博士生导师。
现任中国药科大学校长，中国药学会副理事长，中华医学会病理学分会名誉主任委员，教育部高等学校基础医学类专业教学指导委员会副主任委员等。曾任浙江医科大学副校长、浙江大学副校长；中华医学会病理学会主任委员、中国医师协会病理医师分会副会长、浙江省医学会副会长、浙江省病理学会主任委员等职务。

一、综合篇
高校行政管理工作的五点心得体会
“中国特色和世界一流”大学的内涵探究
大学教育的十大关系
解读《教学十条》
教学也是学术
努力提高教师教学的兴趣、投入、能力和效果
推进本科教学内涵发展，全面提高人才培养质量
精英是一流的基础——法国大学校给我们的启示
一流大学的根本标志是培养一流人才
信息透明化时代高校的依法治校
学术第一、师生为本、共生共赢
当代大学生的基本素质“1—3—3”
二、本科生教育篇
浙江大学在浙江省高等教育大众化过程中的作用
研究型大学本科教育的特征
研究型大学本科教育的探索
加强建设，加快改革，不断提高本科人才培养质量
强化学风建设，提高培养质量
创造个性化发展环境，培养学生创新意识与创造能力
推进双语教学，适应教育国际化
发挥研究型大学优势，推进本科研究性教学
破解难题，着力提高人才培养质量
“宽、专、交”培养模式与学分制推进
推进“教学四化”与试行四学期制
教学考核评估与教学激励机制
独立学院培养高素质应用型人才的探索与实践
三、研究生教育篇
怎样提高研究生培养质量
静思笃行、卓尔不群
以创新能力和潜质为核心，改进博士生招生
培养机制改革：新时期研究生教育改革的路径选择
深化培养机制改革，提高研究生培养质量
实施“卓越教育计划”，开创研究生教育新局面
四、医药类教育篇
关于浙江大学面向21世纪医学教育发展的初步研究
综合大学医学教育新模式初探
变革是发展的源动力
关于建议国家尽快启动“药学博士”专业学位人才培养计划的报告
医药修秦晋，共谱新篇章
我心目中的中国药科大学工学院
立足实际，着眼长远，全面提升学科和研究生整体水平