刘易斯·卡罗尔著金帆编王文慧译的《爱丽丝漫游奇境(新课标无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》主要讲述的是爱丽丝来到奇妙的世界。在这个世界里，她遇到了各种各样奇怪的人和动物，经历了许多奇怪的事情，最后发现这只是自己做的一场梦。本书为少儿文学类阅读图书，适合10-15岁少年阅读使用。

刘易斯·卡罗尔（1832-1898），英国著名儿童文学作家，出生在英国柴郡一个乡间牧师的家庭，18岁时被牛津大学录取，因其数学成绩优异，22岁毕业时被留校做数学教师，直到1891年退休。卡罗尔多才多艺，兴趣广泛，在小说、诗歌、逻辑学等方面都有很深的造诣。他曾发表过两部诗集和多种数学、逻辑学著作，但都没有像他后来发表的两部儿童小说那样引起反响。卡罗尔因为口吃严重，总是远离成人社会，但却喜欢与孩子们接近，常为他们讲故事（他一讲故事就不再口吃）。《爱丽丝漫游奇境》就是将他为孩子们讲的故事整理后出版的童书。此书一出版就引起了轰动。后来他又续写《爱丽丝镜中游》，也获得巨大成功。

名师导读方案
一理解关键词语的含义和作用
二积累好词好句好段
三了解作品的主要内容和主题
四把握人物形象的特点
五感受语言的优美
六有自己的体会和看法
名著阅读导航
一基础知识
二鉴赏与品读
爱丽丝漫游奇境
第一章 掉进兔子洞
第二章 眼泪池塘
第三章 一场会议式赛跑
第四章 白兔派来了小蜥蜴
第五章 大青虫的建议
第六章 猪和胡椒汤
第七章 发疯的茶会
第八章 王后的槌球场
第九章 假海龟的故事
第十章 龙虾对对舞
第十一章 谁偷走了水果馅饼
第十二章 爱丽丝的证词
爱丽丝漫游镜中世界
第一章 镜中小屋
第二章 会说话的植物
第三章 镜中动物
第四章 特伟兄弟
第五章 老绵羊的商店
第六章 身材奇特的憨墩胖墩
第七章 狮子与独角兽搏斗
第八章 红方骑士和白方骑士
第九章 爱丽丝成为王后
第十章 摇晃
第十一章 苏醒
第十二章 谁的梦
我的读后感
小考真题回放
阅读达标训练
参考答案

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的
品质与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常
，我们往往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决
定自己这一辈子走什么样的路。然而，幸运的是，我
们可以决定读什么样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，
成了社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅
读”是一件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社
会上引起阅读的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明
，塑造国民性格，提升国民素质。作为中小学生，更
应该养成读书的习惯，因为青少年时期是一个人价值
观、世界观和个人性格形成的关键时期，而阅读对人
生正确价值观的确立起着至关重要的作用。甚至可以
这样说，一个人的阅读史就是其价值观的形成史，阅
读的内容与方式决定了其价值观的内容与形成过程。
价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的成长过
程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向与
速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人
们的心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢
慢阅读一本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说…
…因而不能体会文字之美，阅读之乐。久而久之，读
书成了一件很遥远的事情，而孩子的心得不到书籍的
滋润，也将慢慢成为文化沙漠。这对一个国家、一个
人来说，是一件多么遗憾、多么危险的事情啊!
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定
制了一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名
著列入其中，在考试中加以考查。现在，有了国家对
阅读的大力提倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学
校和家长对孩子的引导，我相信我们的孩子会慢慢拿
起书，悄悄喜欢上阅读，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的
方向和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不
会感到无从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢?
读一本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体
会什么?只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《
小巴掌童话》里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼
成的》里感受顽强与坚毅，从《城南旧事》里领略北
平的风土人情，从《老人与海》里学习永不放弃的精
神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读
的方法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提
高阅读成绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为
此，我们做了以下策划：
制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详
细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，
我们聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读
特点，制订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形
象塑造、语言风格、艺术特色、作家生平、写作背景
、作品评价、名著情节、人物关系、重点章节的总结
与归纳等，可以让中小学生迅速把握一本名著的阅读
要点，懂得怎么深入阅读名著，提高阅读能力与欣赏
水平。
名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，
体会名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感
，更有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习
，我们特别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需
要和他们的阅读特点与水平，在文中和文末撰写赏析
文字，这里有对精彩语言的赏析，有对人物形象的解
读，也有对作品思想与主题的挖掘，可以帮助学生全
面体会名著之美。
设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮
助学生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名
著的考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读
达标训练”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中
小学生了解、熟悉考题范围和类型，从而更好地备考
。“阅读达标训练”中的训练题，题型丰富，贴近真
题，可以巩固练习。相信这二者的结合，一定会提高
学生的考试成绩!
组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中
小学一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套
丛书进行整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本
套丛书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读
本，让中小学生从这里出发，拿起名著，阅读名著，
爱上名著，体会名著的语言之美、人物之美、思想之
美，轻而易举提高阅读成绩!
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书
籍是沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空
的一轮明月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无
名的焦灼，照亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热
爱读书，从这套书开始吧!相信你会收获人生的华枝
春满、天心月圆!

刘易斯·卡罗尔著金帆编王文慧译的《爱丽丝漫游奇境(新课标无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》收录了卡罗尔的两篇童话《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝漫游镜中世界》，讲述了两则神奇、美妙而又怪诞的梦幻故事，经历了两次神气而虚幻的旅游，被誉为魔幻、荒诞小说的先驱之作，是一本适合孩子自己阅读的魔幻故事书。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——秦文君
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份
人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——毕淑敏

“啊哈，”老鼠首先提醒大家注意，环视了一下四周，郑重其事地说，“你们都准备好了吗?下面我可要说了，这可是我知道的最要紧的事情。大家都保持安静，一定要听清楚!大家想一想：征服者威廉得到教皇的支持，不久他就会征服英国。英国人已经习惯夺权和被征服，但也需要有人领导。梅西亚和诺森勃列亚的伯爵也表示……”
“啊!”鹦鹉不由自主地哆嗦了一下，发出了痛苦的声音。
“请原谅!”老鼠皱工皱眉头，【神态描写：老鼠皱眉的神态，准确地刻画了老鼠因演讲被打断而不快的心情。】忍住了心中的不快，很有礼貌地问，“你有话要说吗?”
“我没有什么要说的!”鹦鹉急急忙忙地回答。
“我想也是这样!”老鼠说，“好了，我接着往下讲，梅西亚和诺森勃列亚的伯爵也表示支持威廉，甚至有个满怀爱国热情的大主教也发现这是个非常美妙的主意……”
“发现什么?”鸭子迫不及待地问。
“发现‘这’……”老鼠因为总是被打断而变得不耐烦了，“你当然知道‘这’是指什么。”
“我当然知道‘这’的意思，这是不容置疑的。当我发现吃的东西时，‘这’通常是指一只青蛙或一条蚯蚓。但现在的问题是：大主教发现的‘这’是什么?”鸭子的宽嘴巴不停地张合着，一连串的话从那里唆出来。【动词：“喷”形象地写出了鸭子说的话之多、之快。】
老鼠没有回答鸭子的问题，也没有时间去理睬他，只是急急忙忙地继续往下讲：“……发现这是个非常美妙的主意，就和埃德加王子一起去迎接威廉，并授予他皇冠。可是，威廉在一开始是比较守规矩的，只是他的手下比较粗鲁……”他说着说着，突然问爱丽丝：“现在，你感觉怎么样，亲爱的?”
“一点变化都没有，我身上的衣服还跟原来一样湿。”爱丽丝的声音带着一丝担心和忧愁，“你讲的这些和晾干衣服有什么关系?有什么用?和我要迫切解决的问题一点关系也没有，我不想再听了。”
“因此，我认为这个会议应该马上中止，我们应该马上采取更加有效的措施来解决这个迫在眉睫的问题。”【成语：“迫在眉睫”一词突出了晾干衣服的紧迫性。】渡渡鸟忽地站起来，严肃地说。
“请讲英语，好吗?”小鹰说，“你说的这些话，我连其中的一半意思都没有明白!而且我敢肯定你自己也一样不明白。”说着，小鹰都快笑出来了。他赶紧低下了头。另外的一些鸟也偷偷地笑了，有的甚至笑出声来。
“你笑什么？我还没有说完。”渡渡鸟气的快要跳起来了，他愤怒地嚷了起来，“我是说，能把我们身上尽快弄干的最好办法，是来个会议式赛跑。”【细节描写：渡渡鸟的语言、动作，表现了他对旁人不理解自己的愤怒。】
“那什么是会议式赛跑?”爱丽丝问，其实她原来不想问，偏偏渡渡鸟说到这儿突然不再说了，好像是在等别人提出问题才会继续说下去，可是偏偏别人没有提问的意思。
“对，你问得很好!”渡渡鸟说，“为了让大家都了解这个会议式赛跑，最好咱们亲自做做。”(如果你在冬天做过类似的事情，你就会知道渡渡鸟说的这个会议式赛跑是怎样做的。)
首先，渡渡鸟画了一个赛跑的路线示意图，首尾相接，整体看来像个圆圈，但线条却是弯弯曲曲的，他连忙解释说：“这个图形的具体形状是没有多大关系的。”然后，让所有成员都站到圈子内，这儿一个那儿一个混乱地站着，也不用喊：“一，二，三，开始!”谁想跑就开始跑，谁想停就停。谁也不知道这场比赛什么时候结束，就这样，有的跑，有的停，有的跑跑停停，有的停停跑跑。大约过了半小时，渡渡鸟突然喊了一声“停”，大家才都停下来。他们都围拢到渡渡鸟的身边，一边不停地喘气一边问：“谁赢了?谁赢了这场比赛?”
渡渡鸟考虑了好久，才回答这个问题。他慢慢地坐下来，摆出我们经常在图片上看到的莎士比亚思考的姿势，用一个指头点着自己的前额，琢磨了半天，才吞吞吐吐地回答：“我们每个人都赢了，而且每个人都能获得奖品!”【叠词：“吞吞吐吐”表现了渡渡鸟的为难。】
“奖品?谁给奖品?”大家齐声问。
“她，当然是她啦!”渡渡鸟用一根手指指了指爱丽丝。于是，这一群鸟兽一拥而上，【成语：“一拥而上”一词表现了鸟兽们听说能够得到奖品的兴奋心情。】把爱丽丝团团围住，大声喊叫起来：“发奖!快发奖品!”
“这……这……”爱丽丝不知如何是好，用手捂住耳朵，在原地转了两圈，可是鸟兽们的吵闹声依然在耳畔沸腾，她干脆放开手，把手伸进衣袋。
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