汪超著的《幼儿手指技能游戏(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》系统挖掘幼儿手部发展的各种规律，以不同年龄幼儿的身心特点为基础，以趣味性的多种方式为手段，以手部发展的各种能力为取向，细划幼儿手的不同能力表现，从理论到实践，结合《3－6岁儿童学习与发展指南》所提出的目标，对幼儿每种手部能力提出具体的、系统性方案，以提高幼儿手部更高质量的发展。
模块一主要梳理了手的发展意义，强调手的发展对幼儿神经系统、感觉系统等方面存在着重要影响：并从生理学角度对幼儿手的成长变化进行了精要的阐述：较完整地整理出手部存在的各种基本动作；同时对不同年龄段幼儿手的功能行为进行了分析，并指出在幼儿园教育中可能存在的各种途径、手段与方法。
模块二以丰富的案例，对幼儿手部不同功能进行剖析，主要包括幼儿手指的力量、手指本体觉、手指协调能力、手指灵活性、手腕的灵活性及两人或多人的互动能力等几方面进行设计，共提供实践游戏案例70个（扫描二维码看视频）。在这些案例中，对不同年龄段幼儿可能存在的某种功能的发展进行系统性划分。同时每个游戏案例都运用了各种符合幼儿喜好的辅助手段，例如：儿歌、民歌、童谣、成语、口令、魔术、舞蹈等方式方法，简洁、新颖、生动、有趣。使幼儿在愉悦的情绪下，能在自主、主动的学习中获得更多有益的手指技能。
本书可作为学前教育专业的拓展教材，也可作为幼儿园教师的培训用书。

第一章 幼儿手的发展
第一节 手的发展意义
第二节 手的形态及基本动作
第三节 幼儿手的动作发展
第四节 幼儿园教育中幼儿手的动作发展途径
第二章 手指技能——力量发展
游戏一：宝宝不怕冷
游戏二：大西瓜，小西瓜
游戏三：小牛耕田
游戏四：勾手指
游戏五：小饭盒
游戏六：小螃蟹
游戏七：包个小粽子
游戏八：一闪一闪亮晶晶
游戏九：爷爷为我打月饼
游戏十：大花猫
游戏十一：小剪刀
第三章 手指技能——本体觉发展
游戏一：两个好朋友
游戏二：山上一只虎
游戏三：点花歌
游戏四：小雨伞
游戏五：两只小老鼠
游戏六：数小鸡
游戏七：泉水叮咚响
游戏八：捉泥鳅
游戏九：切西瓜
游戏十：小相机
游戏十一：抱一抱
游戏十二：冰糖葫芦
游戏十三：上楼梯下楼梯
游戏十四：爬楼梯
游戏十五：小毛驴
第四章 手掐技能——协调能力发展
游戏一：小蜗牛
游戏二：小袋鼠
游戏三：小猫爬高
游戏四：我有一双小小手
游戏五：两只小麻雀
游戏六：白石塔
游戏七：小池
游戏八：两只小象
游戏九：手指鼓
游戏十：十和四
游戏十一：小刺猬
游戏十二：咏鹅
游戏十三：虫儿飞
游戏十四：孔雀
游戏十五：数字成语
第五章 手指技能——灵活性发展
游戏一： 郊游
游戏二： 四季歌
游戏三：两个大拇哥
游戏四：豆乖乖
游戏五：兄弟十个
游戏六：小蝴蝶
游戏七：包饺子
游戏八：剪刀石头布
游戏九：立正、稍息
游戏十：伊比呀呀
游戏十一：加法运算儿
游戏十二：好多小鱼
游戏十三：小老鼠上灯台
游戏十四：钻洞洞
游戏十五：手指魔术
第六章 手指技能——手腕灵话性发展
游戏一：两只小手，拍一拍
游戏二：小书本
游戏三：切白菜
游戏四：手心手背碰碰
游戏五：土豆
游戏六：Up and Down
游戏七：我是一个机器人
第七章 手掐技能——互动能力发展
游戏一：幸福的宝宝
游戏二：握手
游戏三：金锅盖
游戏四：小狗抬花轿
游戏五：拍拍手
游戏六：荡秋千
游戏七：小青蛙爱敲鼓