董苓苓，毕业于中国人民大学汉语言文学专业。现就职于山东省济宁市兖州区东御桥小学。从教以来，一直活跃在教学一线，工作踏实勤奋，多次荣获市区教学能手教学基本功一等奖，并积极投身教学科研工作；多次参与并主持了国家级、省市级课题研究及论文的编撰。其所带班级成绩优异，多次荣获市级优秀班集体，深受家长们的喜爱。

Chapter1 课堂精灵：“吃透”每一个45分钟
课前预习好，听课不苦恼
选好辅导书，成绩很突出
上课不分神，下笔如有神
做好课堂笔记，学习不会吃力
学问，学问，不懂之处要敢问
知道重点在哪，避免盲目学习
做好每次作业，才有满意的答卷
课后“过电影”，成绩很坚挺
阶段性总结，让学习力进阶
Chapter2 记忆唤醒：练出来的“过目不忘”
有效的记忆潜能开发法
理解通透了，记得才够快
放飞联想，给记忆插上翅膀
善于观察，记性顶呱呱
及时复习，记忆力升级
运用卡片法，打开记忆库
照相记忆，实现一目十行
越是感兴趣，记得越深刻
Chapter3 成绩快铁：效率，是学业有成的灵魂
靠时间堆成绩，是笨努力
要知道“z佳用脑时间”
试一试“交替学习法”
学习有计划，效率提升大
治一治“顽固拖延症”
用好零碎时间，80%考进重点
不仅要爱学习，还要会学习
建立错题集，骤降错误率
玩时尽兴玩，学时尽心学
查漏补缺，温故而知新
Chapter4 雕文织采：这样学语文，妙笔能生花
吃透课文，轻松学好语文
语文成绩好，积累很重要
学好近义词，文底才扎实
精通反义词，写作不缺词
想要用好成语，先看成语故事
“大家来找茬”，让错字无处可藏
趣味记忆法，把“生字”刻在心里
一篇好文章，标题是关键
怎么去修辞，文章才雅致
擅用排比句，文章显才气
好作文，也可以“仿”出来
Chapter5 趣味ABC：快乐学英语，如同学母语
英语水平好不好，学习氛围很重要
听：英语听明白，学习无障碍
说：随时英语交流，口语表达不愁
读：练习好发音，张口就是伦敦音
写：挑战英语写作，乘上成绩快车
别再死记硬背，找诀窍拼高效
掌握好技法，轻松学语法
随时随地都是学习英语的良机
Chapter6 算术天才：找到解题真相，成为数学王
为什么计算题总是丢分重灾区？
方法用对了，算题就不崩溃了
熟记定律方法，速算不在话下
趣味数学，让123也可以不枯燥
“题海战术”对成绩帮助并不大
速解应用题，关键在审题
做好思维训练，几何难题不见
发散性思维，让数学成绩起飞
体验式学习，让实践带来真知灼见
Chapter7 博闻广记：做全才，才有更好的未来
让写出的字，像本人一样漂亮
多读书读好书，腹有诗书气自华
别独自学习，要善于集思广益
请不要排斥老师，我们可以做朋友
跟随音乐节奏，美化精神世界
感知美术魅力，培养高雅审美观
成绩固然重要，品德培养更必要
当劳动是种快乐时，生活是美的
与大自然多一些亲密接触
让网络成为益友，而不是损友
Chapter8 考场福利：掌握考试秘笈，就是状元担当
考前休息好，考试状态才会好
出现“考前综合症”，怎么办？
为何总是答不完，怎样答题才圆满
审题有诀窍，我不说你不知道
答题有先后，一步一步走
别让“马虎”，拉低了分数
卷面不整洁，丢分多可惜！
技巧性答题，考出好成绩
总结与反思，快速长知识

起初，儿子确实去了同学家，可是没过几分钟，他便带着两本作业本，夹着一个篮球，与同学边走边笑地去了篮球场。如我料想的那般，孩子打球打累了，就坐在空地上抄作业。直到太阳快落山了，才慢慢悠悠地回家。这下我算清楚了，作业本上的字歪歪扭扭的，是因为坐在地上写的缘故。更让我生气的是，他居然为了玩而去抄同学的作业，甚至欺骗父母。不过我并没有立马责骂他，而是继续装作不知道。
等隔天儿子出门后，我就给他出卷子，卷子上的题目全都是摘抄他作业本上一些比较难的，但答案正确的题目。儿子回来后，我将卷子拿给他做。毫无意外，卷子有一半的题目都做错了。当我询问他为何作业本上能做出来，可到卷子上却做不出来时，他就老实招了，并承认了错误。我非常严厉地批评了儿子一顿，表示对这种行为非常生气、非常失望，好在儿子也意识到抄作业的坏处，就把之前抄的答案全都擦掉了，然后认认真真地重写了一遍，遇到实在不会写的，也会来请教我。
之后，每天监督儿子写作业，定期进行小测验，成为我们家雷打不动的规定。
为什么我会对儿子的作业这么看重?因为我知道，布置家庭作业是教学的一个重要组成部分，也是老师获得教学反馈信息的重要手段。通过作业的完成情况，老师可以了解自我教学的效果，也能了解学生对课堂知识点掌握的程度，明白学生眼中的难点和弱点。另外，在批改作业时，老师还可以了解学生完成作业的态度，从而了解他们对学习的态度。通过这些信息，老师能够及时调整对学生有益的教学方法和教学重点，帮助学生更好地学习，取得理想的成绩，这是一个不可缺少的环节。
对于学生来说，写作业也好处多多。比如，每次作业都是课堂上知识点的概括，写作业能强化学生的学习技巧和巩固所学的知识。在写作业的过程中，我们会轻松地发现学习上的薄弱环节，明白哪些知识点是自己没有掌握的，这时候可以请教老师、家长或同学，从而去弥补，提高学习的效率。同时，写家庭作业是一种自主学习能力，在写的过程中常常会举一反三，如此便能学习到新的知识，掌握新的方法，加强对知识点的理解。
鉴于以上的种种观点，我强调，让孩子养成“把作业当成考试”的习惯，把每一次作业都当作一次模拟考试来对待，考试有什么样的要求，做作业时就应当有什么样的要求。平时把作业做得又快又好，考试时成绩才能提高。
那么，如何培养孩子一次作业如一次考试的心态呢?
一、预备工作要做好
既然要将作业当成考试，那么就要按照考试的要求去做。比如考试过程中，学生一般都不会离开考场，所以写作业时，我们也尽量让孩子不离开座椅；考试时，学生不允许翻阅资料，所以孩子的作业也要独立完成。为了做到这一点，在写作业之前，我建议让孩子将当天所学的知识点复习一遍，等对学习的内容有了充分的掌握后，再动手写作业。等作业写完后，再让孩子查阅资料，解决遇到的难题。
二、审题环节不可少
不管是考试，还是写作业，首要环节就是审题。可是有很多学生没有审题的习惯，常常都是拿到题目就开始做。其实，这种做法是错误的，这不仅会导致做题速度慢，还容易出错，完成效率也低。因此，应倡导孩子在写作业时，要先将题目审阅两三遍，剖析题目，抓住题目中暗藏的知识点，然后再去解题。
三、独立思考很重要
写作业时，我建议孩子能一鼓作气地写完，尽量不要因为暂时的思路不通而去翻书或看笔记。遇到难题时，要学会独立思考，尝试从不同的角度去思考。看看自己究竟能将题目解决到什么程度。经过独立思考，知识点才会牢牢地扎根于脑中，长久不会忘记，同时也能增强自己的逻辑推理能力，灵活地运用知识点。
P18-19

董苓苓著的《如何培养小学生的高效学习方法》中作者长期位于教育一线，授课之余，潜心研究大脑潜能开发、心理学、教育学等相关理论知识。将最新研究成果与授课经验相结合，从课堂内外、考场应试各个阶段的学习环境与小学生的学习状态相结合，教授父母帮助孩子如何掌握语文、数学、英语等科目的学习方法与技能。从而保证小学生掌握高效的学习方法，提高学习能力，轻松拿高分。

孩子学习出问题，就是教育方式不到位。
从事多年教育工作，我听过太多的家长说：“
我家孩子笨，还请老师多多点化。”每每此时，我
都会忧心忡忡，然后推心置腹地开导家长：“没有
笨孩子，孩子成绩不好，笨的是我们。”因为作为
教师，我明白：
孩子不会学，才导致学不会!
孩子学不会，才导致成绩差!
——这才是问题的根源所在。
我一直坚信，世上没有笨孩子，只有笨的学习
方法。学习有一定的方法可循，优秀的老师和合格
的家长，不仅要教会孩子知识，更要教会孩子好的
学习方法。那么，什么样的学习方法才可称之为“
好”?其实很简单——把学习变成一件快乐的事情。
学习本来就应该是快乐的!
很多人成年以后，才开始自发地重新学习。直
到这时，大家才切身地体会到学习的重要性以及兴
趣所在。也许，是因为长大以后，不再被父母和老
师“强迫”学习了，被压抑的求知欲渐渐苏醒。如
果是这样，不得不说，这是教育的失败。
我们成年人正因为懂得了学习的重要性和乐趣
，才更应该把它们传递给孩子。
所以说，想要孩子“好好学习”，首先就要消
除他们对学习的误解，消除“被迫学习”的感受，
要轻轻地把他们对学习的消极标签全部撕掉，如此
一来，学习就会逐渐成为一件快乐的事情。把这种
“快乐学习”的理念传递给孩子，正是老师和家长
的责任。
为此，自从事教学工作开始，我一直潜心研究
适合孩子的学习方法，在日常授课之余，我也时常
关注大脑潜能开发、心理学、思维学之类的书籍。
经过多年的实践与研究，通过对我那些高才生的回
顾和总结，我终于提炼出一套有助于提升孩子学习
成绩的好方法。现在，我把它分享给大家。
这本书，是我作为一名人民教师对于孩子的倾
力助攻，也是为家长们提供的、成功培养孩子自发
学习和进入重点高校的方法。我可以很自信地说，
它一定能够教会孩子如何快乐地学习、自信地学习
，实现家长不逼迫、不催促，孩子主动学习的快乐
学习情境。本书取材于日常教学实践，因而实际操
作性很强，每个家庭都很适用。

董苓苓著的《如何培养小学生的高效学习方法》是一本关于小学生学习方法的家教书。本书从课堂学习、到课下复习、到考场应试，涵盖了孩子学习的每个时间段；还包括语文、数学、英语、音乐、美术、品德等诸多小学课业的学习方法，让孩子成为不偏科的全才。作者将大脑潜能开发、心理学、思维学等相关理论知识，与小学生学习的实际经验相结合，形成的学习方法既科学，又具有实操性，让家长看过就能用。本书希望能教会孩子们如何快乐地学习、自信地学习，形成家长不用逼，孩子快乐学的和谐家庭教养氛围。