第一章 绪论
一、研究问题
二、研究背景和文献综述
三、研究程序
第二章 研究发现
一、缺少契合四川藏区实际教学状况的汉语教材
二、汉语教师对藏语的掌握十分有限
三、汉语教学方法缺乏针对性
四、学生的汉语学习动机总体较强
五、科学的藏区汉语教学评价体系还未形成
六、科学的四川藏区汉语教学教研体系尚未形成
第三章 分析和讨论
一、衡量藏区汉语教学发展的综合指标体系
二、教育理念和教学法对藏区汉语教学的作用
第四章 结论与对策
一、加强学科建设，革新教学理念
二、教学内容应多元化
三、选编针对藏区学生的汉语教材，优化教辅材料的质量
四、拓展方言一汉语对比教学法，探索藏汉语对比教学模式
五、强化汉语课堂听说能力的培养，倡导合作学习模式
六、引导学生形成正确的汉语学习动机，提高学生汉语语言综合能力
七、建立科学的藏区汉语教学评价体系
八、加强教育管理，增加教育经费投入
第五章 建议
主要成果
参考文献
附录
后记

雷莉、倪亮、赵盈仪、张亚朋著的《对外汉语教学与四川藏区少数民族汉语教学的比较研究/汉语国际教育与中华文化推广系列丛书》通过以对外汉语教学（汉语国际推广）和四川藏区少数民族的汉语教学为样本进行研究。对对外汉语教学和少数民族汉语教学的研究，探索对外汉语教学迅速发展和少数民族汉语教学发展滞后的深层原因，借鉴对外汉语教学迅速发展的理论和实践经验，从而推动少数民族汉语教学的迅速发展。少数民族汉语教学的迅速发展，必将很快提高少数民族整体素质，这有利于少数民族地区的经济发展、民族团结、地区稳定。