《我们都是小绿人》是著名儿童文学作家金波近年倾情奉献的长篇童话新作，是“小绿人”系列作品的第三部，是《追踪小绿人》和《又见小绿人》的续篇。
作品给“小绿人”带来的一系列生动而有悬念的故事进行了完美的收尾，揭晓了小绿人的最终结局。作品由《又见小绿人》结尾留下的悬念为开端，将我们从美如梦幻的“小绿人家园”带回到人间，小叶子再一次出发，寻找小绿人，终于完成了追踪小绿人的旅程，和小晓重逢，让经受了真、菩、美洗礼的我们，又一次为最迷人、最纯真的友情所深深感动。
作品以金波一以贯之的优美和抒情风格呈现，颂扬童心的可贵，是弥足珍贵的经典原创童话。

金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》《带雨的花》《我们去看海——金波儿童十四行诗集》等；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》《乌丢丢的奇遇》等多部；散文集《等你敲门》《感谢往事》《心往哪里飞》《寻找幸运花瓣》等；评论集《幼儿的启蒙文学》《能歌善舞的文字》等；选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。曾获国家图书奖、“五个一工程”一本好书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

第一章 令人惊喜的消息
第二章 爷爷归来
第三章 喜出望外
第四章 听泉山下的庙宇
第五章 发现小房子
第六章 探秘
第七章 小晓归来
第八章 我变成了小绿人
第九章 探访小房子
第十章 为什么要变成小绿人
第十一章 小叔来了
第十二章 迎接小绿人
第十三章 走过五彩园
第十四章 走来的树
第十五章 林中的畅想
第十六章 萤火虫晚会
尾声
附录一：金波获奖纪录
附录二：金波作品出版年表
附录三：金波作品入选《语文》教材篇目

童年的轮回
严思平
刚刚翻看这本书的时候，我能感觉到自己的心
还是很浮躁的。我已经有日子没有读童话了，每天
读得最多的是数、理、化课本，总是有那么多习题
要写，我似乎已经没有读童话的心情。
故事在我的翻阅中飞快地进展着，可当小叶子
一心在为追随小绿人的足迹而不懈努力时，我翻动
书页的手停了下来。
奔跑，心朝着那方向
奔跑，拥有一种力量
奔跑，抱着春天的风
奔跑，心变成了太阳·
我在心中轻轻咀嚼着这几句像咒语一样的短诗
，心中的阴霾渐渐散开了，好像从阴郁的云层中透
出了一丝阳光，一袭绿色的新鲜味道在我胸腔里弥
漫开来，我仿佛看到了日光朦朦胧胧透过一片绿荫
时投下清澈的明亮，仿佛听到一泓清泉平静地淌过
石滩，仿佛感到一阵幽寂的风从森林深处滑过我的
指尖，仿佛有一阵风铃一样的笑声，虽然短促，但
是更加让我沉入喧嚣中难觅的寂静。“就在那一刻
，我听见了内心有一种声音告诉我：静静地听，静
静地看，这里的每一寸土地，每一棵树，每一棵草
，每一只鸟，每一只虫，许多许多都等待着你去发
现，去亲近。”书页上的这些话，真的“让我耳边
几乎听不到任何声音了”。
就是这些话语，让我的心安宁了。我又看到这
样一段话：“在城里，是嘈杂的声音闯进你的耳朵
，你无法回避它，它强迫你去听。在这里，夜晚筛
选掉了一切嘈杂的声音，你需要在宁静中去谛听，
仔细辨认那些细微的声音，你才能听到蟋蟀的低吟
，夜乌的鸣唱。”小叶子在小绿人曾经的家园寻觅
到的是一片真正的寂静，而这情景也使我的心境变
得恬静了——我微微垂下眼帘，我想在黑暗中感受
：假如自己的心变成太阳，那会怎样……
我的目光在书页上其实只是短暂的停顿，但这
停顿仿佛有一个世纪那么漫长，我轻轻把书翻回第
一页，从头开始重新细读。
书平静地摊开在桌上，偶尔拂过一阵清风，才
会帮我翻过一页，平日嘈杂的午后忽然变得寂静，
在这寂静里，我在小绿人的天地间那专属于太阳的
“一线天”小憩，在开满萤火的黑暗中沉醉，在五
彩园的缤纷里倾听了许久，而一阵绿色的芬芳，像
烟岚一样从书页中静静地升腾出来……
说来惭愧，我也是读着金波爷爷的作品长大的
，我熟悉他所有的文字作品。可是随着年岁的增长
，随着课业的增加，我的心渐渐被焦虑占满，已经
离这些童年和少年时代令我满怀欣喜的文学作品越
来越远。好在今天，我又读到了《我们都是小绿人
》，让我好像在大街上遇到了我久违的童年伙伴。
金波爷爷是位诗人，诗人的文字总是凝练而深
沉的，几个再普通不过的词句组合到一起，便让我
动容：有时是蓝瓦精的活泼，有时是明亮的喜悦，
有时是沉默的寂静，有时是驻足谛听……那一切纯
净的词藻，是一块明亮的水晶玻璃，庇护着一池荇
藻，在月光下熠熠生辉。
卡夫卡说：“书籍必须是能够凿破我们心中坚
冰的一把斧子。”很多时候遇到一本书，就像遇到
一把利斧。而《我们都是小绿人》这本书，却是一
股暖暖的溪流，我更喜欢这样的书。之所以这么说
是因为她不强调突变的瞬间，而着重强调一种不知
不觉间成长至成熟的过程——走过五彩园，你必须
自己走过，才能欣赏到自然界真实的斑斓；要从人
变成小绿人，拥有另一个世界，你必须首先把自己
的心融化成清澈的阳光，向着那绿园的方向，执着
地追逐春天的风，才能把心凝固成温暖的太阳。相
信读到这本书的每个读者的心灵也会被那一点点一
滴滴不停息的暖流浸润、感动并沉醉其中，这股暖
流，带来春天的气息，渐渐消融我们心中的坚冰，
最后才把童年的明媚送进人们的心房。
完成了一个生命的轮回，这是小叶子对小绿人
的理解；完成了一个童年的轮回，这是我对《我们
都是小绿人》的看法。当一个人由人变成小绿人，
再由小绿人变成一棵会行走的树，生命以不同的方
式延续着，但终将以最温暖的方式从喧嚣的人世回
归最初的寂静，树代表的就是这寂静的生命形态。
童年是人们对心中最本真自我的代称。当我们由“
本我”时无意识的真、善、美，一直到“自我”成
长过程中遭遇假、丑、恶，再到垂暮时“超我”的
返璞归真，这生命的轨迹始终包裹着我们对于童年
真、善、美的记忆。这部书唤醒我们沉睡的童年—
—童年是否复苏，不在于年岁的大小，而在于自己
的灵魂是否对真、善、美充满尊重和爱，当你能被
书中的真、善、美感动，那么你就又一次回到了童
年。读这本书的过程中，这种温暖的感动像时隐时
现的小溪，给我无数的享受；读完这本书，我仍在
时时回味，那温暖心灵的感动，一直涌向我生命的
深处。
我喜欢用“她”而不是用“它”来称呼这本书
，因为我觉得这是一本有体温的书，正像书中写的
那些会行走的树，有心跳，有生命，还有温润、包
容、柔和、慈爱的面容。
她是一本童话书，但她不仅仅属于孩童，也属
于已经长大的你，也属于已经长大的我。
(严思平，南京市田家炳高级中学高一(3班)学
生)

因为曾经苦苦地追踪过小绿人，也曾又一次幸运地与小绿人相遇，我们彼此心心相印，所以我们都成了小绿人。
不明白这句话在说什么？那是因为你没有读过《追踪小绿人》和《又见小绿人》。你现在看到的这本《我们都是小绿人》已经是“小绿人”系列的第三部作品啦。
《追踪小绿人》入选国家新闻出版总署首届“三个一百”原创出版工程和2007年全行业优秀畅销书品种(少儿类)。
《又见小绿人》入选2009年度国家新闻出版总署向青少年推荐西种优秀图书。
《我们都是小绿人》为金波2010年度童话新作。

金波老师是一位热爱大自然、热爱生命的诗人
。在他的笔下，每一片树叶、每一棵树都充满鲜活
的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿
色作为绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即使
枯萎了也不乏美感，因为它们属于大自然，不做作
。
——朱成梁
喜欢自己那个装满玩具和书的小屋，它会把我
的心境带回童年的那个时代。我觉得做任何事情一
定要把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的
地方，我在这里完成了金波老师“我喜欢你”儿童
文学精品系列图书设计的最初构想。
——陈泽新

放暑假的前一天，乐校长在全校师生大会上宣布：
“我们学校计划，要在两年后，搬迁到郊区新校址。”
同学们一听，你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，足足沉默了三秒钟。
我脑子里一片空白——这太让人感到意外了，怎么一点消息都没有提前透露出来呀！
大家正七嘴八舌，议论纷纷的时候，乐校长又补充说：
“大家静一静，听我再补充说明一下。”
大家又静了下来。
“我们为什么没透露消息呢，这是因为怕影响大家的期末考试。”
听乐校长这么一解释，我就心服口服了。大家也都点头表示理解。
“为了这次搬迁能够让大家满意，我们分两步走。”乐校长停顿了一下，“我们要从四年级同学中征集五名志愿者，在老师的带领下，委托他们去实地考查，进一步完善新校园建设方案。”
四年级？
是我们年级！
我几乎不敢相信自己的耳朵。
“乐校长说的是我们年级吗？”我问身边的张大可。
这个张大可可是我们班的大力士，班里遇到任何困难，都是他冲锋陷阵在前头。
“没错。”他白了我一眼，“小叶子，你装什么傻呀，你还不知道！”
“我是真不知道。”我心平气和地辩白着。
这时候，又听乐校长说：
“报名的同学，首先要征得父母的同意。想报名的同学先去领《致家长的一封信》，要父母读后签名同意才有报名资格。”乐校长停顿了三秒钟，让大家安静下来，又加重语气说，“我特别要强调一下：必须是爸爸和妈妈都签名才有报名资格。记住啊！”
散会后，我第一个跑到班主任那里领到了《致家长的一封信》。随后，我看到我们班几乎所有同学都领到了同样的信。
现在，我们都把希望寄托在家长身上了。
有的同学说：
“小叶子，你没问题，你爸爸、妈妈都会同意的。”
我也是这么想的。我爸爸从不娇惯我，他还鼓励我去闯荡，敢于克服困难。
我妈也不娇惯我，她也会鼓励我扩大眼界，勇于创新。
“我估计没问题，最后就看乐校长的拍板了。”我挺自豪地说。 那天放学以后，很多同学都没回家，还在教室里自发地讨论创建新校园的规划。
有的同学说：“要把教室建在山坡上，可以登高望远，开阔心胸。”
有的同学说：“要把校园建在泉水附近，可以畅饮清泉，聆听泉水丁冬。”
有的同学说：“要把校园建在森林里，与飞禽走兽为伍，享受氧吧。”
有的同学说：“我们干脆废除教室，席地而坐，仰视蓝天……”
大家七嘴八舌，越说越兴奋。
天慢慢黑下来了，乐校长走进教室，说了一句：
“先回家让爸爸、妈妈签名同意了，明天再畅想吧！”
乐校长的一句话，把大家从天马行空当中，拉回到了地面上，同学们一个个赶忙收拾好书包，彼此挥挥手，各自回家了。
我头脚迈进家门，紧跟着就报告特大喜讯，随手把《致家长的一封信》交给爸爸。
爸爸开始看信，我去洗手洗脸。我自信爸爸一定会同意我报名，所以不需要我站在他身边央求他，也不必忐忑不安地等着他表态。
果然，我听爸爸干净利落地说了一声“同意”，拿起笔来“刷刷刷”地签上了名字，就不再多说话了。
妈妈正从厨房里走出来，听见爸爸喊了一声“同意”。她把刚炒好的菜端到饭桌上，随手接过爸爸递过来的信。
她先是站着读，后来又坐下读。
她的表情很凝重，嘴巴闭得紧紧的，双眉紧锁，看了一遍又一遍。
我感到气氛有点紧张。
爸爸已经坐在饭桌前吃起菜来。
妈妈读完了信，看着爸爸。
爸爸正低头吃菜，没有觉察到妈妈正在看他。
“你同意了？”妈妈问爸爸。
“是啊。放暑假了，让他锻炼锻炼去。”爸爸说，他仍然低头吃着菜。
“你说得倒轻松，跟我商量了吗？”妈妈仍然看着爸爸。
爸爸抬起头说：“我估计你也能同意。”
“你‘估计’行吗？”
爸爸看着妈妈的脸，不说话了。
我看着爸爸的脸，也不说话了。
空气好像僵在那儿不流动了，连新端上桌的菜香我也闻不到了。
大家沉默了好一会儿，爸爸才打破僵局：
“我觉得让小叶子去锻炼锻炼挺好的，再说这学期他学习成绩也不错。” 妈妈沉默了很久没说话，我猜想她是在思考，思考着怎样反驳爸爸。
我为了缓和气氛，为了吃好这顿饭，就开始盛饭。我一边盛一边说：
“先吃饭，吃完饭再讨论。妈，您请坐。”
妈妈刚坐下，我就给她夹菜。先夹了一片肉，又夹了一块炒鸡蛋。
我偷偷地看了爸爸一眼，他微微地笑着点点头。
爸爸也赶紧补充了一句：“今天这菜真好吃。”
妈妈开始面带笑容了，她也给我夹了一块我最爱吃的土豆，说：
“你到山里寻找新校址，还能天天吃到妈妈做的饭吗？”
我说：“我们自己种的土豆更好吃。”
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