“小巴掌童话”以“故事小，道理大”著称，以小老鼠、花母鸡、大鳄鱼等为主人公，通过讲述一系列优美动人、浪漫迷人的童话，帮助孩子培养坚强、勇敢、有毅力、有爱心、懂得感恩、孝顺父母、对朋友真诚等优秀品质。
张秋生著的《小巴掌童话》选取了“小巴掌童话”系列中优美、有趣、富有启迪意义的童话，将“完美童话”“奇异体验”“优秀品质”与提高语文学习能力有机地结合在一起。

张秋生，1939年8月生于上海。中国作家协会会员。中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，先后任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《强盗、巫婆和精灵的故事》等。作品曾获陈伯吹儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

馅饼小镇
今天和明天
气疯了的电风扇
吊床上的红苹果
巫婆奶奶的扫帚
粉红色魔椅和蓝精灵
一只差点儿变成狼和狐狸的鸭
背着门板旅行的驴
不理妈妈的鸡蛋
熊先生的生日蛋糕
猫蛋·虎蛋·刺猬蛋
没有靴子的猫
夏日里的小巴掌童话
说猫话的老鼠和说鼠话的猫
和狮子握手的老鼠
太阳落在身边了
挂满星星的小村庄
吊在月亮下的贪心鬼
爱翻跟头的弯月亮
星妈妈和小豆豆星
博士兔阿欧
矢车菊开花了
哭鼻子的灰小狼
落叶
摩托车手蓝狼
池塘里的狼尾巴
白眼儿狼和红皮靴
难看狗和好闻狗
雨天的歌
亲亲小黑熊的小花狗
小熊家的浴缸
想当杂技演员的熊
会说话的卷心菜
谁是小黑熊要找的“大嘴巴”
给狗熊奶奶读信
洗四十双袜子的小波波熊
长脖子熊
蹦蹦兔和胖胖熊的图画书
后悔的小刺猬
去听老师讲课
狐狸和一只漂亮蘑菇
小刺猬的那根豇豆
请帮老虎拔牙
吃了一头狮子和一头大象
不会哭不会笑的狮子
爱吃泡泡糖的青蛙
青蛙和绿色的伞
森林，请开步走
洗澡时爱唱歌的青蛙
鳄鱼和小刺猬的旅行
会讲恐怖故事的鳄鱼
喜欢吃子弹的厚皮鳄鱼
快乐的小箩筐
拔河马比赛
河马先生的结束语
藏在鼻子里的妖怪
玩具店门口的大怪龙
订购翅膀的龙
鞋匠铺里的童话
钓到一个馋嘴哥哥
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

“小巴掌童话”是著名儿童文学作家张秋生从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品。小巴掌童话童趣盎然，语言优美，充满文学色彩，富有诗意；故事篇幅短小，但却非常生动，富有内涵哲思；用童话的方式教育、引导、启迪孩子，让孩子感受快乐的同时，学会自我思考。可以说，小巴掌童话既是给孩子的精神粮食，更是一场心灵的馈赠。
《小巴掌童话》精选张秋生童话中的经典篇章，配以生动活泼的图片，带给孩子不一样的童趣童乐。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

洗四十双袜子的小波波熊
有人说小波波熊很懒。
是这样吗？我不太清楚。不过，看了下面的故事也许你就知道了。
小波波熊很喜欢穿花袜子。花花的袜子穿在脚上，又舒服又漂亮，走起路来可神气了。小波波熊每天都要换一双花袜子。可是，他很不愿意洗袜子——小波波熊觉得洗袜子时，先要把袜子浸湿，再擦上肥皂，搓呀，搓呀，最后再把袜子放在清水里漂净，这太麻烦了。
袜子穿在脚上总要换哪！
小波波熊想了个办法。他一下买了许多袜子，换下医双九扔在床底下。再脏了，就再换一双扔在床底下。【动作描写：“买”“换”“扔”这些动词，说明了小波波熊不爱洗袜子，表现了他的懒惰。】
就这样，小波波熊的床底下，堆了一大堆的脏袜子。脏袜子好臭好臭，小波波熊的小房子也变得臭臭的了。小伙伴们都不愿意来这里玩。
有一天，小波波熊脱下脏袜子。他光着一双脚，再也找不到可以换的袜子，这下非去洗袜子不可了。
小波波熊从床底下掏出一箩筐的袜子。他光着脚板，来到河边洗袜子。
洗呀，洗呀——
河边的小花、小草们说：“小熊，请你以后别一下子洗那么多的脏袜子，臭死了，臭死了！”
洗呀，洗呀——
河里的小鱼、小虾和小青蛙们说：“天哪，谁洗那么多的脏袜子，把河水都弄得臭臭的了！”
小波波熊很难为情，【神态描写：“难为情”这个词语，生动形象地写出了小波波熊被小鱼、小虾和小青蛙们数落后害羞的样子，表现了他有很强的自尊心。】低着头拼命地洗。
袜子被晾在小树林里的细绳子上了。
一双一双的花袜子，迎风飘动。从小树林的这一头，一直伸到小树林的那一头。
小波波熊数了一数，一共有八十只袜子，整整四十双！
小波波熊洗完袜子太累了，他就光着脚板，倒在小树林里的草地上睡着了。
小波波熊睡得好香好香。
这时，一只小獾走过这里。
他瞧着树林里的细绳上，晾着整整四十双花袜子，细绳下面睡着一只光脚的熊。
小獾说：“光脚的熊要这么多的袜子干什么？他准是个卖袜子的小贩。”
小獾就取走了两双袜子，留下一包甜饼。
紧接着，一只小猩猩走过这里。
他看着细绳上的三十八双袜子说：“光脚的小熊要这么多的袜子干什么？他一定是用袜子来换东西的。” 小猩猩取走了两双袜子，留下一堆苹果。
后来，一位小朋友来森林里旅行，他看见细绳上有三十六双袜子，就说：“我的袜子破了，而这只光脚的小熊有那么多的袜子，让我拿走两双吧！”
小朋友取走两双袜子，给小熊留下了许多汽水和果汁。
再后来，过来一辆小推车，一只老鼠推着满车的萝卜，另一只老鼠呢，在后面拾着从车上颠下来的萝卜。
他们看见细绳上的一长串袜子，高兴极了。
一只老鼠说：“这些袜子，对我们来说，是太大了，但我们可以把它们当口袋装萝卜。”
另一只老鼠说：“这个主意好极了，我再也不用紧跟在后面弯腰捡萝卜了，可把我累坏了！”
两只老鼠取下三双袜子当口袋，他们留下一堆萝卜给小熊。【动作描写：“取”“留”这两个动词，生动形象地写出了两只老鼠用萝卜换小波波熊的袜子的过程，表现了他们的美好心灵。】老鼠们想：“光脚的小熊看见袜子变成了萝卜，一定会高兴的。”
老鼠们推着六口袋萝卜走远了。
这时，有一位画家来森林里画画。他走到细绳跟前，看着上面挂着的袜子说：“那么多的花袜子，光脚的小熊在这里开袜子展览会呢吧！这上面有两双袜子特别好看，很有艺术价值，给我做收藏品吧！”画家取走了两双袜子，但他给小熊留下了一幅油画，上面画着一只光脚的小熊躺在草地上打呼噜。
当小波波熊懒懒地睁开眼睛的时候，太阳已经落山了。
小波波熊一骨碌爬起身，他仔细一看，细绳上只剩下两双袜子了。而他的身边，堆着一大堆东西，就像一个小杂货铺。
小波波熊收起最后的两双袜子。他把一大堆东西装进箩筐回家了。
小波波熊再也没有多余的袜子，他每天都得换袜子、洗袜子、晾袜子。
他总是脚上穿一双，细绳上晾一双。
小波波熊觉得，每天洗袜子真开心。【心理描写：这句心理描写，生动形象地写出了小波波熊每天洗袜子的高兴感受，表明小波波熊已经养成了爱洗袜子的好习惯。】小鱼、小虾和小青蛙们再也不嫌他臭了，小花、小草们也向他点头问好。
洗完袜子，他就取出用袜子换来的糖果、点心和饮料招待客人。因为床底下再也没有臭袜子，他的屋子变得很干净，大家非常愿意来小波波熊家做客。
大伙儿吃着糖果，喝着饮料，看着墙上那幅小熊躺在草地上的油画，都会说：“小波波熊，你真是一只勤快的小熊！”
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