前言
第一章 摄影对话：教育者说
塞玛·阿勒谢伊比
大卫·贝特
史蒂文·本森
希恩·博奈尔
琼·布伦德里特
大卫·坎贝尔
杰夫·库尔托
芭芭拉·德吉纳维芙
多尔尼斯·道尔蒂
吉姆·道
拉里·芬克
胡安·封库贝尔塔
艾伦·弗雷姆
比尔-加斯金斯
克里斯·高西耶
拉斐尔·古德臣
吉姆·格鲁姆
查尔斯·哈伯特
帕特里克·“帕托”·赫伯特
保罗·希尔
马特·约翰斯顿
斯韦亚·约瑟菲
苏珊·凯·格兰特
丹尼斯·基利
约翰·吉宾
马克·柯莱特
鲍昆
海克·洛恩斯坦
尼科·卢奥马
迈克尔·马歇尔
阿诺·拉斐尔·闵奇恩
科琳·马林斯
乔伊斯·涅曼纳斯
洛里·诺瓦克
凯瑟琳·奥比
提摩西·珀森斯
乔纳森·肖
斯蒂芬·肖尔
史蒂文·斯科皮克
艾米·斯坦
特里·托尔里
康拉德·特雷西
A类型：亚当·埃姆斯与安德鲁·博德温
佩内洛普·昂布里科
王川
约翰·威利斯
乔纳森·沃思
第二章 摄影作业：教育者分享
36位陌生人
归档作业
政治话语的艺术
艺术家阐述
做导演
全局
当代摄影盲审
陈词滥调：非常规的美
控制你的作品
批评，解读，以及模棱两可
策展：虚拟随机接龙
数字针孔
边缘
自主的肖像
地点的瞬息
每一天
自我表达
时尚：构建的图像
四角
完整叙事的结局
一袋词汇
如何做策展人
摄影终结了吗？：—场随机接龙
风景与身份：地点和随机地点
光
曼·雷
宣言
绘制地图
经测量的空间
记忆
叙事性项目
叙事：梅德威节
牛顿式时间和莱布尼茨与康德的时间（无法测量，无法抵达）
夜间的梦，白日的梦和似睡非醒的幻觉
观察
执念与直觉：关于美
即将十岁
秩序和混乱
将平凡变得非凡
热情与执着
幻灯交流／混录
摄影的陈词滥调
用摄影致敬
关键的边缘
政治照片蒙太奇
肖像与表演
合作的可能性
随机主题
重做
限制与自由
捡破烂
用耳朵观看
自拍肖像
自拍肖像：签名
自拍肖像
地点：介入（飞镖项目）
你从未做过的事
执导自己
停下来，拍照
超现实肖像
告诉我一些有趣的事
告诉我们，向我们展示，向我们表达
第三人称讲述
三英尺的正方形
时间
时间作为容器
无名电影剧照
我到底是谁？
你是谁？
2072年
箭术与禅心
教学：诀窍、策略、想法和沉思
搞清楚学生真正知道什么
编辑与选择
资源
索引

超过40位一线摄影教育者的对谈，70则院校正在使用的摄影练习，摄影教学与自我提升之选。
米歇尔·伯格雷与来自全世界的47位专业摄影教育者讨论并分享了摄影教学的思考与习作，为21世纪初的摄影学习提供了丰富的资源。《摄影4.0（21世纪的摄影教学指南）》前半部分邀请了多位摄影教育者分享了他们关于摄影及其教学的思考。本书的后半部分是来自各个摄影教育者的70则不同难度的习作，部分配有样例和习作者反馈。

摄影需要学习。
拥有超过25年的摄影教学经验和丰富人脉，米歇尔·伯格雷与来自全世界的47位专业摄影教育者讨论并分享了摄影教学的思考与习作，为21世纪初的摄影学习提供了丰富的资源。
《摄影4.0（21世纪的摄影教学指南）》前半部分的主题：
为什么需要学习摄影
正式摄影学位的价值
摄影教学的理念
视频和多媒体是否应成为摄影课程的必要部分
今日摄影教学面对的挑战
摄影教育的变化
本书的后半部分是摄影教育者分享的70则不同难度的习作，部分配有样例和习作者反馈。本书将会启发和激励摄影教育者和学习者。