数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，这六大数学核心素养是学习者在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的，是数学课程目标的集中体现，需要在课堂中落实。好的教学设计能促进学生的学习，加强学生对数学的理解，有助于加速形成学生的数学核心素养。
冯斌编著的《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》课型设计囊括了章引言课、概念课、命题课、复习课、探究课，还有热点精选，覆盖面广。书中所选文章，有的已在《中学数学教学参考》《数学学习与研究》《数学教学通讯》《中学教研(数学)》《数学通报》等专业期刊上发表，有的则是作者参加宁波市中小学教坛新秀评比、浙江省高中数学优质课评比、全国高中青年数学教师优质课评比、全国教改实验区高质量课堂展示等活动后整理所得，对高中数学一线教师有极强的教学参考价值。

冯斌，浙江省特级教师，浙江省优秀教研员，宁波市名师。现任宁波市教育局教研室高中数学教研员，兼任浙江省数学会理事、宁波市教育学会中学数学教学分会秘书长、《中学教研(数学)》编委、宁波大学理学院授课专家。长期致力于中学数学教学实践与研究，在数学专业期刊上发表论文多篇，曾获全国中学数学教育优秀论文一等奖，浙江省人民政府基础教育教学成果二等奖。多次参加浙江省中小学教辅材料评议、浙江省会考命题与审题、高考数学试卷评析等工作。

前言
第一章 高中数学章引言课
第一节 主持人语
第二节 对章引言课的认识
第三节 课堂写真
《三角函数》章引言课的实录与反思
《空间几何体》章引言课的实录与反思
《推理与证明》章引言课的实录与反思
《计数原理》章引言课的实录与反思
附录
三言两语话“章引言课”
第二章 高中数学概念课
第一节 主持人语
第二节 对概念课的认识
第三节 课堂写真
《曲线与方程》教学设计
《空间几何体的结构》教学设计
《方程的根与函数的零点》教学设计
附录
对高中数学课堂有效教学的再思考
——有感于2011年浙江省课堂教学评比与观摩活动
第三章 高中数学命题课
第一节 主持人语
第二节 对命题课的认识
第三节 课堂写真
《等差数列的前n项和》课堂教学实践与思考
《空间向量的数乘运算》课堂实录
《直线与圆的位置关系》教学设计
附录
基于“生本课堂”的课例教学与反思
第四章 高中数学复习课
第一节主持人语
第二节 对复习课的认识
第三节 课堂写真
关于直线和平面所成角的复习课
一花一世界，一题一天地
——一节高考一轮复习课的教学设计及反思
二轮专题：数学思想方法——转化与化归
附录
追问首轮高三数学复习课的缺失
——有感于宁波市骨干教师评选之上课环节
第五章 高中数学探究课
第一节 主持人语
第二节 数学探究教学的思考
第三节 课堂写真
《“杨辉三角”中的一些秘密》教学设计
《平面解析几何中的定点定值问题》教学设计
《向量加法运算及其几何意义》教学设计
——基于核心素养背景的向量欣赏
附录
在“探究与发现”教学中教师该做些什么？
——一节省级参赛选修课的打磨点滴
第六章 高中数学热点精选
第一节 主持人语
第二节 热点精选
数学抽象，数学概念教学抹不开的情愫
基于数学核心素养的解析几何教学
——谈数学运算能力的提升
说题，助推数学教师专业发展
附录
文科的韵味，理科的深度
——2018年高考数学浙江卷评析及教学思考

冯斌编著的《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》是一本高中数学教学案例集，撰写者均是奋战在中学数学教育一线的工作者。本书中的案例来自省、市，乃至国家级赛事的参赛获奖作品，也有来自省市级展示课作品，还有在期刊上亮过相的作品。这些课型设计囊括了引言课、概念课、命题课、复习课、探究课，还有热点精选，覆盖面广。在每种课型案例前，均设有“主持人语”和对该课型的认识。这些教学设计无疑凝聚一线精英教师们的心血，后经编者精心打磨，细心改造，更让其具有鉴赏和推广的意义，适合广大一线高中数学教师使用借鉴。