熊丙奇，著名教育学者，21世纪教育研究院副院长，著名高考志愿咨询及生涯规划专家，多年来致力于中国教育制度改革、中高考政策研究及学生生涯规划指导工作。出版《走出一个时代的教育困惑》《谁来改变教育？》《教育熊视》《教育公平：让教育回归本质》《教育的挑战》《天下无墙》《步入大学》等二十余本著作。2011年获评“央广网十大教育改革杰出人物奖”，2014年获评“搜狐网中国教育推动者奖”，2014年获评“央广网中国教育变革人物奖”，是《中国教育报》《中国青年报》《北京青年报》《新京报》《南方都市报》等报专栏作者。

第一章 多元选择的取舍
第一节 打开本科院校之门
一、院校定位
二、校区、中外合作、独立院校
三、选择专业
四、学会利用社会资源
第二节 全面了解高职院校
一、认识职业教育
二、上职业院校的途径
第三节 自主招生的新发展
一、自主招生的含义
二、高水平大学自主招生的特点
三、高水平大学的自主招生笔试
四、高水平大学的自主招生面试
第四节 出国留学慎重考虑
一、出国留学的准备
二、出国留学的错误观念
第二章 高三给人生的铭记
第一节 调整情绪，提高学习效率
一、高三常见的心理问题
二、正确对待心理问题
第二节 以平常心迎接高考
一、明确高考目标
二、掌握科学的复习方法
三、营造良好环境
四、咨询救助
第三章 斗“智”斗“勇”的志愿填报
第一节 志愿填报不能想当然
一、全面了解高考信息
二、分批次录取原则
三、高校录取原则
四、名次定位方法
第二节 等第志愿填报
一、等第志愿投档比例
二、投档线、录取线
三、志愿梯度
第三节 平行志愿填报
一、平行志愿投档过程
二、平行志愿录取过程
三、志愿填报步骤与原则
四、平行志愿的风险及规避方法
五、专业平行志愿与院校专业组平行志愿
六、专业录取原则
第四节 录取流水线
一、放弃录取的情况
二、查询录取结果、录取通知书
第五节 严防志愿诈骗
一、主要招生诈骗类型
二、严防诈骗
第四章 高考后的长远人生
第一节 升学是唯一出路吗
一、高考的几种结果
二、理性选择放弃
三、复读
四、参军
五、务工务农
第二节 终身学习时代与终身就业能力
一、终身就业能力
二、继续求学的途径

在2017年高考填报志愿时，上海市实行院校专业组平行志愿。根据上海市教育考试院的规定，每个考生在填报本科批次时，可填报24个院校专业组，每个专业组填报4个专业志愿。
为何实行院校专业组平行志愿？这是由于各高校的专业有不同的选科科目要求，如果按院校平行志愿投档、录取，这会给高考招生投档带来新的问题。即符合条件的投档学生填报的专业志愿与学校的专业录取计划不吻合，而由于科目要求不同又无法调剂，导致有的专业会招不满额，有的专业因考生无法满足报考要求而导致退档。
例如，一所学校提出物理科目要求的专业共招生50人，提出科目不限要求的专业共招生50人，提出物理或化学科目要求的专业共招生30人，学校的招生总计划130人。在投档时，按照考生的“3+3”分数从高到低排序，把报考该校且符合专业要求的学生，按1：1投档到这所学校，投档结果是有100名学生填报的专业科目不限，有20人填报的专业科目要求为物理，有10人填报的专业科目要求为物理或化学。问题随之出现，科目不限专业只招50人，其余50人怎么办？由于科目限制，这些考生无法被提出物理科目要求的专业录取，也不能被物理、化学科目组的专业录取。
为解决这一问题，在2017年上海高考投档录取中，提出了“院校专业组”的概念，即把每所高校按专业提出的选考科目要求，分为不同的院校专业组，学生按院校专业组填报志愿，教育考试院按院校专业组投档、录取。简单来说，院校专业组就好比一所大学有多个招生代码，比如，以前的复旦大学和复旦大学医学院。一所学校具体有多少个专业组，由学校专业提出的不同选考科目要求决定，如果所有专业都科目不限，则只有一个专业组；如果每个专业提出的选考科目都不同，则一个专业就是一个专业组。另外，如果同样科目要求的专业有不同的录取条件，比如中外合作，也可设不同的专业组。
比如，一所大学有20个专业，其中7个专业提出物理科目要求，3个专业提出历史科目要求，10个专业提出科目不限要求，那这所学校就至少有3个院校专业组；如果该校还有中外合作专业，则可把中外合作专业也作为一个独立的院校专业组。考生在填报志愿时，要具体了解院校专业组的设计情况，并结合自己的选科科目，选择适合报考的专业组。
按院校专业组填报志愿，只需把志愿单位作为一所“独立”的学校对待即可。这意味着一所学校将出现多条投档分数线——有多少专业组，就有多少条投档分数线——高校各专业的录取分数会有很大的差异，甚至可能出现有的专业组由于报考人数少，与其他专业组录取分数相差几十分的情况，这也给考生填报志愿带来挑战。 考生在填报院校专业组志愿时，要注意几点：
（1）考生根据分数（排位）结合往年录取情况，初步确定报考院校范围。由于院校专业组录取的专业相对院校志愿来说减少，院校专业组每年的录取分数会有更大的波动。同校不同的院校专业组的录取分差可能较大，需要考生谨慎定位。
（2）考生应该根据院校专业提出的选考科目要求，确定自己可以报考的院校专业组。有的考生可以报考一所学校的所有专业组，有的只能报考部分专业组。考生可以根据本人可报考院校专业组的专业的往年录取分数情况，分析每个院校专业组的大致录取情况以作为当年填报志愿的参考。
（3）院校专业组之间也要保持合理的梯度。由于院校专业组较多，考生要控制梯度，适宜采取分差范围的方式，即在准确定位第一院校专业组之后，第一院校专业组和最后院校专业组的分差（根据往年录取分数）控制在35～40分，总体院校专业组要保证平行志愿“冲、争、稳、守、保”的关系。
（4）组合院校专业组可以把同一院校的不同专业组连续填报（主要针对选择学校为主的考生），如复旦大学专业组1、复旦大学专业组2；也可和其他院校的专业组交叉填报（主要针对以选择专业为主或者院校专业兼顾的考生），如复旦大学专业组1、上海交大专业组1、复旦大学专业组2；院校专业组之间要保持一定的梯度。
（5）对每个院校专业组内的专业提出的选考科目要求，符合报考条件的考生，可按以往专业填报的规则，从中选择适合自己的专业组合即可。根据高校专业提出的选考科目要求，有的考生可以报考一所高校的所有专业组；有的考生只能报考一所高校的部分专业组。
考生在填报院校专业组时，也要选择专业志愿服从调剂。因为如果投档而没有被自己所填的专业志愿录取，同时不服从调剂，就会被退档，这是平行志愿最大的风险。
各省实行新高考改革后，高考志愿填报，要么会采取浙江模式，实行专业平行志愿；要么会采取上海模式，实行院校专业组平行志愿。因此，考生有必要根据本省的高考新政，了解专业平行志愿和院校专业组平行志愿的填报规则和要求。
P121-123

新高考改革政策的实施，不仅是指高考改革带来的学习的变化，对高中生来说，新高考改革，更重要的是以新的态度和意识看待高中学习与高考之间的关系。在此背景下，广西师范大学出版社联合著名教育专家熊丙奇老师推出了“新高考·新高中”系列图书，旨在帮助新高考环境下的高中生摆脱迷茫，在准确理解高考改革政策的基础上，填报适合自己的志愿，进入理想的大学与专业。《高考头等事（院校专业选择与志愿填报新高考新高中）》从高三升学规划、情绪管理、志愿填报与录取、高考后的长远人生等几个方面出发，详细叙述，为高三学生积极备战高考、把握升学方向、科学填报志愿提供了良好的指导，为高三学生的梦想插上翅膀。

十多年前，曾经有人告诉我，为学生进行生涯
规划指导，解答考生关于高考升学规划、志愿填报
的咨询，对学者来说“太低端”了。这令我万分吃
惊。我不知道他们所说的“高端”是什么，但我知
道，高考升学规划、高考志愿填报与高考录取，对
每个学生来说，不但关系到他们即将展开的大学学
习与生活，更会对整个人生产生深远影响。调查显
示，我国大学新生对大学、专业的满意度很低，这
和他们在基础教育学习阶段没有生涯规划意识，在
高考填志愿时没有详细了解大学、专业以及自己的
兴趣有关。
十六年的高考升学规划咨询经历使我明白，认
真做好高考升学规划咨询，是与向国家建言献策同
样重要的事。前者可以帮助学生树立正确的职业生
涯规划意识，选择适合自己的学校和专业；而后者
则可以通过制度的建设，帮助更多学生健康成长。
由于我在高校工作且一直关注我国教育政策，
我认为，高考咨询具有以下特点：
一是将政策解读与往年信息充分结合，力图使
家长和考生操作简便。让家长和考生详细了解高考
政策，以及从浩如烟海的资讯中寻求有用信息，然
后加以比较选择，其实是一件十分困难的事。每年
都有不少家长告诉我，他们研读高考政策近一年还
是不知道该怎样填报志愿。一些在专家看来极其简
单的概念，家长们却要耗费很长的时间，而且很容
易因为对基本概念的理解错误造成高考志愿填报的
失误。
二是将志愿填报与职业生涯规划紧密结合。高
考并非求学的终点，学生选择一所学校、一个专业
是为了更好地学习，更好地发展自己，脱离长远职
业生涯规划的高考志愿填报，在录取时有可能是成
功的，但放眼于长远发展，却有可能是“失败的”
。因此，我致力于站在求学角度、就业角度来看高
考志愿填报，引导考生分析自身的个性、兴趣，结
合综合素质与实力，来定位自己理想的学校和专业
，避免填报“郁闷”志愿。
现今，随着新高考改革的推进，对高中生进行
生涯规划教育已经成为所有高中学校必须推进的工
作，因此，生涯规划教育不再“冷门”。越来越多
的学生、家长认识到生涯规划的重要，也更重视升
学规划、高考志愿填报。新高考扩大了考生的多方
面选择权，包括考试选择权（外语科目考两次，有
的省市选考科目也考两次）、科目选择权（“7选3
”或者“6选3”）、课程选择权（选课走班）、学
校选择权（自主招生改革、综合素质评价录取改革
、分类考试改革、取消高考录取批次）、专业选择
权（专业+学校平行志愿、专业组志愿），这也要求
学生要学会选择，把握新高考创造的机会。
当然，任何形式的规划指导与咨询，对一个人
的成长来说都是“外因”，拥有最终决定权的还是
考生自己，为此，我们希望通过这样的规划指导、
咨询给每个考生更充分的信息、更简便的方法，让
他们有更好的发展定位。应该说，本书力图体现以
上特点，并密切关注新高考改革的趋势。但愿本书
的信息和方法能助所有考生一臂之力，帮助考生吃
透高考政策，了解不同升学路径的要求，掌握科学
填报志愿的方法和技巧。
需要提醒高中生的是，由于招生政策不断调整
（近年来的政策调整包括取消高考录取批次、取消
高考奖励性质加分、增加平行志愿个数以及新高考
实行新的专业平行志愿、院校专业组志愿填报等）
，各省的高考录取数据各不相同，本书为考生和家
长提供的是一些通用的政策、方法和技巧。家长和
考生在填报志愿、规划不同升学路径、选择学校和
专业时，需要结合本省政策、高校在本省的录取数
据进行选择、定位。但不论信息怎样变化，基本的
规划方法和技巧将受用于整个升学规划、志愿填报
过程。
祝愿每位考生顺利高考，成功实现自己的人生
梦想。

高考是一场选拔，但不是独木桥，更不是人生的终极目标。在高三这年，该如何有效、科学、健康地规划自己的学业及未来？熊丙奇编著的这本《高考头等事（院校专业选择与志愿填报新高考新高中）》从高三升学规划、情绪管理、志愿填报与录取、高考后的长远人生四大方面进行详细叙述，为高三学生积极准备高考、把握升学方向、科学填报志愿提供了良好的指导，为梦想插上翅膀。