(一)
李成芳与刘绍川人生旅途中的足迹和思想交流
的记载
这些书信，只是我手中保留的我和李成芳之间
书信的一大部分，而不是全部。因为我原先写给李
成芳的信，既没有留底稿，也来不及向她征用(据她
后来说，因多次搬家而未能留存下来)。这些书信只
不过是我和李成芳之间十多年人生旅途中的一些足
迹和思想认识，然而却有特殊的意义。
这些书信，从认识和实践相结合的角度上，记
录下了农村贫困生为改变自己的命运、开拓新的前
程和退休老教师发挥余热、对未来寄托希望的一段
历程，展现了我们两代人之间真挚的深厚情谊。
这些书信，用一件件的事实、一次次的感动、
一句句的心语、一份份的亲情，生动地展现了师生
之间互信、互勉、互助、互动、互进、互享的思想
交流和行为方式。
我利用今年春节前后半个多月的时间初步整理
了这些书信，并不是为了给我们之间的交流画上句
号，而是为了开辟一个崭新的局面，使今后来往的
书信写得更好些，让其中所包含的真实记载、真心
回应、真情表露、真理追求、实践效果的价值，得
到不断提高，获得新的发展。因为，我们认定的方
向已经明确，应走的道路已经开辟，成功的希望已
在展现。
刘绍川
写于2005年2月23日
(二) 农村女孩追求梦想的过程与共产党员助
人为乐的事迹尊敬的刘老师：
您好!今天，我回校后才看到了您寄来已久的包
裹，即您用“心”整理出来的改变命运的《两代人
的呼应》。看着这些书信，我太意外了!这正是我的
成长经历啊!这里面记载着我成长过程中的足迹，记
载着一个农村女孩追求梦想的历程，以及一位老人
怎样帮助这个女孩成长的故事，也记载着一位老共
产党员的感人事迹和崇高品德。这是我们之间十多
年来感情交流的真实体现……我好感动，我好高兴
。我已获得了别人一辈子都不一定会拥有的精神财
富，我是多么的幸福。
我常想，我是幸运的。因为，我从过去的艰苦
生活和为改变命运的奋斗中，获得了今天的幸福，
这是我一辈子都值得骄傲与自豪的。当然，我也不
会忘记您对我的教育和帮助。
李成芳
2005年4月1 8日
(三)
激励贫困学生为改变自己的命运而奋斗
是我给学生写书信的主题
这本书信集，只是我十多年来与各级学生(从小
学生到初中生、高中生、大学生、研究生)书信往来
的一部分。我在资助家乡贫困生和奖励本村优秀生
的过程中还有不少书信。尽管对象不同、问题有别
、情况各异，但都离不开我鼓励他们为改变自己的
命运而奋斗这个主题。
一个有大志的人的奋斗，不能只局限于改变自
己的命运，但假若不以改变自己的命运为基础去发
展，那又怎么能进一步去为祖国、为人 。民、为
党做出更多的社会贡献呢?这正是我的亲身体验。所
以，我才以 ·自己有限的经验、知识和能力去开
导和帮助青少年。
有关这方面的来往书信很多，很值得宣传交流
，但我无力都予以出 一版。我经过努力，争取到
有关方面的支持，于2014年5月由中央民族大 。学
出版社出版了《激励各级学生成才成功的心语》。
因为经费有限，这部“书信集”，实际上只选用了
我给学生的回信，而没有同学的来信，因而缺少互
动，很不全面。这已留下了深深的遗憾。
刘绍川
201 4年4月29日
(四)
用《两人代人的呼应》一书来弥补
《激励各级学生成才成功的心语》的缺憾
《两代人的呼应》一书，虽然只是我与学生通
信的一部分，但颇具代表性。通过这本书，可以联
想到我与其他学生很多方面的关系。李成芳是与我
保持联系最久的一位，可以通过她为改变自己的命
运而奋斗的发展历程，更深入地了解她的奋斗精神
，学习她的思想品质和不懈追求，也让更多的学生
像她那样走上成才成功的道路。
刘绍川
201 6年1月20日
(五)
献给大理白族自治州建立60周年
我是云南省大理白族自治州剑川县人。1956年
大理白族自治州建立前夕，我被保送到中央民族学
院(现更名为中央民族大学)上大学，后到中国人民
大学读研。1963年回中央民族学院任教，1995年退
休。退休后我坚持打工助学、奖学。我和李成芳之
间的通信集，是这方面的代表作，愿奉献给本州人
民，以证明我没有忘记党和人民对我的培养。
刘绍川
201 6年3月25日

李成芳致刘绍川之一：通信不顺恩情在
李成芳致刘绍川之二：说明未写信的原因
李成芳致刘绍川之三：已检讨失败原因在探求改进途径
李成芳致刘绍川之四：表达感谢受资助的心意
李成芳致刘绍川之五：谈上大学后的感想
刘绍川致李成芳
支持选择教师职业
——祝愿你为将来成为受学生爱戴的老师而努力
李成芳致刘绍川
收到复读机含泪表谢意
刘绍川致李成芳
靠书信往来，重思想交流
李成芳致刘绍川
珍惜各方面的帮助
刘绍川致李成芳
激励大学生通过发挥先进作用来争取入党
李成芳致刘绍川
假期里参与农活开学后反思学业
刘绍川致李成芳
怎样看待“重新塑造自己”的意义和方法
李成芳致刘绍川
此风不能涨
刘绍川致李成芳
要培养为真理而奋斗的意志、毅力和品格
李成芳致刘绍川
实告“助学金”的特殊用途
刘绍川致李成芳
搞好学业是学生对父母的最大安慰
李成芳致刘绍川
为老师的期望和自己的梦想而奋斗
刘绍川致李成芳
要确立“后来居上”之志
李成芳致刘绍川
报告成绩进步转达扶贫苦衷
刘绍川致李成芳
说明资助贫困生的原因和条件
李成芳致刘绍川之一：重视读信意义表达体贴之情
李成芳致刘绍川之二：不得不同情求助联手帮
李成芳致刘绍川之三：转告助学真情回复老师谢意
刘绍川致李成芳
继续给贫困大学生“助学金”很有意义
李成芳致刘绍川
把坚持努力学习看成对受资助的最好回报
刘绍川致李成芳
受经历启迪为未来着想
李成芳致刘绍川之一：读《受经历启迪为未来着想》的感想
李成芳致刘绍川之二：体会到打工挣钱真不易
李成芳致刘绍川之三：身处困境关心他人
李成芳致刘绍川之四：用自己的教训启发在读高中生
刘绍川致李成芳
把“综合信”作为同学认知共享、沟通思想和自我教育的形式
李成芳致刘绍川之一：尝到共产党人帮助的甜头认清自己
今后奋斗的目标
李成芳致刘绍川之二：珍惜受助者相会走出学校门打工
李成芳致刘绍川之三：做好实习准备思考未来就业
李成芳致刘绍川之四：实习前的紧张心态
李成芳致刘绍川之五：从实习中体会到当老师的苦与乐
李成芳致刘绍川之六：做实习总结谈读信感受
李成芳致刘绍川之七：毕业前的个人心情和家中近况
刘绍川致李成芳
怎样看待“个人的实力
——重视锻造个人实力，争取多创人生价值
李成芳致刘绍川之一：读《怎样看待“个人的实力”》等信有感
李成芳致刘绍川之二：改变人生命运的努力初获成果
李成芳致刘绍川之三：概述受助九年的感想
李成芳致刘绍川之四：离校前的复杂心情
刘绍川致李成芳之一：如实肯定李成芳对助学、奖学的推动作用
刘绍川致李成芳之二：怎样看待“吃苦”与“享受”的问题
李成芳致刘绍川之一：从逆境与困境中找到幸福与快乐
李成芳致刘绍川之二：要在艰难环境中坚守教师岗位
刘绍川致李成芳
青年教师怎样看待奉献爱心
李成芳致刘绍川之一：用面对各种压力的实践来解读老师
的“压力”观
李成芳致刘绍川之二：为崇高的教师职业付出艰辛
把爱心的延续奉献当成核心
刘绍川致李成芳
怎样从宏观上看待教师工作
李成芳致刘绍川之一：收到“给李成芳的信”更开心
李成芳致刘绍川之二：用新的各项业绩展示自己
李成芳致刘绍川之三：出版改变命运的《两代人的呼应》
使我梦想成真
刘绍川致李成芳
教师要从多方面重视学习问题
李成芳致刘绍川
表达关切深情叙述面对苦情
刘绍川致李成芳之一：通报对书信的整理问题
刘绍川致李成芳之二：提高发现问题与解决问题的能力
李成芳致刘绍川之一：在总结经验的基础上改进教学
李成芳致刘绍川之二：尽力在做该做的和能做的
李成芳致刘绍川之三：直自爱情由来珍视亲人情意
刘绍川致李成芳
怎样看待婚姻家庭在个人事业中的地位
李成芳致刘绍川之一：从教学科研的实际中体验到教师的快乐
李成芳致刘绍川之二：以优异的成绩被新学校录用
李成芳致刘绍川之三：失去爷爷而悲痛为教好学生而上岗
李成芳致刘绍川之四：愿为认真教书而努力
刘绍川致李成芳之一：教师怎样看待自己的本职工作
刘绍川致李成芳之二：要高度重视锻造自己的“生存能力
李成芳致刘绍川之一：谢意、祝贺和目标的融合
李成芳致刘绍川之二：不忘记感恩用工作回报
刘绍川致李成芳
正确对待人生中“立业”与“成家”两件大事
李成芳致刘绍川之一：工作越来越忙境况越来越好
李成芳致刘绍川之二：为学生奔波为幸福忙碌
刘绍川致李成芳
怎样看待“帮助”与“回报”的关系
后记

2001年12月20日的信已经读了几遍，我感谢你对我的关心、理解和热情鼓励，但绝不能接受“恩人”的说法。我只不过是一个在新的历史条件下，面对市场经济、面对退休生活，继续忠实于共产主义事业的普通共产党员而已。你的来信最令我高兴的是，知道你已申请入党；而令我很不安的是你人大学后不知不觉地失去了“以前的那股学习劲儿”，也未能支配好自己周末的时间。为此，我得谈些自己的看法，供你参考。
当你回顾入学以来的大学生活时，你应该重读一下我于2001年9月30日给你写的那封信，对照一下吧。为什么对我的提醒不能引起重视?是认识上忽略了，还是不愿付诸实践?从信里看，你强调客观环境不好，既有本校的“学习气氛一点都不浓”“贪玩的环境”，又有周末“外校老同学来找自己玩”等原因。然而，主观上的原因又是什么呢?应该利用寒假，仔细地总结一下。如果不从主观上总结经验教训，那么下学期和后两年又该怎么办呢?
为了便于你认识和处理好在校的学习生活，我特地把我校报文集(书稿)中的一篇文章复印给你一份(详见本信【附件】)，希望你利用假期认真地反复读一读，尽可能吸收一些对你有用的东西。
说到我的书稿，仅校报文集就有几十万字，本想在建党80周年时出版，但需要由自己负担的费用较多，故没有出版。近期要不要出版，也曾一再考虑过，经过权衡出书与助学之轻重后，我决定先以助学为重，出书将来再说。因此，我在2001年下学期里共资助了五个中学生(除成凤、成慧外，还有剑川一中的三位初中生)。鉴于该书不知何时才能出版，因此，希望你收到我寄去的这篇书稿后，自己反复看看，也可借给同学看，但一定要保存好，到时也应传给成凤、成慧看看。我相信对她们也会有所帮助的。
(现做一个补充：我原是我院政治系1979级一班班主任，1983年该班毕业时共同约定，20年后在北京相会。2003年相会时，同学们知道我为资助贫困生而未出版书稿，当即表态，由他们负责来出版该书，经崔丽晶、杨江华、宝兰花等资助，由青海人民出版社于20()5年正式出版。) 成芳，我不得不提醒你，若想做一个有作为的人，那么在不良的环境中绝不能随波逐流。也许别人混日子、混文凭，最后因为有靠山、有关系而能分到好的工作岗位，而你如果不靠自己学习上的某种优势，也能像别人一样吗?我曾带侄子到北京上完小学，他回去后考入剑川一中，初中毕业时考的分数达到了州里重点高中录取分数线，却未征求我的意见，没有报考高中，而到下关市读了中专。我虽然很不满意，但还是继续资助他上学，并且鼓励他好好学习，争取班里前十名(他基础好)，但他把握不住自己，荒废了不少时间，学习上没有优势，毕业时要我帮他说情，找工作，被我拒绝了。我历来只帮助别人求学，而拒绝替别人找工作。而你，既然有回本县效力的志向，就绝不能在学校里得过且过，县里需要成绩优秀的人才，希望你努力学习。 尤其说到你已申请入党的事，在学习上更不应该放松自己。共产党人是工人阶级的先进分子，是新生产力的代表。在科学技术被公认为第一生产力的当今历史条件下，作为一名大学生党员，如果在学校里不比一般同学有浓厚的好学精神和优良的学习成绩，尽管有其他一些比点，但能算得上先进分子吗?我们争取入党，是要为党增添新生力量，为党做出新贡献，而不要像某些人那样，因为自己的落后无能、以权某私、贪污腐败而给党抹黑。作为共产党员，除了敢于揭露和痛斥党员部和党员中的腐败现象之外，更重要的就是要用自己真正的共产党员形象(言行)为党争光。我们不能用别人在腐败而为自己的懒散做辩护。在市场经济条件下，做一个真正的共产党员是很不容易的，但并非不可能。
成芳，我期待着你早日加入中国共产党，更希望你按共产党的要求奋斗一生。我认为，作为共产党员，要立足现实，而不随波逐流；要更新知识，而不迷失方向；要为国为民，而不得过且过；要奋发有为，而不贪图享受；要孝敬父母，而不囿于亲情；要合法行事，而不以权谋私。只有把个人的前途命运与共产党的民族复兴伟大事业联系在一起的共产党员，才能使个人的人生价值得到最充分的展现。真正的共产党员一生是无悔的。而无悔的一生，是靠一步一步走出来的。你既然已选定了当共产党员的志向，那就不断地去努力吧!
我真诚地希望有一代胜过一代的共产党员“立”后来居上之志，“建”贡献更大之功，来继承和发展我们党的事业!
祝你立大志，建大功!
刘绍川
【附件】
沿着共产党人的发展道路前进
——从法律系同学积极参加业余党校学习所想到的
共产主义的事业需要一代接一代、一代胜过一代的共产党人去为之奋斗。我们衷心希望和热烈欢迎有更多的大学生逐步成长为共产主义者，做共产党的接班人和传班人。
共产党人的发展道路，就是把马克思主义同国内外工人阶级争取彻底解放的实践结合起来的道路。是否坚持这种结合，能否善于实现这种结合，关系共产党的产生、发展和成败。沿着共产党人的

高华、从永慧编的《两代人的呼应--李成芳与刘绍川通信集》内容为书信集，讲述的是中央民族大学退休教师刘绍川老师，与所资助的贫困学生李成芳之间的书信往来。刘老师通过书信的方式，鼓励李成芳努力学习，立志成才，并解答李成芳在学习和生活中遇到的问题，帮助其树立正确的人生观、价值观。刘老师用自己微薄的工资以及退休后打工获得的收入资助贫困生，在当今社会谱写着人间真爱，发挥共产党员的光辉模范作用。

刘绍川是中央民族大学坚持“退而不休”的老
教授，是本校第一届关心下一代工作委员会(以下简
称“关工委”)委员，在校内外长期坚持为下一代人
的成长、成才服务。刘教授曾荣获北京市教育系统
关心下一代先进工作者称号、教育部颁发的关心下
一代先进工作者奖章。
刘绍川教授退休后在校外开展“打工助学”(奖
学)过程中，写下了大量的书信。2014年，他的学生
、共产党员武昶和贾琳汇编出版了《激励各级学生
成才成功的心语——刘绍川“打工助学”书信选集
》。但这只是他们书信中的一小部分，而且限于篇
幅，只选用了刘老师给各级学生的书信，而没有学
生们的来信、回信。
后来，刘老师的学生、共产党员高华与从永慧
，经过努力，合编了李成芳(受刘绍川资助的云南大
理白族自治州南涧县的贫困学生)与刘老师之间的“
通信集”，最近将以《两代人的呼应》为书名出版
。这虽然只是刘绍川与学生通信中的一部分，但能
从中看到学生的反映，听到学生的声音，可以生动
地、深刻地理解两代人之间为改变个人命运所做的
思想交流与彼此呼应。
中央民族大学第二届关工委员会资助《两代人
的呼应》出版，既是对上一届关工委委员刘绍川为
助学事业所做贡献的肯定和支持，也是继承上一届
关工委的事业，继续出版“中央民族大学关心下一
代工作委员会丛书”。我们也利用这一机会呼吁，
希望我校的新老关工委委员、同志们，都以自己可
能的方式，做好学生的思想政治工作，共同把我校
关工委的工作做好。
中央民族大学关心下一代工作委员会主任艾比
布拉
2016年9月6日

高华、从永慧编的《两代人的呼应--李成芳与刘绍川通信集》讲述了：这些书信，只是我手中保留的我和李成芳之间书信的一大部分，而不是全部。因为我原先绘李成芳的信，既没有留底稿，也来不及向她征用其手中的书信(据她后来说，因多次搬家而未保存下)。这些书信只不过是我和李成芳之间十多年人生旅途中的—些足迹和思想认识上的记载，然而却有特殊的意义。
这些书信，从我们在认识和实践的结合上，记录下了农村贫困生为改变自己的命运、开拓新的前程和退休老教师发挥余热、对未来寄托希望的一段历程史，表达了我们两代人之间真挚深厚的关爱之情。
这些书信，用一件件的事实、一次次的感动、一句句的心语、一份份的亲情，生动地展现了师生之间互信、互勉、互助、互动、互进、互享的思想交流进程和行为方式。