王允庆、孙宏安著的《教学策略设计(五环节系列教师读本)》从教学策略的概念、分类和选择三方面（分别对应：是什么？有哪些？怎么做？）为教师提供了关于教学策略设计的理性思考和具体的设计操作。本书主要创新之处在于以下几方面：澄清了教学策略和教学方法的区别和联系；从教学活动、教学理论和教学结果（教学目标）三个方面对教学策略进行分类，即教学策略设计的基本路径；提出一个教学策略设计（选择）的流程，运用教学结果分类表、教学策略分类表和教学结果与教学策略对应表，只需确定一堂课的教学目标，就可以“半自动地”选择出该课可以采用的教学策略和具体的教学方法；从系统控制的角度探讨了课堂反馈策略，为正负反馈监控课堂提供了思路。
本书适合有志于提高教学策略的一线教师阅读，同时对教学策略设计感兴趣的教育工作者也可参考阅读。

绪言 教学设计五环节教师读本
第一章 教学策略的概念
模块1 什么是教学策略
模块2 教学策略与相关概念
模块3 教学策略的特点和结构
第二章 教学策略的分类
模块4 基于教学活动的教学策略
模块5 基于教学理论的教学策略
模块6 基于教学理论的教学策略(续)
模块7 基于教学结果一教学目标的教学策略
第三章 教学策略的选择
模块8 教学策略设计的流程与方法
模块9 教学策略设计案例分析
模块10 课堂反馈策略