黄兆信，男，1971年生。温州医科大学社科处处长兼创新创业教育学院院长、二级教授、教育学博士、博士生导师。入选长江学者、国家百千万人才工程、国家有突出贡献中青年专家、国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等。主要从事创业教育研究，率先提出“岗位创业教育”新理念，多项成果被国家和省部级采纳推广，并100余次受邀到教育部、科技部、团中央等组织的国际国内会议及高校作创业教育专题报告和讲学。
主持国家社科基金项目4项（重点项目1项）；浙江省政府重点创新团队带头人；第一完成人获教育部高校人文社科优秀成果奖2项（二等奖1项）、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项、省政府奖7项（一等奖2项）；发表CSSCI期刊论文70余篇，其中《教育研究》发表11篇，《新华文摘》全文转载7篇、《中国社会科学文摘》全文转载5篇、人大复印报刊资料和《高等学校文科学术文摘》等全文转载30余篇；出版“高校创新创业教育研究”丛书5部。

绪论
第一章 创新与创业理论阐述
第一节 创业与创新的定义及其发展背景
第二节 创业教育与创新人才培养的关系
第三节 创业教育的核心问题
第二章 当代大学生创业教育研究
第一节 我国高校创业教育面临的困境
第二节 不同理论视角下高校创业教育的转型发展
第三节 高校创业教育转型发展的策略
第四节 高校创业教育模式的探索与实践
第五节 高校创业教育发展模式的探索：以温州大学为例
第三章 “大学生村官”创业的问题与路径
第一节 “大学生村官”创业的背景与现状
第二节 “大学生村官”创业的研究基础
第三节 基于温州市“大学生村官”创业活动调查分析
第四节 基于温州地区“大学生村官”创业社会支持资源调查分析
第五节 “大学生村官”创业社会支持体系的构建
第四章 新生代农民工创业调查与分析
第一节 新生代农民工创业现状及影响因素分析
第二节 新生代农民工的创业绩效研究
第三节 新生代农民工创业城市融入研究
第四节 新生代农民工创业教育的公共政策支持研究
第五节 新生代农民工城市创业的职业教育探索
第五章 新生代“创二代”创业的传承与创新
第一节 新生代“创二代”创业的背景与现状
第二节 新生代“创二代”创业概念界定
第三节 创业者受教育程度与在校表现对创业绩效的影响
第四节 浙江省民营企业新生代“创二代”素质能力调查分析
第五节 浙江民营企业新生代“创二代传承—创新”素质拷问
第六节 浙江省民营企业新生代“创二代传承—创新”策略与建议
参考文献
附录

黄兆信等著的《新生代创业教育论》从创新创业教育发展过程中出现的理念误区、目标偏离、路径单一、受益面窄等问题出发，借助利益相关者理论、创业型大学理论、组织生态学理论对高校创新创业教育转型发展的动力机制、创新创业教育与专业教育的深度融合的系统性改革、基于面向全体学生的创业教育顶层设计等进行分析，提出地方高校创业教育需要实现三大转变：一是创业教育的理念需要发生转变，应该侧重培养全体学生“用创业心态去工作，在现有工作岗位上创建事业”，即从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转变；二是创业教育的目标需要从提高学生就业率向提升学生就业层次和就业质量转变；三是创新创业教育需要从传统的侧重创业实践为主的培养模式向创业教育与专业教育深度融合的模式转变。最终提出了“全校层面－专业层面－试点班层面”逐层递进、分类培养的高校创业教育转型发展新模式，为我国创新创业教育领域的理论研究和高校创新创业教育的实践探索提供有益的借鉴。