批判性思维是一种高层次的思维能力，借助本科课堂教学模式改革来培养该能力无疑是最为便捷和高效的渠道之一。荣艳红著的《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》在剖析批判性思维能力培养与教学模式改革两者理论关系的基础上，首先回答了究竟哪些类型的教学模式更有利于批判性思维能力培养；其次设计并制定了相应的观察评价量表和评价标准；最后，在选取国家精品课程教学视频作为样本进行观察研究的基础上，对中日本科教学模式的进一步改革提出了针对性的意见和建议。本书是该研究领域内容较为丰富、创新程度较高、理论和实用价值较强的一部专著。
本书可供所有对批判性思维能力培养和高校教学模式改革感兴趣的教师和科研人员参阅，也可供教育管理部门或高校教学评估机构参考。

导论
第一章 批判性思维的本质及其培养
第一节 批判性思维究竟是什么
第二节 批判性思维的要素以及衡量良好批判性思维的标准
第三节 批判性思维环境最有利于批判性思维能力的培养
第二章 教学模式的本质及其与批判性思维能力培养之间的关系
第一节 教学模式的本质
第二节 批判性思维能力培养目标对教学模式的内在规约性
第三节 教学模式对批判性思维能力培养的支撑作用
第三章 中国本科教学模式是否有利于批判性思维能力培养的实证分析
第一节 观察量表和评价标准的确定
第二节 国家精品课程教学视频样本的抽样原则和样本分布
第三节 国家精品课程教学视频样本的数据统计结果
第四节 研究结论
第四章 问题原因分析以及进一步改革的意见和建议
第一节 问题原因分析
第二节 进一步改革中国本科教学模式的意见和建议
参考文献
后记