《中国语言文字学纲要/孙常敘著作集》为已故语言文字学家孙常敘先生上世纪六十年代在东北师范大学中文系所授课程讲义之整理本，凝聚了孙常敘先生多年的汉语教学经验，具有相当的学术价值。可惜当年仅有校内油印本，未能广泛流传。现重新排印出版，以飨读者。作者以促进语言的规范化和系统研究为宗旨，将传统训诂学与中外语言学理论相结合，对现代汉语语音、词汇、语法以及汉语、汉字的起源等方面进行了纲领性的阐述，其中既有共时角度的描写分析，又有历时角度的纵向剖析，在建国初期的语言学界，可谓是一部拓荒之作。从中亦可窥见建国后汉语语言文字研究之发展脉络。另外，孙常敘先生的《词典使用法》由于篇幅较小，不便单行，这次整理也一同收入本册。该书原为1961年9月吉林师范大学函授教育处内部排印刊行的“吉林师范大学中文函授教材”《古汉语文言词汇》（后正式出版时易名为《古汉语文学语言词汇概论》）之“前编”部分。半个多世纪来，我国的辞书编纂、出版之面貌已经发生了天翻地覆的变化。但其中介绍反切变读、四角号码用法和选取词义的一些技巧，仍然具有参考价值。

孙常敘（1908—1994）又名晓野，吉林省吉林市人，祖籍河北省乐亭县。曾师从高亨先生学习古文字学及先秦诸子之学，并问学於罗振玉先生。建国後曾任东北师范大学中文系主任、吉林省文史馆馆长。毕生钻研甲骨、金文与文献考证，并致力於语言文字的教学与研究，其提出的写词法等理论体系对汉语词汇学的建立具有开创性意义。主要论着有《汉语词汇》、《古一汉语文学语言词汇概论》、《耒耜的起源及其发展》、《楚辞九歌整体系解》、《孙常叙古文字学论集》等，并有《龟甲兽骨文字集联》、《孙晓野书画集》等印行。

第一章 我们的发音行爲和记号
第一节 发音器官
第二节 发音行爲和它们的记号
一、元音
二、元音的边界
三、辅音
第三节 元音和辅音的各种配合
一、辅音化的元音——ｒ
二、元音後面配辅音——声随
三、辅音後面配元音——拼音
第四节 声调
一、声随和阴、阳、入三声
二、阴、阳、入三声和“四声”、“平仄”
三、北音“四声”
四、“四声”和语意有关
五、“四声”常随语音变化
六、轻重音
第二章 我们的语言
第一节 汉语的亲族关系和它的方言分类
一、中国语言的亲族
二、汉语方言系统
第二节 东北方言
一、东北方言的音素特点
二、东北方言的语汇特点
第三节 音变
一、音变的原因
二、音变的种类
三、四呼和音变
四、元音音变
五、辅音音变
六、复音词的音变
七、研究音变的意义
第四节 语汇
一、语言是从劳动中産生出来的
二、我国现在已知的最古的语汇的约数
三、随着生産力和生産关系的向前发展，语汇在不断地增长
四、随着社会发展，旧语词被改进或消灭
第五节 语法
一、不是先有语法後会説话，而是从会説话就有语法
二、语法并不是公式——它随语言的不同而有差异
三、语句的发展和词类的发生
第三章 劳动创造了语言
第一节 劳动身态的语言发展
第二节 手势和手势语
一、手势语和形语
二、我们现在还使用着的手势语
三、从文字里所看到的中国古代手势
第三节 口势和发声语言——从“音句”到“音字”的发展
一、语言的起源
二、人类发展的三个阶段
三、劳动身态和音句
四、音句的推测
五、口势和音字
六、音字的推测——中国语原的探究
第四章 劳动也创造了文字
第一节 文字发展的阶段
一、从图画到图画文字
二、象形文字和标音文字
三、助忆物和助忆符号不是文字
第二节 图画和图画文字
一、图画完成在新人时期
二、借国外的材料作参考
三、我国的图画文字
四、图画文字是氏族社会公有的
第三节 象形文字
一、象形文字的出现
二、象形文字的种类
三、象形文字的标音化——标音文字的胚胎
第五章 象形文字的演变
第一节 象形文字流变图谱
第二节 历代象形文字
一、殷墟贞卜文字——龟甲兽骨文字
二、殷周金文
三、战国文字
四、秦汉金文
五、秦、汉石刻文
六、东汉、三国石刻文
七、汉、晋木简
八、晋、南北朝、隋、唐石刻文
九、晋、南北朝、隋、唐写本
第三节 书本上的历代象形文字名称
一、古文
二、大篆（籀文）小篆