由休·洛夫廷编著的《杜利特医生奇航记/国际大奖儿童小说》出版于1922年，次年获得纽伯瑞儿童文学奖金奖。故事中的“我”是泥塘镇上一个名叫汤米·斯达宾斯的小男孩，为了救一只受伤的松鼠而认识了杜利特医生，并成了杜利特医生的助手。杜利特医生为了研究动物语言决定再次航海。一路上“我们”经历了各种惊险旅程，最后又坐着“玻璃大海螺”从海底回到了泥塘镇。

休·洛夫廷（Hugh Lofting，1886－1947）美国著名的儿童文学作家和插画家，他出生于英国，曾就读于美国麻省理工学院、英国伦敦工业大学，毕业后成为建筑工程师和铁路工程师。洛夫廷喜爱动物，也喜爱文学创作，第一次世界大战服兵役时，他给家里的孩子写信编故事，塑造出一个会讲动物语言的医生形象，与动物们一起经历了很多冒险故事——这些成为后来风靡世界的童话经典“杜利特医生的故事”的雏形。他一生共写了12部以“杜利特医生”为主角的作品，并于1922年获得美国纽伯瑞儿童文学金奖，成为在全世界享有盛誉的作家。

前言
第一部
第一章 鞋匠的儿子
第二章 传说中的伟大博物学家
第三章 医生的家
第四章 海贝尾夫弯夫
第五章 鹦鹉波莉
第六章 受伤的松鼠
第七章 海贝的话语
第八章 你的观察能力强吗
第九章 梦幻花园
第十章 私家动物园
第十一章 我的老师，波莉
第十二章 我的好主意
第十三章 旅行者的到来
第十四章 奇奇的旅程
第十五章 我成了医生助理
第二部
第一章 “麻鹬号”的船员
第二章 隐士卢克
第三章 杰普和秘密
第四章 鲍伯
第五章 门多萨
第六章 法官的狗狗
第七章 真相大白
第八章 万岁万岁
第九章 紫天堂鸟
第十章 长箭，金箭之子
第十一章 盲目的旅程
第十二章 命中注定的目的地
第三部
第一章 第三个人
第二章 告别
第三章 麻烦开始了
第四章 大麻烦还在后面
第五章 波莉有了妙计
第六章 蒙特沃德的床具店老板
第七章 医生的赌注
第八章 斗牛大战
第九章 我们匆忙离开
第四部
第一章 海贝又说话了
第二章 肥奇特的故事
第三章 糟糕的天气
第四章 失事
第五章 陆地
第六章 “撩鼻子”甲壳虫
第七章 鹰头山
第五部
第一章 伟大的时刻
第二章 “漂移岛的人”
第三章 火
第四章 岛屿漂移的原因
第五章 战争
第六章 波莉大将军
第七章 鹦鹉和平条约
第八章 悬浮的石头
第九章 大选
第十章 国王乔的加冕礼
第六部
第一章 新泡西派泰尔
第二章 想家了
第三章 红族人的科学
第四章 传说中的玻璃大海螺
第五章 海贝的谜题终于解开了
第六章 最后的内阁会议
第七章 医生的决定

经典阅读与生态阅读
作为儿童文学研究者，在我的研究中，一直存
在着外国经典儿童文学这个维度，它的存在，赋予
我很多关于儿童文学理论、中国儿童文学的新的认
知和发现。26年前，我第一次到日本留学，感叹日
本翻译、介绍西方经典儿童文学的系统性，回国时
带回来日译本的洛夫汀、凯斯特纳、林格伦、扬松
等西方儿童文学大师的系列作品，因为当时这些大
师的作品都还没有被系统地介绍到国内来。那时，
以世界儿童文学经典作家的文本阅读为基础进行的
儿童文学理论研究(以《儿童文学的本质》一书为代
表，该书再版时改题为《经典这样告诉我们》)，让
我的心里越来越踏实。与此同时，我也越来越渴望
世界儿童文学的经典作品，能尽快被译介进来，成
为中国儿童求知若渴的阅读资源。现在，当我注视
着书架上排列着的成套的凯斯特纳、林格伦、扬松
中译本，清楚地感受到中国儿童文学出版、阅读品
质的巨大改变。
在选择优质儿童文学资源进行出版方面，着眼
于获得国际奖项的作品是一个有品质保障的出版策
略。浙江少年儿童出版社出版的“国际大奖儿童小
说”丛书既收获奖的老经典，也选获奖的新作品，
增添了丛书的丰富性和纵深度，值得儿童阅读的各
方面人士关注。
面对这样一套优质的儿童文学丛书，面对中国
这样一个有待大力改善的儿童阅读环境，我想说的
是，儿童文学经典的阅读依然值得大力提倡。
美国著名心理学家詹姆斯·希尔曼说，那些在
童年时代读了许多故事书或听说过许多故事的人，
“比起那些没有接触过故事的人来，会有较好的外
表及前景……及早接触故事，它们就会对生活产生
观照”。对希尔曼来说，这些最初的阅读变成“你
要生活其中并克服的东西，一个灵魂得以安身立命
的道途”。德国诗人席勒也说过：生活“更深的意
义寓于我童年听到的童话故事之中”。少年儿童正
处于心灵成长的阶段，给他们的儿童文学最能帮助
他们体会人生的价值，感受生命的喜悦，建立和谐
的自我以及不断超越自我，走向人生的更高境界。
我们要打造优质的儿童文学阅读，需要清醒地
认识当下的儿童阅读状况。今天的“阅读”已经分
化出了印刷文字的阅读和电子图像的阅读这两种性
质根本不同的阅读。在今后，我们将不断地遭遇这
两种阅读的矛盾和冲突。我们必须思考、应对并解
决这一问题。
我认为，在当下，我们真正要推广的其实更应
该是印刷文字的阅读，因为电子图像，还有卡通图
书的阅读几乎不用推广就能大行其道。在日本，亲
子阅读、阅读推广活动也是针对儿童离开印刷文字
阅读的现状而展开的运动。
我们正处于文字印刷媒介影响力衰退，以电视
为代表的电子图像媒介日益获得统治力的时代。对
于这两种媒介的不同特性，尼尔·波兹曼在《娱乐
至死》一书中做过详细论述。他认为这是两种对立
的文化：“电视无法延伸或拓展文字文化，相反，
电视只能攻击文字文化。”波兹曼怀念“印刷机时
代”，他说：“对于印刷机统治美国人思想的那个
时期，我给了它一个名称，叫‘阐释年代’。阐释
是一种思想的模式，一种学习的方法，一种表达的
途径。所有成熟话语所拥有的特征，都被偏爱阐释
的印刷术发扬光大：富有逻辑的复杂思想，高度的
理性和秩序，对于自相矛盾的憎恶，超常的冷静和
客观以及等待受众反应的耐心。到了19世纪末期由
于某些我急于解释的原因，‘阐释时代’开始渐渐
逝去，另一个时代出现的早期迹象已经显现。这个
新的时代就是‘娱乐业时代’。”“在印刷机统治
下的美国，话语和现在有很大不同——清晰易懂，
严肃而有理性”，而“在电视的统治下，这样的话
语是怎样变得无能而荒唐”。
我们并不反对、排斥电子图像的阅读，因为它
也有着印刷文字阅读所不具有的阅读价值和功能，
我们反对的只是电子图像阅读的泛滥以及电子图像
阅读对印刷文字阅读的剥夺。
我们提倡的、我们所要的是生态的阅读。在今
天这个“读图时代”，强调印刷文字的阅读是生态
阅读的题中之义。对电子图像的负面性的警诫和对
“读图时代”(在我这里的这个“图”，不包括图画
书的图)的担忧，绝不是杞人忧天，而是一个摆在眼
前的现实问题。说到底，即使具有负面性，电子图
像本身也没有错，有错的是我们出了偏差的选择。
我可以断言，随着儿童阅读推广运动的展开，随着
儿童阅读研究的深入，电子图像与印刷文字(包括图
画书的图)的紧张关系会越来越凸显，坚守印刷文字
阅读阵地的责任会越来越重大。
我们需要更加智慧、更加理性、更加前瞻、更
加建设地推广儿童阅读。我想，“国际大奖儿童小
说”丛书一定会加入到儿童阅读推广的大潮中去，
给儿童读者带来心灵的滋养和阅读的快乐。

休·洛夫廷编著的杜利特医生童话系列虽然写在七八十年前，但我们今天读来还是感到那么新鲜，那么别开生面，充满奇异的想象。我们看杜利特医生和他那些动物的故事，像是读探案记和读探险记，让我们更爱动物，更爱大自然，更长知识。但主要是好看。这些童话为什么写得那么好看呢？这是和作者的创作思想分不开的。休·洛夫廷自己说过：“首先，作品必须有趣，引人入胜。没有任何理由使之成为说教……给孩子的书和故事应该多种多样，就像给成人的书那样……实在很可惜，有不少儿童读物作者以为儿童只对猫猫狗狗感兴趣。其实广大世界里的东西，儿童没有不感兴趣的。”跟随《杜利特医生奇航记/国际大奖儿童小说》一起来冒险吧！

任何孩子，要是得不到机会认识这位圆滚滚、
善良、热情的医生和博物学家及其动物朋友，他就
错过了一些重要的东西。
——珍妮·古道尔，英国著名动物学家
是天才之作，继《爱丽丝漫游奇境》以后第一
部真正的儿童文学经典作品。
——休·沃波尔，英国作家

我的名字叫汤米·斯达宾斯，我老爸名叫雅各布·斯达宾斯，他是沼泽地区泥塘镇的鞋匠。那个时候我还只是个九岁半的小屁孩儿，泥塘镇也还只是个安静的小镇。一条大河从城中穿过。河上横跨着一座非常古老的石桥，名叫国王桥。石桥一头连着喧闹的市场，另一头连着庄严的教堂。
航行的船只从海上驶进大河，在桥边靠岸。我小时候常常走到河边去看水手们忙忙碌碌地把货卸到河岸上。他们一边拉着纤绳一边唱着奇奇怪怪的歌。这些歌后来我都学会啦。我经常坐在河边把脚丫丫垂在水面上方，和水手们一道歌唱，假装自己也是他们中的一员。
那会儿我一直渴望自己是个真正的水手，随着那些华丽的航船一起去远航。眼看着它们驶过泥塘镇大教堂，顺流蜿蜒而下。穿过广袤偏寂的沼泽区，去往大海的方向，我的心里真是好羡慕啊！我一心想着要是能随他们一起去闯闯世界碰碰运气该多好呢，非洲、印度、中国和秘鲁，哪儿都行！航船在河面上打着弯儿前行，慢慢驶过水平线，水面渐渐遮住了船体，只有巨大的棕色的帆高耸入云，清晰可见，缓缓前移，就像是些彬彬有礼的巨人，在房子里悄无声息地行走。我常好奇地遐想，等到他们下次回到国王桥靠岸之前，他们会经历怎样的奇闻怪事呢？就这样，我坐在那里，一边梦想着那些从未去过的神秘国度，一边凝望着那些船只，直到他们驶出我的视线，再也看不见才罢休。
当时在泥塘镇我有三个最要好的大朋友。其中一个就是捡贝壳的乔伊，他住在桥下水边的一座小木屋里。他是个老人。制作起家什来很有一手。我还从来没有看过有谁的双手像他那么灵巧呢！我常在河边玩耍，把我的小玩具船放到水面航行；小船要是坏了，我总请他帮我修理，他会用包装箱和桶板为我做风车，还能用旧雨伞做出最棒的风筝呢！
有时候，乔伊用他的拾贝小船带上我，退潮时我们划桨顺流而下，直到海边，去捡拾五色的海贝和肥大的龙虾，再把它们拿到集市上去卖掉。途中经过那片冷寂的沼泽，常会看到纷飞的野鹅、麻鹬和红脚鹬。除此之外，还有数不清的不知名海鸟呢，它们也都栖息在茂密的草木丛中，以这片广阔咸湿的沼泽地为家。潮起时我们摇桨回来，那时通常天色已晚，国王桥上的灯火在暮色中摇曳闪烁，提醒我们是时候吃吃点心、烤烤火了。
我的另外一个朋友是卖猫食的人马修·马格，他是个滑稽的老头，眼神不太好，有严重的斜视。他看起来挺吓人，其实很好相处。他认识泥塘镇每一个人，也知道泥塘镇的每一只狗狗和猫咪。那个时候，卖猫食可是个正经行当呢。几乎每天都能看见他端着满盘肉串儿，走街串巷地吆喝：“喂猫喽，吃肉喽，肉哦！”这时候人们就会买下他的肉串给猫儿狗儿改善一下伙食，要知道它们平时吃的可只是饼干渣儿或是饭桌上的残羹冷炙。
我特喜欢跟在老马修的身后转悠，看那些猫儿狗儿，它们一听到他的吆喝就飞奔到花园门口。有时他还让我自己来喂这些可爱的家伙呢，这可真是太棒了。他对狗儿的了解可真是相当多。我们穿街走巷的时候，他常会把各种不同种类狗儿的名字跟我娓娓道来。他自己也养着几只狗儿。一只是威比特犬，是个飞毛腿，老马修经常靠它在周六的比赛中赢得奖金；还有一只是梗犬，是捉鼠行家，靠这只狗儿，老马修为磨坊主和农场主们捉捉老鼠呀，卖卖老鼠肉呀，挣了不少钱。
我的第三个好朋友是隐士卢克，不过，关于他的故事，还是容我以后再对你们慢慢说来。
我从未上过学，因为我老爸没钱，供不起我读书。不过，我对动物却非常感兴趣，所以我的时间通常都用来摸摸鸟蛋，抓抓蝴蝶，钓钓小鱼。或者漫步乡野找寻黑莓呀蘑菇什么的，有时也帮拾贝人修修渔网。
虽说当时我没觉得怎样，现在想来那可真是一段开心的日子呢。那时我只有九岁半，像其他男孩儿一样渴望快快长大，浑然不知那无忧无虑的日子正是我最大的财富，只盼着有朝一日离开父亲的屋子，登上一艘华丽的轮船，沿着大河，穿越雾气弥漫的沼泽，驶向大海，驶向未知的未来，去寻找自己的机遇。P5-8