《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的一部回忆性散文集。题目的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
《朝花夕拾》写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。
《朝花夕拾》一书最大程度地体现了鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”的创作风格。

鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），中国文学家、思想家。姓周，幼名章寿，字豫山，后改豫才。1898年起，改名周树人。1918年发表《狂人日记》时始用笔名鲁迅。生于浙江省绍兴县城，卒于上海。鲁迅从小阅读兴趣十分广泛，看过很多野史、杂记，对民间艺术也有深切爱好，这些都为他日后的文学创作提供了资源。
鲁迅也被誉为“青年导师”，受他提携、指点和教导的后辈学生非常多，如孙伏园、丁玲、萧军、萧红、罗家伦、冯雪峰、台静农等，都深受鲁迅的影响。

朝花夕拾
小引
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记
呐喊
狂人日记
孔乙己
药
明天
一件小事
头发的故事
风波
故乡
阿Q正传
端午节
白光
兔和猫
鸭的喜剧
社戏
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教
育之端，莫出其右。
文学是人学，儿童文学可以说是“人之初”之
学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品
在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的
变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被
强调，时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而
是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，
儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理
论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因
素早已成型并目趋完善。我们要为广大儿童量身定
制专属他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标
准上将其区分开来，不可与成人文学视同一律、等
量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异
的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”
（卢梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作
要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人
的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于
孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位
。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动
的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿
童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不
符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于
儿童身心健康发展的儿童文学作品，是应该为我们
所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人
终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的
影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩
子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选
适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗
礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备
两种属性：第一，文学属性；第二，教育属性。文
学属性保证作品艺术水准高，教育属性确定其思想
不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量
文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆
。
在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程
中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家
、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角
度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小
学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生
在各个领域的专家共同制定的阅读方案的帮助下，
爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能
力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心
打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时
候，我们着重考虑了以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。“儿童文学名
家经典书系”是一套优秀的中外儿童文学原创作品
的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年
儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡定标准精心
挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品．也有
内容可喜的年轻佳作。这些作品或是在思想意义上
有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影
响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于
民国时期的中国第一本针对儿童编写的文学作品《
稻草人》；或是善于把握时代动向，勇于承担美学
责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品
，如冰波非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼
睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港
澳台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会
意义的作品，在这套“儿童文学名家经典书系”中
均有选入，目的是让儿童在阅读对不被狭窄的生活
圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌
。如林海音的《城南旧事》，就是一部充斥了厚重
的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“儿童文
学名家经典书系”是在前人基础上进行的最齐全、
最优化的一次儿童文学作品的归总。沉淀经典，张
扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新
性尝试的作品，在本套书中尤为推崇。如金波的《
乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的创新和探索就
值得珍视。
四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。儿童
阅读套系不应只是儿童文学作品的简单罗列，那种
过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“
儿童文学名家经典书系”在选题策划上具有以下特
色：（一）为作品中人物形象设计了图谱，进行了
精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行了提
示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方
向；（三）文中、文后附有“人物档案册”“情节
档案”和“阅读要点卡”，可作为教师教案之用，
另附有一些学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴。
三个步骤因势利导、逐次推进，既能保证孩子最大
程度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能
做到及时回顾和总结，提升阅读效率。
中国文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领
域，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通
过编撰“中国文学名家经典书系”这样的形式，为
中国文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、
良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深
末茂的景象。与此同时，我们也由衷地期盼着，名
著能够在青少年们之中竞相传阅，养成“学如不及
，犹恐失之”的求学氛围，令我们的文学经典得以
弘扬和传承。

《朝花夕拾》选录了鲁迅一九二六年所作回忆散文，书中结集中的一些精彩文章，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

暑假，我读了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》
。鲁迅先生的文章绵密细腻，真挚感人，沁人心脾
。《朝花夕拾》真实地纪录了鲁迅先生从幼年到青
年时期的生活和经历，追忆那些难以忘怀的人和事
，抒发了鲁迅先生对往日亲友和师长的怀念之情，
生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。
《朝花夕拾》中的文章不乏经典，既不遮遮掩
掩．又不追求满足好词佳句的华丽文风，却更能吸
引读者，仿佛在给我们讲故事一样。这本书是鲁迅
先生后期的作品，而这部散文集中所写的，又大多
是先生幼年时期的事情。幼年的事情在成年后再去
回想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失
去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平
添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想
联翩、回味无穷。
《从百草园到三味书屋》是我最喜欢的一篇文
章。百草园里有一幅幅令人神往的自然画。三味书
屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上
花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。读来
十分有趣。《狗·猫·鼠》的内容令人捧腹。在这
篇文章中，作者把他仇猫的原因一五一十地说了一
遍，言辞诙谐，妙趣横生，真实地记述了自己童年
时对猫和鼠的好恶，有明确的针对性，论战性很浓
。
此外，《朝花夕拾》里还有许多耐人寻味，反
映封建社会的种种陋习的文章：人们认为吃血馒头
可以治痨病，迷信，古板，缠足，互相欺诈……这
些都受到了鲁迅先生的强烈批判，也让我不由得为
那些人感到悲哀。
在《朝花夕拾》的字里行间，我仿佛看到了鲁
迅幼年的生活情状：趁大人不注意，钻进了百草园
。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一
起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他常听保
姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤
练蛇；在三味书屋，课堂氛围枯燥乏味却又妙趣横
生……一切都是那么天真烂漫，令人回味，引起我
的遐想。
童年是树上的蝉，是水中的蛙，是牧童的笛声
，是伙伴们之间的捉迷藏。现在，我也已经告别了
童年，整日都在忙碌的学习生活之中，但我自认为
还是一个稚气未脱的孩子，那些童年琐事，仍旧记
忆犹新。

每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道
道亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套
书中的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其最优
秀的作品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照
亮孩子的未来之路。
——著名儿童文学作家 曹文轩
阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，
孩子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使
孩子增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能
力与表达能力，形成正确的价值观与世界观。
——中国教育学合副会长、全民阅读形象代言
人 朱永新
一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，
它们或开拓视野，或砥砺志气，或陶冶情操……我
相信，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一
颗文学的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参
天大树。
——全国著名特级教师、清华附小校长 窦桂
梅
我们也许不知道阳光从哪儿来，但是当我们打
开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀。你会发现
它表达着我们对童年的留恋和怀想。本套书从＿内
容到形式，从情感到语言，都焕发着源自纯洁童心
与纯粹人性的理想光辉。
——全国优秀教师、北京市特级教师 王文丽

“你知道么？猫是老虎的先生。”她说。“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的脚色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。它还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。”
这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一匹老虎来。然而究竟很怕人，我要进屋子里睡觉去了。夜色更加黯然；桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得翻来复去了。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现在是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看“老鼠成亲”的仪式，却极其神往，即使像海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。也许鼠族的婚仪，不但不分请帖，来收罗贺礼，虽是真的“观礼”，也绝对不欢迎的罢，我想，这是它们向来的习惯，无法抗议的。
老鼠的大敌其实并不是猫。春后，你听到它“咋！咋咋咋咋！”地叫着，大家称为“老鼠数铜钱”的，便知道它的可怕的屠伯已经光降了。这声音是表现绝望的惊恐的，虽然遇见猫，还不至于这样叫。猫自然也可怕，但老鼠只要窜进一个小洞去，它也就奈何不得，逃命的机会还很多。独有那可怕的屠伯——蛇，身体是细长的，圆径和鼠子差不多，凡鼠子能到的地方，它也能到，追逐的时间也格外长，而且万难幸免，当“数钱”的时候，大概是已经没有第二步办法的了。
有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竞醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舐尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问那里有，那里买到呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舐吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。
现存已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。
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