杨慧民著的《视域融合（高校思想政治理论课案例教学的基本经验研究）》借鉴德国当代著名哲学家伽达默尔“视域融合”理论，以近年来作者在中宣部、教育部全国高校思想政治理论课骨干教师研修班的讲座内容为蓝本，紧紧围绕整体提升思想政治理论课案例教学的实践有效性展开研究。在此基础上，系统总结大连理工大学16年来思想政治理论课案例教学改革实践的基本经验，探索思想政治理论课案例教学的基本规律和特点，以期把案例教学的潜在优势转化成实实在在的教学效果。全书共分为“理念篇”“思路篇”“操作篇”三个篇章，内容涵盖了作者16年来从事思想政治理论课案例教学改革的理念、做法、经验和体会，既有深入浅出的理论分析，突出思想性和理论深度，又有典型案例和生动实践的细致刻画。

杨慧民，大连理工大学思政课案例教学研究中心主任。马克思主义学院教授、博士生导师。国家教学成果二等奖获得者、国家级精品资源共享课“马克思主义基本原理概论”课程建设负责人。入选教育部优秀中青年思政课教师择优资助计划、思想政治教育中青年杰出人才支持计划和首批思政课教学方法择优推广计划。主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目7项。在《哲学研究》、《光明日报》（理论版）等报刊上发表论文50余篇。论文曾获辽宁省哲学社会科学成果奖（省政府奖）一等奖。累计44期在中宣部、教育部组织的“全国高校思政课骨干教师研修班”上介绍案例教学经验。出版案例教学专著、教材教辅24部。

理念篇 视域融合：思政课案例教学意义的生成
视域的内涵
思政课案例教学的视域类型
视域融合的本质
视域融合的维度
视域融合的特征
视域融合的实现
思路篇 基于视域融合的思政课案例教学开展
编写具有一定研究内涵的教学案例
提炼具有现实针对性的教学内容
探索彰显思政课价值存在的教学方法
开展“现场案例教学”的新尝试
创新案例教学的呈现方式
推广“中班授课、小班研讨”的课堂教学模式
探索网络环境下的案例教学新模式
实施案例教学的“引领-示范-协同”计划
推行“多维系统案例分析”的考核方式
建构科学规范的案例教学实效性评价体系
思政课案例教学顺利开展的保障措施
操作篇 立足视域融合的思政课案例教学实践
案例教学内容的提炼
教学案例选编
案例教学的课堂组织
案例教学课后的反思
参考文献
后记