《第二语言测试问题研究》中的绝大多数研究内容都是围绕中国汉语水平考试的信度、效度、公平性、考试的信息化和测验工具的长度等具体实践与理论问题而展开的。研究方法涉及经典测量理论、项目反应理论和概化理论，研究目标力争紧密结合第二语言测试的实践问题和现实问题。作者柴省三希望研究成果能够为语言测试和语言习得研究领域，特别是将汉语作为第二语言的测试与习得专业的硕士研究生、博士研究生，对外汉语教师以及国内英语教学与测试研究者提供些许启发与借鉴。

柴省三，男，教授，博士研究生导师，北京语言大学语言科学院学术委员会委员。主要研究方向为语言测试、第二语言习得研究、对外汉语教学研究的实验设计与统计分析。
主持和参与国家、省部级重大或重点科研项目及一般项目6项，校级重大基础研究项目和一般科研项目8项，参与和独立完成的著作3部。在《外语教学与研究》、《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》、《语言文字应用》、《西安外国语大学学报》、《云南师范大学学报》(对外汉语教学版)、《中国考试》、《中国远程教育》、《现代语文》、《中国教育信息化》以及《语文教学与研究》等期刊上发表学术论文近40篇。

第一章 语言测试效度与信度研究
第一节 汉语水平考试(HSK)听力测验构想效度研究
第二节 汉语水平考试(HSK)阅读理解测验构想效度研究
第三节 汉语水平考试(HSK)考生听力理解应试策略研究
第四节 汉语水平考试(HSK)复本测验分数历时稳定性研究
第二章 语言测试的公平性研究
第一节 构想效度与公平性之关系解析
第二节 汉语水平考试(HSK)阅读理解测验公平性研究
第三节 基于篇章 相对难度的公平性研究
第三章 常模参照测验长度研究
第一节 基于经典测量(CTT)理论的测验长度实证研究
第二节 基于概化理论的阅读理解测验长度研究
第三节 基于概化理论和边际效用递减法则的测验长度研究
第四章 标准参照测验长度研究
第一节 标准参照测验的概念与特征
第二节 标准参照测验与常模参照测验的异同
第三节 标准参照测验的信度估计方法
第四节 CRT测验长度研究中的若干基本概念
第五节 标准参照测验长度的研究方法
第六节 基于二项式模型的标准参照性语言测验长度研究
第四章 语言测试信息化研究
第一节 计算机自适应性语言测试的智能选题方法研究
第二节 汉语水平考试(HSK)考生信息资源库的建设与应用
第三节 汉语水平考试(HSK)远程CAT阅读测试模式研究
第四节 汉语水平考试(HSK)网络报名系统的使用与调查研究
第五章 中美留学生教育考试体系对比与研究
第一节 概述
第二节 来华留学生发展的基本特点
第三节 美国留学生考试体系的结构与功能
第四节 来华留学生招生考试的历史与现状
第五节 构建来华留学生考试体系的基本策略
第六节 留学生考试体系的基本结构及开发路径
第七节 结束语
第六章 面向社会的语言测试研究
第一节 概述
第二节 面向社会的外语水平测试
第三节 汉语作为母语的水平测试
第四节 汉语作为第二语言的测试
第五节 中国少数民族语言水平测试
第六节 问题与思考
参考文献
致谢