《闻一多诗选》精选了闻一多先生两本诗集中的经典著作。诗集《红烛》题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。诗集《死水》是他新格律诗理论的完美体现，融中国古典诗歌格律美和西方诗歌音节体式为一炉，开了一代诗风，影响巨大。

闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北蕲水人。诗人、学者，中国现代伟大的民主战士，中国民主同盟早期领导人。他在新诗创作和古代文学研究等方面的成就，丰富了我国的文化思想宝库，确立了他在现代文学史和现代文学史上的重要地位；他“拍案而起”，为民主而英勇奋斗、坚贞不屈的伟大精神，赢得了人民的敬仰和赞颂。代表作有：诗集《红烛》《死水》；学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。

红烛
序诗
红烛
李白篇
李白之死
剑匣
西岸
雨夜篇
雨夜
雪
睡者
时间底教训
二月庐
印象
美与爱
诗人
风波
幻中之邂逅
志愿
失败
花儿开过了
十一年一月二日作
死
深夜底泪
青春篇
青春
春之首章
春之末章
爱之神
谢罪以后
黄鸟
艺术底忠臣
初夏一夜底印象
诗债
红荷之魂
孤雁篇
孤雁
太平洋舟中见一明星
我是一个流囚
寄怀实秋
晴朝
太阳吟
忆菊
秋色
秋深了
秋之末日
烂果
色彩
红豆篇
红豆
死水
口供
收回
狼狈
也许
死水
春光
黄昏
一个观念
发现
一句话
罪过
飞毛腿
闻一多先生的书桌
我的读后感
中考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

《闻一多诗选》精选了闻一多先生的两本诗集中的经典著作。
《红烛》是闻一多的第一部诗集，主要收录了他在清华读书期间和在美国留学期间所写的诗歌。《红烛》将反帝爱国的主题与唯美主义的形式完美地结合在了一起。这部诗集涉猎了不少意象，闻一多主要运用借物抒情、借物比兴等手法，从身边的点滴事物出发，注入了自己深厚的情感和对人生的思考。
《死水》是闻一多的第二部诗集，主要收录了他回国以后基于对社会见闻的所思所想而创作的诗歌。《死水》在新诗的形式上提倡格律化，讲求“节的匀称，句的均齐”，即闻一多主张的“建筑美”。《死水》对军阀统治下黑暗陈腐的旧中国的各种现象进行了强烈的鞭挞与诅咒，诗人在这一诗集中表现了更加深沉的爱国之情。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

西岸
这里是一道河，一道大河，
宽无边，深无底；
四季里风姨巡遍世界，
便回到河上来休息；
满天糊着无涯的苦雾，
压着满河无期的死睡。
河岸下酣睡着，河岸上
反起了不断的波澜，
啊！卷走了多少的痛苦！
淘尽了多少的欣欢！
多少心被羞愧才鞭驯，
一转眼被虚荣又煽癫！
鞭下去，煽起来，
又莫非是金钱底买卖。
黑夜哄着聋瞎的人马，
前潮刷走，后潮又挟回。
没有真，没有美，没有善，
更那里去找光明来！
但不怕那大泽里
风波怎样凶，水兽怎样猛，
总难惊破那浅水芦花里
那些山草的幽梦，——
一样的，有个人也逃脱了
河岸上那纷纠的樊笼。
他见了这宽深的大河，
便私心唤醒了些疑义：
分明是一道河，有东岸，
岂有没个西岸底道理？
啊！这东岸底黑暗恰是那
西岸底光明底影子。
但是满河无期的死睡，
撑着满天无涯的雾幕；
西岸也许有，但是谁看见？
哎……这话也不错。
“恶雾遮不住我，”心讲道，
“见不着，那是目底过！”
有时他忽见浓雾变得
绯样薄，在风翅上荡漾；’
雾缝里又筛出些
丝丝的金光洒在河身上。
看！那里！可不是个大鼋背？
毛发又长得那样长。
不是的！到是一座小岛
戴着一头的花草：
看！灿烂的鱼龙都出来
晒甲胄，理须桡；
鸳鸯洗刷完了，喙子
插在翅膀里，睡着觉了。
鸳鸯睡了，百鳞退了—— 满河一片凄凉；
太阳也没兴，卷起了金练，
让雾帘重往下放：
恶雾瞪着死水，一切的
于是又同从前一样。
“啊！我懂了，我何曾见着
那美人底容仪？
但猜着蠕动的绣裳下，
定有副美人底肢体。
同一理：见着的是小岛，
猜着的是岸西。”
“一道河中一座岛，河西
一盏灯光被岛遮断了。”
这语声到处，是有些人
鹦哥样，听熟了，也会叫；
但是那多数的人
不笑他发狂，便骂他造谣。
也有人相信他，但还讲道：
“西岸地岂是为东岸人？
若不然，为什么要划开
一道河，这样宽又这样深？”
有人讲：“河太宽，雾正密。
找条陆道过去多么稳！”
还有人明晓得道儿
只这一条，单恨生来错——
难学那些鸟儿飞着渡，
难学那些鱼儿划着过，
却总都怕说得：“搭个桥，
穿过岛，走着过！”为什么？
赏读
《西岸》是诗人闻一多在1920年7月发表的一首长诗，那年他还不满21岁。
闻一多习惯通过古人或西人的名诗名篇生发开去，找准一个诗眼，接着拓宽自己的想象空间，注入自己的情感。这首《西岸》就是如此。诗人以著名的浪漫主义抒情诗人济慈的诗句开篇，准确把握住“真善美”这一永恒的抒情诗的主题，抒写了自己的审美理想，抒发了超越现实的美的情感追求。
《西岸》描写了一个想象中的世界：这个世界分为东岸和西岸。一道“宽无边，深无底”的“大河”将这个世界劈开为两半。东岸代表了现实世界，是黑暗的，充斥着金钱的味道、虚荣的痛苦、鞭驯的羞愧；西岸代表了理想世界，是光明的，凝结着真、善、美，金光灿烂。
本诗从题目到全文，象征意义都很明显。具体来说，“西岸”不仅象征着唯美主义人生观，还象征着文明的西方世界；对比而言，“东岸”不仅象征着利欲熏心的现实主义，还象征着依然生活在封建苦雾中的古老中国。
本诗是一首寓言新诗，出自20岁的诗人之手实属难能可贵。诗人把对诗歌的关的追求具体化、外向化，比如在形容西岸的光明的时候，诗人这样写道，“丝丝的金光洒在河身上”“到是一座小岛戴着一头的花草”，我们从诗句中能够立刻想象出类似的画面。诗人正是希望能够以济慈式的“幻想”将他心目中的美展现得一览无余。这也是本诗的核心追求所在。
P27-31