小朋友，你想知道丁丁和他的小伙伴们是怎样快乐学习的吗？你想听听他们身上发生了哪些好玩有趣的故事吗？
刘蕾、李锡琴著的《吹牛大王在课堂（相信自己）》的主人公是乐观活泼的牛牛同学。牛牛是个天生的“乐观派”，他在学习中十分自信，上课回答问题特别积极，可惜十次有八次都会答错。牛牛还坚信自己在新学期能够当选班长呢！可能是因为他自信过头了，大家都觉得他爱吹牛。小朋友，看完牛牛的故事，你觉得他是只会吹牛，还是有真本领呢？

NO.1 牛牛闹笑话
01 →豌豆射手的力量
02 →妈妈请来的小管家
03 →把你的武器准备好
04 →“热闹”的书桌
05 →乐观的灰太狼
06 →榜样的力量
07 →牛牛爱“抢跑”
NO.2 不要做“小哑巴”
08 →爱发言的孩子
09 →害羞的妮妮
10 →变身“问题大王”
11 →打开话匣子
12 →牛牛“苦练”口才
NO.3 一个世界未解之谜
13 →爸爸的报纸
14 →牛牛的疑惑
15 →比比谁记得多
16 →家长会上的玩笑
17 →神秘“点化术”
18 →跟紧老师
19 →化被动为主动
20 →对号入座
NO.4 牛牛又睡懒觉了
21 →好记性不如烂笔头
22 →不做文字搬运工
23 →给书本“找朋友”
24 →数学笔记“动”起来
25 →抢记英语
26 →好用的康奈尔笔记法
27 →记笔记大法
28 →读到哪儿，记到哪儿
29 →七字诀秘籍
NO.5 牛牛在“吹牛”
30 →“五官”总动员
31 →不走神的小秘方
32 →“走神”记录薄
33 →听课要有“七心”
34 →数学王子
35 →让椅子不再“长钉子”
36 →给老师“找茬”
NO.6 “难讨好”的语文
37 →小小朗读家
38 →在课堂上听故事
39 →有趣的“知识竞赛”
40 →一起来划分段落
41 →段落分分分
42 →文章的灵魂
43 →傻瓜式阅读
44 →“涂涂画画”的快乐
45 →古诗文的美
NO.7 牛牛要考100分
46 →“学习细胞”大活跃
47 →牵住“牛鼻子”
48 →吃透“概念”
49 →速度快起来
50 →“一字”之差

妈妈总是说，牛牛一出生就会笑，因为他是拥
抱着太阳出生的（出生的时间是早上六点）。果然
，牛牛从小就很乐观，他的身体里好像真的住着一
颗小太阳，总有释放不完的能量。他喜欢表现自己
，好奇心强，什么都愿意尝试，充满自信。
牛牛一上小学，很快就成了学校的活跃分子，
小到班会、读书会，大到全校运动会、文艺晚会，
都少不了牛牛的身影。牛牛还参加过班长竞选，只
可惜因为成绩不理想，结果没有选上，但是牛牛可
不会放弃。你瞧，新学期刚开始，牛牛就宣布自己
一定能当上班长。学霸刘欣欣不同意，他说：“你
可别吹牛。王老师说了，你学习的最大问题就是不
会听课。成绩上不去，你怎么当班长？”
牛牛不服气，大声嚷道：“就算我不听课，也
能考满分！”
“哈哈，吹牛大王！”同学们都乐了。
班主任王老师听到了，笑着对牛牛说：“不会
听课的人就是不会学习的人。不过，如果你真的能
提高成绩，这就不是吹牛了，大家反而会更加佩服
和支持你。加油吧，牛牛！”
小朋友，你觉得牛牛能实现自己的目标吗？

《丁丁上学记》是一套优秀的小学生学习方法原创故事集。它记录了小学生们在学习生活中的一个个有趣的故事，其中贯穿了优秀学习习惯的培养和高效学习方法的运用。
这套《丁丁上学记·优秀小学生学习故事》以5个可爱的小学生为主人公，讲述了发生在他们身上生动有趣的学习故事。小读者们能在故事中学到优秀的方法，明白学习的道理，懂得自己是为谁而读书。
刘蕾、李锡琴著的《吹牛大王在课堂（相信自己）》为其中一册。
听，牛牛在抗议了：“为什么叫我‘吹牛大王’？我哪里吹牛了？”
旁边的学霸说：“老师说了，你最大的问题就是不会听课。自己的成绩都上不去，还说一定能当上班长，这不是吹牛是什么？”
牛牛是个阳光开朗的男孩，他最大的愿望就是当班长，为此做了很多准备。可学霸说的也没错，自己该怎么提高听课能力，让大家放心投自己当班长呢？
看吧，他还真的搜集到了许多好方法呢！

01 豌豆射手的力量
牛牛最近迷上了游戏《植物大战僵尸》，每天放学铃声一响，他就一溜烟儿地跑回家，火速完成作业，然后开始专心致志地迎战层出不穷的僵尸。
妈妈见牛牛趴在电脑前一动不动，就问道：“作业做完了吗？”
牛牛没有转头，小嘴巴一嘟：“早做完了。”
妈妈摇摇头，走向牛牛，问道：“那么，课前预习做好了吗？”
牛牛一愣，有点儿不耐烦地说：“怎么还要预习呀？我这么聪明，不用预习，也能学会！”
妈妈按了游戏的暂停键，问道：“宝贝儿，妈妈问你一个问题，为什么每次迎战僵尸之前，你都会先把豌豆射手摆上，是因为它们特别厉害吗？”
牛牛摇摇头，眉飞色舞地跟妈妈介绍说：“当然不是，豌豆射手攻击力低，可是恢复最快、价格最便宜，它们是我抵御僵尸最基本的武器呢！”
妈妈点点头：“是嘛！其实，预习跟豌豆射手是一样重要的！宝贝儿，一堂课40分钟，课前预习就是保证你能学好这40分钟的基础。如果不做预习，上课时就很难把老师讲的知识都理解吸收。”
牛牛困惑地问：“怎么预习呢？把课文从头到尾看一遍吗？”
妈妈说：“我知道一句很有趣的语文预习口诀：‘一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。’我们一起来试一试吧！”
一画段儿
在读一篇课文前，先用笔在课文的每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，我们对这篇文章就先有了大概的认识。
二画圈儿
看看课后生字表中要求我们“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，我们在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对
自己画出的需要“学会”的字有所重视，留下比较深刻的印象。
三画需认字
画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样就更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
四画疑难处
在完成上面画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。长此以往，就能真正养成“一边读一边想”的好习惯。
五画好词句
弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用波浪线画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，以便增强我们的理解能力和写作能力。
简单的五句口诀包含了具体的预习任务，好记又实用。牛牛心想，原来预习并不难，画画圈圈就搞定了！
02 妈妈请来的小管家
放学回家，牛牛发现妈妈在自己的书房里神秘兮兮的，不知道在做什么，他好奇地问：“妈妈，你在干什么啊？”
“我帮你请了一位‘小管家’回来！”妈妈从房间里探出脑袋，笑嘻嘻地说，“你先不要进来啊！”
“什么管家啊？”牛牛有点儿兴奋！
“你不是一直想当班长吗？哪一个班长没有小管家，帮他管理自己的学习呢？做好啦！快进来吧！”妈妈郑重其事地邀请牛牛进来。
牛牛迫不及待地冲进房间，发现屋里没有别人，只看见课桌旁边的墙上多了一张精美的画。牛牛走上前定睛一看，哎呀，原来是一张课程表，上面仔仔细细地标记着牛牛要上的课程。
妈妈看着一脸疑惑的牛牛，笑着说：“以后，课程表就是你的小管家，让它来帮助你打理学习吧！”
牛牛发现，妈妈设计的这张课程表很特别，和学校黑板上的课表大不相同，除了列出了每天的课程，还增加了一些空格，可以填写当天的作业完成情况，还有第二天需要准备的学习工具，以及对第二天课程的预习情况，等等。那么，这么详细的课程表，到底应该怎么使用呢？妈妈给了牛牛一些建议：
1.每天临睡前，对照课程表，检查当天学习的各科是否布置了作业，作业是否都做完了。完成的就在表格里打“√”。
2.提前对第二天的课程进行预习，预习好了一科就在表格中打“√”。
3.每天放学回家后，再次拿出课程表，把今天所学的知识按照课表的顺序，依次在大脑里回忆一遍。
“哇！我学会制作这种课程表了。我相信，如果我能管理好自己的学习，就能管理好整个班级。我是当班长的最适合人选！”牛牛开心地说道，觉得自己离当班长的梦想又近了一步。
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