赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820-1903）英国社会学家、哲学家，维多利亚时代杰出的古典自由主义政治理论家。因其将“适者生存”、“自然选择”的进化论观念引入社会学与伦理学领域，赫伯特·斯宾塞被冠之以“社会达尔文主义之父”。著有《社会静力学》《人对国家》《政府的适当范围》等；此外，其“综合哲学体系”计划具体包括《生物学原理》（两卷）、《心理学原理》（两卷）、《社会学原理》（三卷）、《伦理学原理》（两卷）。

很多人把斯宾塞看作是人类历史上的第二个牛
顿。我认为，在现代教育史上，他是一座纪念碑。
——美国著名哲学家、教育家杜威
在美国，斯宾塞的思想统治美国大学达30年之
久。他是一位真正的教育先锋，他的思想值得每一
位家长和老师聆听。
——哈佛大学前校长埃利奥特
斯宾塞提出的观点，也是许多著名的教育学家
的共同主张，这些观点预示着教育的未来。
——英国剑桥大学教授奎克
对于如何训练孩子，这本书是卢梭《爱弥儿》
之后最有用的最深刻的教育著作。
——法国教育家龚贝雷

第一章 当孩子来到这个世界
教育从童年的一次不幸开始
肌肤接触的神奇力量
别让孩子靠近危险
父母是孩子最重要的老师
孩子是反映父母言行的镜子
第二章 快乐教育拥有神奇的力量
在快乐中进行教育
和孩子一起大声歌唱
从小事入手增强孩子的自信
第三章 进行快乐教育所需的教具
用卡片了解孩子的内心想法
利用风铃学习词汇
种植植物开始体验式学习
让孩子练习画地图
用跳格游戏教孩子学数字
第四章 对孩子实施快乐的教育
孩子越快乐，学习越有效
每天都给孩子一些玩耍的时间
最成功的教育是让孩子学会自学
不快乐扼杀孩子的天赋
让孩子在兴趣的引导下学习
第五章 认识孩子心智成长的规律
心智发展与身体发展一样重要
发现知识比硬塞知识更重要
一切学习都开始于观察
教育步骤和实物教育
利用绘画完善早期教育
第六章 培养孩子自我教育的能力
自我教育能力至关重要
培养孩子的自助能力和习惯
让孩子爱上阅读
第七章 让孩子在快乐中写作
找到适合自己的写作方式
不要让出色的语言阻碍写作
让写作成为孩子自己的事
随时随地练习写作
第八章 在教育中加入有效暗示
母性与生俱来的暗示能力
积极的暗示促成好的结果
教孩子自我暗示的方法
第九章 让孩子得到快乐的自然教育
利用大自然开启悟性
让孩子学习写自然笔记
生活中的自然教育
制订自然教育计划表
第十章 培养孩子的道德、意志和品质
利用自然惩罚让孩子承担后果
自然惩罚优于人为惩罚
环境决定孩子的将来
对孩子做出要求并记录善行
不要指望孩子天生具有各种美德
第十一章 教育和学习都不能过度
不要过分看重孩子的考分
及时发现过度的教育和学习
不要将知识硬塞给孩子
给身体和心智更多准备时间
第十二章 给孩子需要的各种权利
孩子天生拥有各种权利
公平公正地对待孩子
给每个孩子均等的机会
让孩子进行独立思考和判断
第十三章 帮助孩子养成各种好习惯
帮助孩子养成专注的习惯
利用“运用”帮助孩子提高记忆
让孩子一点一滴积累知识
让孩子习惯自己做选择
第十四章 培养具有独立性的孩子
让孩子独立面对自己的生活
给孩子努力后的快乐体验
从小养成孩子的劳动意识
父亲的爱要时刻伴随孩子
第十五章 让孩子拥有健康的心理
培养孩子积极乐观的心态
帮助孩子增强自信心
让孩子学会自尊自爱
用鼓励培养孩子的勇气
第十六章 对孩子进行必要的情感教育
爱孩子，并让孩子学会爱
给孩子一颗感恩之心
不要给孩子种下仇恨的种子
爱孩子，就要让孩子感觉到
第十七章 父亲要发挥重要的教育作用
父亲引领孩子走向外界
孩子的崇拜是父亲的教育优势
不要以统治者的身份对待孩子

我的到来多少给院长带来了一丝希望，他期盼着我能帮助这些孩子们。我很认真地观察了这些孩子很长一段时间，发现他们每天都过得很沉闷，不管发生什么事。他们失去了父母的关照，就像没有浇水的花草一样，已经没有多少生机了。
了解到这一情况后，我做出了一个决定：找一些活泼可爱的小女孩来孤儿院。于是我就跟一些学校的老师联系，让他们班上那些活泼可爱的小女孩每天下课后都到孤儿院玩上半小时再回家。
这些天使般活蹦乱跳的小女孩每天在孤儿院里嬉戏打闹，唱欢快的歌曲，玩有趣的游戏。不久孤儿院的氛围就大大改变了，小女孩们和孤儿院的孩子一起玩耍打闹，他们相互亲吻、拥抱、碰触，每天快快乐乐地生活着。
两个月后，这里发生了让院长欣喜不已的变化。孤儿院的孩子们不再天天那么沉闷地生活了，他们开始变得眼睛发亮、活蹦乱跳。每天吃得也多了，身体渐渐变得好了起来，孤儿院俨然变成了孩子的乐园。
很多人可能会问，孤儿院的孩子到底得了什么病?我的答案是——皮肤饥饿，这不是一种物质的需求，而是一种精神的安慰，而这种安慰则需要通过亲吻、拥抱、抚摸来传达。如果得不到这种精神安慰，就会变得性格沉闷、体质衰弱。
在这里我得说明，父母平时要亲吻、拥抱、抚摸自己的孩子，肌肤的亲密接触将有益于孩子身体的成长和智力的发育。可以说，肌肤亲密接触的精神安慰也是对孩子教育的重要部分。
别让孩子靠近危险
我一般比较喜欢享受早上的美好时光，自己一个人享受那份宁静。一杯咖啡，一份报纸外加清晨清新的空气，多么惬意的享受啊。当然这一切的前提是不能吵醒德赛娜和小斯宾塞。
我认真地浏览着报纸上的内容，突然，一条《伦敦3岁女孩惨遭风扇谋杀》的新闻闯入我的视野中。这是一位母亲在逗孩子玩时，把孩子举了起来，结果发生了意外，孩子被高速旋转的风扇杀死了。
对于一个研究儿童教育的人来说，这条新闻引起了我的警惕。小斯宾塞也处于这个年龄段，特别是对于l～3岁的孩子来说，生活中的危险太多太多了。如何才能尽可能减少对孩子的伤害呢?
在接下来的日子里，每每有时间我就开始搜集相关的材料，并对低龄段孩子的生理特征及普遍的家庭生活环境做了一份总结。这些虽然不是广泛意义上的儿童教育，但这是父母可以实施教育的前提，相信谁都希望自己的孩子健健康康地成长吧。
(1)床上的危险。
有这么一个例子，凯利下班回家后去抱自己的孩子，结果孩子没有在婴儿车里躺着。最后，她在躺在床上睡觉的丈夫的胳膊下找到了孩子，但此时孩子早已经没有了呼吸。尽管这种婴儿死亡的比例特别小，但不得不重视。
在这里我得告诉父母们，必须让孩子睡在婴儿车里，在心理上，有利于排除对父母的依赖；在身体上，可以避免意外的发生。
(2)水桶的危险。
小亨利才2岁多，那一天父母在打扫卫生，小亨利走到水桶边上玩耍，结果不小心栽倒在水桶里，溺水而亡。
小孩子在刚刚学习走路时，一般都是头重脚轻，很容易摔倒。一定要避免孩子掉到水桶里，防止发生意外。
(3)塑料袋的危险。 英国有一家父母无意间在床上放了一个塑料袋，结果小孩子翻滚时，嘴和鼻子吸住了塑料袋。当父母发现时，孩子已经死了。
乱放塑料袋是很危险的，千万不要在孩子能接触到的地方放塑料袋。
(4)气球的危险。
由于气球具有的特点，对于孩子来说是很容易导致窒息的。不管是在孩子吹气球玩时，还是在咀嚼破了的气球时，都存在着潜在危险。因为孩子此时一旦笑了起来，很容易将气球皮吸人气管内，这种后果不堪设想。
P5-7

赫伯特·斯宾塞著成墨初、岳敬喜编译的《快乐教育/好父母全书》是英国著名的哲学家、社会学家和教育学家赫伯特·斯宾塞的教育经典著作。在本书中，他生动、详细地讲述了自己对儿子小斯宾塞的快乐教育实践过程和方法。斯宾塞提倡快乐和兴趣教育，反对无视孩子身心发展规律的教育方式；主张把教育教学建立在孩子的主动性上，强调兴趣在教育过程中的作用，并指出父母更应该充当引导者的角色，引导孩子自己发现问题、探讨问题，推出结论。他认为，教育的目的就是帮助孩子快乐地成长，成为快乐的人。斯宾塞对儿子的教育实践和经验，对那些迫切希望帮助孩子快乐学习和成长的父母，有很强的现实指导意义。

赫伯特·斯宾塞是英国著名的教育家、哲学家
和社会学家，他一生拥有各种荣誉，获得了英、法
、美等11个国家众多著名大学的院士、博士等荣誉
称号，后来，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人。
与此同时，赫伯特·斯宾塞还被称为“人类历
史上的第二个牛顿”和“社会达尔文主义之父”，
备受世人瞩目。
赫伯特·斯宾塞还将“适者生存”的进化理论
应用到了教育领域，并且写出了优秀的教育著作，
为指导父母和老师教育孩子，做出了巨大的贡献。
在赫伯特-斯宾塞的教育思想中，“快乐教育”
是其中最为著名的教育理念。随着社会不断的进步
和变化，这种理念越来越为人们所认可，成为教育
界一颗价值恒久的宝石。
在人类社会过去的一百年间，斯宾塞的快乐教
育思想给欧美国家的父母和老师带来了巨大的震撼
和影响，利用快乐教育的方法，他们培养出了大量
的优秀人才，有很多人成了所在领域的佼佼者。
哈佛大学校长埃利·奥特在评价赫伯特·斯宾
塞时说：他是教育思想的引领者，所有的父母和老
师都应当学习他的这种思想。而对于融汇了斯宾塞
教育思想的教育奇书《斯宾塞的快乐教育》，埃利
·奥特更是倾力推荐。
《斯宾塞的快乐教育》，与世界流行的“苦学
”思想不一样，一直提倡让孩子在快乐的状态下学
习。此书出版后，立刻产生了爆炸性的轰动效果。
读者的喜爱让此书成为经久不衰的畅销书，而书中
的教育理念也成为了公认的优秀教育法。
随着中国社会的发展，我国的广大父母和老师
也越来越重视对孩子的教育问题。为了让他们也受
到快乐教育的影响，掌握优秀的教育方法，我们特
此编译了此书。
而对于中国父母普遍关心的一些问题，我们进
一步进行了阐释，使得斯宾塞的思想更加易于理解
。同时，在此基础上，我们还融人了教育专家的一
些观点，使整个问题论述得更加全面和深刻。
在我国，教育一直处在变化中，这就要求父母
要掌握更多的教育方法，才能在外界的变化中，让
孩子持续接受到好的教育。要想教育好孩子，父母
和老师必须先教育好自己。
这是一本奠定美国百年人才的奇书，也是中国
父母教育孩子的神奇教材。在读了这本书后，父母
必定可以反省自己的教育方法，用新的眼光看待孩
子，发现孩子的可教之处。
从现在开始，认真阅读《斯宾塞的快乐教育》
吧。身边有了这样一位良师益友，你就拥有了正确
的教育方向、坚定的教育意念，你就能给孩子快乐
健康的教育和成长。
“好父母全书”系列简介
“好父母全书”是根据世界上公认的最伟大的
五位教育家亲身的教育实践编著而成的。尽管时代
在变迁，人们重新赋予了教育新的概念，但教育的
本质却是恒久不变的。重读经典，重新审视为人父
母者的初心是什么，孩子最需要什么样的教育?这样
的思考是我们对于来到这个世界上的孩子的最起码
的尊重。
这也是我们结集出版这套涵盖全面权威的教育
理念的书籍的初衷。希望能启发您一次深深的思考
，究竟该用什么样的方式对待身边的这个小生命?因
为您的教育方式将决定孩子的一生。
本套图书的书名重新意译为最直观的书名，包
括书中内容的翻译也以您最容易理解的方式呈现，
“好父母全书”是一次好父母学堂浓缩精华的体验
之旅，它等待您的起航，您的孩子等待您智慧的陪
伴。无论您的孩子有多大，只要您开始思考如何去
做一个好父母，永远都不算晚。

赫伯特·斯宾塞著成墨初、岳敬喜编译的《快乐教育/好父母全书》通过作者对堂兄儿子小斯宾塞进行的快乐教育，表达了自己的“快乐教育”的理念，以及如何才能让孩子成为快乐的人的思想。那么究竟何为快乐教育？作者告诉我们，教育的目的是让孩子成为快乐的人，因此教育的方法或手段也应当是快乐的。随着社会不断的进步和变化，这种理念越来越为人们所认可，成为教育界一颗价值恒久的宝石。