课程改革经验是基层学校和教师长期实践探索的结果，起初表现为学校和教师个体的经验，市、区教研员提炼并分析这些内容，去其“个性化”特征，形成可解释、可复制、可传播的经验，以服务于全市课程改革的需要。
各学科通过回顾一期、二期课改的重要事件，梳理学科发展的脉络，提炼学科在课程、教学、评价、研究、教研等方面的经验。这些重要事件主要体现在重要文本的出台，比如各学科“行动纲领”与“课程标准”、教材、“改进课堂教学的建议”等，也体现在重要课程理念的变革、典型教学方法与策略的形成。各学科通过梳理以上内容，撰写学科课改30年经验总结，形成学科课程改革的发展线索，为丛书的选文奠定基础。
本书是贺明菊主编的《劳动创新技术魅力--上海市中小学劳动技术学科课改30年》。

上海市中小学劳动技术学科课改30年经验总结
课程建设篇
对劳动技术新教材(上科版)的思考
二期新课程标准与教材在劳技中心实施策略的研究
上师大版《劳动技术八年级(试用本)》教材教学体会
劳技新教材“新”在哪里
浅议劳动技术教育中心的课程设置
从劳技学员折桂上海市“明日科技之星”引发的讨论与思考
教学研究篇
二期课改劳技教育的变化：从“学会技术”到“会学技术”
厘清“三种关系”，树立正确的劳动技术课程观
关注技术“习得”，构建中学劳技新课堂
竹韵——“竹刻工艺”校本课程的开发与研究
新课改背景下高中电子技术校本教材的开发与研究
劳动技术课堂教学中小组有效合作的行动研究
优化课堂教学实践环节，让学生体验成长快乐
课堂教学篇
《卯榫制作》教学设计及反思
以“光电自动循迹小车的安装”课为例的主动有效课堂探究
基于课程标准的初中劳技课设计——以《布艺——制作卡片包》为例
树叶——金属丝弯折造型
《国际象棋的制作》教学设计
基于中学劳技课程学生作业个性化设计的实践研究
高中劳动技术教材中凸显“项目引领和任务驱动”的实践探索
初中劳动技术学科中微课的教学与思考
初中劳技竞赛背景下的“个性化教学”实践探索
课题研究篇
《联片教研模式创新：一题一课一报告》要点摘录
“二期课改理念指导下促进劳动技术教师专业化发展的有效途径研究”结题报告要点摘录
后记