上篇 落地生根:四环市场与四环游戏小组
第一章 落脚城市:四环市场摊商社区的形成
第一节 落脚胡同的四环流动人口社区
第二节 四环市场摊商的城市生活
第二章 多方参与共建:四环游戏小组的应运而生
第一节 为市场孩子们创办游戏小组
第二节 探索适合流动儿童的学前教育
第三节 拓宽家长参与途径
第四节 开创社区公共文化新空间
第五节 从育儿共同体到命运共同体
中篇 经历风雨:四环市场撤市与家庭应对
第三章 何去何从:撤市之后的摊商家庭
第一节 四环市场的撤市关停
第二节 市场撤市后摊商的去留
第四章 上学和住房:能否留在北京的决定因素
第一节 幼升小入学政策的收紧和流动儿童家庭的应对
第二节 住房危机之下的流动家庭
下篇 融合其生:“四环人”的社会参与及融合
第五章 民间力量参与公共生活:游戏小组的校长们
第一节 陈校长:又严又慈的爸爸老师
第二节 徐校长:发起游戏小组家长自助金制度
第三节 刘校长:自助共建,缺不能圆
第四节 赵校长:我们需要游戏小组
第五节 何校长:新生代农民工社区参与的代表
第六节 肖校长:陪游戏小组走过艰难时期
第七节 张校长:我和孩子一起成长
第八节 郝校长:老家长回来担任新校长
第六章 女性的社区参与和成长:游戏小组的妈妈老师
第一节 最初的“家长教师”
第二节 丘老师:游戏小组是我在北京的家,但我不得不离开
第三节 丁老师:从村里能人到妈妈老师
第四节 彭老师:我到弟弟上学的地方当老师
第五节 中玲老师:村里民办老师来当妈妈老师
第六节 付老师:在游戏小组当老师就如同种子在发芽
第七章 游戏小组的转型:扎根社区的育儿互助组织
第一节 游戏小组里的城乡融合
第二节 特殊儿童的融合教育探索
致谢